波頓學(xué)院

　　波頓學(xué)院是雙江省內(nèi)最著名的大學(xué),，有優(yōu)秀的教育資源。

　　中午時(shí)間,，本是吃飯休息的時(shí)間里,，卻發(fā)生了一件事。

　　因?yàn)槭切菹r(shí)間,，原本熱鬧的校園里,，很是安靜。而在波頓學(xué)院里的一顆大樹(shù)下,。幾個(gè)女生聚集在一起,，個(gè)個(gè)面無(wú)表情，好像是發(fā)生了什么大事一般,。

　　葛婷垂下腦袋,，表情不顯，心里卻很慌,。

　　“我在讓你幫忙的時(shí)候,，就已經(jīng)跟你說(shuō)起出我想的要求了，可是你給我?guī)兔Φ氖鞘裁?？”方芳一想到老師失望的眼神,，心里就惱火，“你知道你?xiě)了什么嗎,？”

　　“對(duì)不起”葛婷看著方芳的眼神,，不敢多說(shuō)什么，只能先抱歉,。

　　“你竟然在網(wǎng)上隨便找了一份給了我,？你以為我需要在網(wǎng)上的？如果是這樣,，我為什么要找你來(lái)幫忙,？”

　　波頓學(xué)院每月都安排有報(bào)告寫(xiě)作之類的任務(wù)，只要是老師安排下來(lái)的任務(wù),，都是有學(xué)分的,，要是寫(xiě)的不過(guò)關(guān)，就沒(méi)有學(xué)分,。

　　波頓學(xué)院有著一項(xiàng)考核制度,，在波頓學(xué)院的學(xué)生無(wú)論是誰(shuí)，都要獨(dú)自完成任務(wù)作業(yè),，修滿學(xué)分,，并且不能讓他人幫忙,，學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思維。

　　所以學(xué)校的老師認(rèn)為,，學(xué)生可以不會(huì),，但不能敷衍了事。

　　波頓入學(xué)考試很嚴(yán)格,，當(dāng)然這是對(duì)一般人而言,，但是不通過(guò)的話，也能想辦法讀書(shū),。

　　但是波頓是入學(xué)不嚴(yán)格,，畢業(yè)要求嚴(yán)格。每個(gè)進(jìn)入學(xué)院的學(xué)生,，只有獨(dú)立修滿學(xué)分才能畢業(yè)。

　　方芳是通過(guò)父母進(jìn)來(lái)的,，對(duì)她而言,，老師安排布置的其它任務(wù)還好，寫(xiě)作類的對(duì)于而言是一個(gè)問(wèn)題,。

　　不能用別人的,，自己又沒(méi)有想法，這種情況,，怎么辦呢,？

　　只能找人幫忙了。

　　但是由于學(xué)院的寫(xiě)作類題目都比較抽象,，在網(wǎng)上找不到合適可以幫忙的人,，所以只好找在校的愿意幫忙學(xué)生，讓他們來(lái)幫忙協(xié)助了,。

　　方芳之前讓幫忙的學(xué)生,，因?yàn)橛惺拢荒軒退?，所以她只好重新找人?p>　　這時(shí),，葛婷聽(tīng)到方芳求幫忙的消息，她覺(jué)得這是一個(gè)機(jī)會(huì),，就找上門來(lái)說(shuō)可以幫方芳,。

　　方芳收到完成作品后，沒(méi)有檢查,，直接上交給老師了,，但是交上去的東西，卻被老師判定為不合格,，作品被檢查出,，這是重復(fù)的,。

　　“方芳，沒(méi)想到你也會(huì)這樣,？”

　　老師有些失望的搖搖頭,，方芳的老師是一個(gè)50多歲的老教師了。

　　教出了很多優(yōu)秀的學(xué)生,。

　　因?yàn)槔辖處熃痰膶W(xué)生多,，從方芳平時(shí)的日常表現(xiàn)，看得出來(lái)方芳是一個(gè)認(rèn)真努力的學(xué)生,，不僅上課認(rèn)真,，布置的作業(yè)也有很好，用心認(rèn)真地完成,。

　　老教師對(duì)方芳的印象很好,，雖然學(xué)習(xí)不好，至少態(tài)度認(rèn)真,。

　　但是沒(méi)有想到這次的作業(yè)卻讓他發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,，方芳竟然也會(huì)這樣。

　　現(xiàn)在的孩子??！

　　將來(lái)怎么辦，才好??！

　　老教師有些恨鐵不成鋼。

　　方芳低著頭,，不敢面對(duì)老師失望的眼神,，直接出了辦公室。

　　方芳之前的幫手是她的父母找的,，她的父母希望她能在老教師上,，有一個(gè)好的印象，以后對(duì)其發(fā)展也好,。因?yàn)榉椒疾皇呛軙?huì)寫(xiě),，所以需要他人的幫助，找人幫忙的也很會(huì)完成任務(wù),，雖然作品就是一些簡(jiǎn)單的見(jiàn)解,，很簡(jiǎn)單，但是很有方芳風(fēng)格,。

　　不能指望一個(gè)不擅長(zhǎng)寫(xiě)東西的人,，能寫(xiě)出十分優(yōu)秀的東西來(lái)。

　　能認(rèn)真的對(duì)待老師交代的任務(wù),，就很好了,。要的就是一個(gè)努力的態(tài)度,。

　　幫手完成作業(yè)就給人這種影響。

　　但是沒(méi)有想到,，在幫手一沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)后,，方芳找到的人，寫(xiě)的東西,，一下子就把老教師對(duì)方芳的印象給改了,。父母的心血浪費(fèi)了，方芳不敢想父母知道這個(gè)消息后會(huì)怎樣,。

　　現(xiàn)在的她十分氣憤,。

　　被老師要求在重新提交一份的方芳?xì)鈶嵉卣伊藥讉€(gè)要好的同學(xué)，去了葛婷班上,，想要好好找一下這個(gè)家伙理論一番,。

　　葛婷坐在班上，正開(kāi)心的想著,，這周她有多少筆收入,，完全可以過(guò)上不錯(cuò)的一個(gè)星期了。

　　有了這些,，可以做什么，買些什么好呢,。

　　之前看到的鞋子不錯(cuò),，衣服也不錯(cuò)，要不都買了吧,。

　　不,，不，還是先去吃一餐好了,。

　　吃完再去買,。

　　正想著，方芳帶著幾個(gè)人來(lái)到了葛婷的班上,。

　　“你,，給我出來(lái)”方芳對(duì)著葛婷面無(wú)表情說(shuō)。

　　葛婷心一跳,，感覺(jué)有些不妙“怎么了嗎,？”

　　“出來(lái)，我現(xiàn)在沒(méi)有心情跟你廢話”

　　“好”葛婷有些不安的笑笑,，跟著方芳走出了教室,。

　　發(fā)生什么事了？她哪里做的不好,？是哪里出了問(wèn)題,？應(yīng)該不會(huì)吧,，她沒(méi)有什么問(wèn)題吧？

　　葛婷跟著方婷來(lái)到一顆大樹(shù)下,。

　　“我問(wèn)你,，你幫我寫(xiě)的東西是在哪里找的？”

　　“啊,，沒(méi)有啊,，我自己寫(xiě)的?！?p>　　“沒(méi)有,？”方芳冷笑

　　她對(duì)葛婷的話一個(gè)字都不信！

　　“不說(shuō)實(shí)話,，是吧,，好！”

　　“不,，等一下”

　　葛婷沒(méi)說(shuō)完,，剛想解釋一下，卻來(lái)不及…………

　　“不,，聽(tīng)我說(shuō)…”

　　十分鐘后.....

　　方芳有些累了,。

　　“你有什么好說(shuō)的？我現(xiàn)在可以聽(tīng)聽(tīng)你說(shuō)的了,?！?p>　　“我，”葛婷放下手,，解釋道,，“我沒(méi)有，我不知道你說(shuō)的是什么意思,，我都是獨(dú)立完成的,。”

　　葛婷不想讓方芳把這個(gè)帽子戴到她頭上,。

　　幫人寫(xiě)東西是她收入的來(lái)源之一,，如果有了不是自己寫(xiě)的帽子，就不會(huì)有人來(lái)要求她來(lái)寫(xiě)了,。

　　而且怎么可能呢,，她都是自己寫(xiě)的啊。

　　“自己獨(dú)立完成的,？現(xiàn)在還不說(shuō)實(shí)話,？老師都說(shuō)了，他在網(wǎng)上看到過(guò)了，時(shí)間還不久呢,，就在我交的前兩天,，我記得那是我交代你幫忙你的時(shí)間吧？“

　　“不,，我沒(méi)有,。”

　　“所以那是,，老師騙我的,？時(shí)間剛好啊，你寫(xiě)完了,，第二天就給我了,？”

　　方芳冷笑。

　　“??！”葛婷眉頭皺起。

　　“我沒(méi)有,，我真的沒(méi)有啊”

　　“那為什么老師那么說(shuō),？”

　　“我不知道，我真的不知道”葛婷不停地解釋,，她也不知道是什么情況?。?p>　　葛婷眼巴巴看著方芳,，想要方芳相信她,，她說(shuō)沒(méi)有，就是沒(méi)有,。

　　“不知道啊”方芳輕笑一聲“沒(méi)事，不知道,，就不知道吧”

　　“就這樣放過(guò)她,？”方淑聞言連忙問(wèn)

　　“怎么可能”方芳笑了笑，靠近葛婷,，在她耳邊輕輕說(shuō),，“我呢，記仇得很呢,，以后啊,，不要我看見(jiàn)你，最好是看到我就跑,，要是你出現(xiàn)在我的視線里,，你的這張臉”

　　方芳看著葛婷的臉接著說(shuō)，“那就不用見(jiàn)人了”

　　葛婷恐懼地瞪大了眼。

　　方芳看到葛婷眼中的恐懼,，笑出聲“知道怕的話,，就不要用垃圾來(lái)應(yīng)付我啊，這可是你自找,，可怪不了別人,，要怪就怪你自己吧，”

　　方芳說(shuō)完就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了.....

　　葛婷一個(gè)人低著頭,，不知道在想些什么,。