“老,、老師?！彼卧~看見(jiàn)不知道什么時(shí)候已經(jīng)站在自己旁邊的數(shù)學(xué)老師,，一陣結(jié)巴。

　　“老師,，這個(gè)是宋詞的解題步驟,，我覺(jué)的沒(méi)有錯(cuò)誤，而且要簡(jiǎn)單,?！?p>　　楚辭一邊說(shuō)著一邊將宋詞的練習(xí)冊(cè)遞給老師。

　　宋詞低著頭,，輕輕咬著下唇,，但是所有的注意力都在數(shù)學(xué)老師那邊，心里隱隱的有些期待老師對(duì)自己的肯定,，又有些害怕老師的否定,。

　　“嗯，不錯(cuò),，這樣解確實(shí)要簡(jiǎn)單,，宋詞同學(xué)思維能力很棒?！睌?shù)學(xué)老師話語(yǔ)中滿含著贊同,。

　　宋詞松掉一口氣，心中產(chǎn)生一絲小雀躍,。

　　隨后數(shù)學(xué)老師將練習(xí)冊(cè)還給宋詞,，走上講臺(tái),。

　　“好了同學(xué)們，上課了,，方才的最后一道題啊,，我們宋詞同學(xué)有了更簡(jiǎn)便的方法，下面我們有請(qǐng)宋詞同學(xué)上講臺(tái)來(lái)給大家講講,，大家掌聲歡迎,。”

　　“嘩——”掌聲瞬間響起,。

　　宋詞臉突然憋得通紅：“?。课?、我就不上去講了吧,，老師您講講就可以了?！?p>　　“別不好意思啊,，上來(lái)講講吧，難不成是因?yàn)檎坡暡粔驘崃?？?p>　　數(shù)學(xué)老師此話一出,，比之前聲音更響的掌聲瞬間響起。

　　宋詞被逼無(wú)奈,，便起身,，緩緩走向講臺(tái)。

　　其實(shí)宋詞對(duì)于這種講臺(tái)啊,，舞臺(tái)啊,，這種有些居高臨下的地方有些害怕，有些怯場(chǎng),，哪怕準(zhǔn)備的再好,，平時(shí)可以給別人講的有聲有色，一上臺(tái)去就緊張到不行,。

　　宋詞走上講臺(tái),，從粉筆盒中取出粉筆，看了一眼數(shù)學(xué)老師,，數(shù)學(xué)老師臉上滿是笑意,，然后又看了一眼楚辭，楚辭是知道宋詞的這個(gè)小毛病的,，于是給予了她一個(gè)加油的眼神,。

　　宋詞稍作醞釀，開(kāi)始拿著粉筆一邊講一邊寫(xiě)······

　　從語(yǔ)氣中能夠聽(tīng)出宋詞的緊張，聲音都有些打顫,，終于講完了,，宋詞感覺(jué)自己腦子都是懵的，放下粉筆,，走下講臺(tái)又是一陣掌聲,。

　　直到坐回到座位上宋詞才找回一部分自己,，對(duì)著楚辭說(shuō)：“媽呀,，我要緊張死了，我的腿現(xiàn)在還有些發(fā)軟,?！?p>　　宋詞一邊說(shuō)著一邊拿起筆，才發(fā)現(xiàn)手也抖得不行,。

　　楚辭在一邊忍不住笑了：“你呀就是缺乏鍛煉,，多講幾次就好了?！?p>　　宋詞一聽(tīng)急忙擺手：“不不不,，我不想再經(jīng)歷一次了?！?p>　　“你以后總會(huì)要面對(duì)各種場(chǎng)合的,，你總不能每次都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上去，然后自己在上面緊張的不行,，這樣的話你會(huì)搞砸一切的,。”

　　“可是我以后想當(dāng)一個(gè)職業(yè)寫(xiě)手,，我并不想拋頭露面,，我只想安安靜靜做我喜歡的事情?！?p>　　這是宋詞第一次跟楚辭說(shuō)起自己的理想,。

　　楚辭聽(tīng)了之后也是不知道該怎么回答她，罷了,，以后的事以后再說(shuō)吧,，反正自己還在她身邊。

　　楚辭被自己的想法下了一跳,，自己怎么能保證自己以后會(huì)在她身邊,，她以后會(huì)有自己的歸宿，那還用得著自己,。

　　楚辭無(wú)奈笑笑,，但是并沒(méi)有意識(shí)到自己對(duì)宋詞的感情變化。

　　然后這個(gè)話題就被數(shù)學(xué)老師宣布開(kāi)始講新課終結(jié)了,。