第二天,，張小川吃過早飯后,，就來到了趙奶奶家給孩子們上課。
“今天,，我要教你們一門新的課程,?！睆埿〈ǔ⒆觽冋f道，隨即他就在黑板上寫了幾個大字,。
《萬物道理——物理,。》
“我今天給大家講的就是,，萬物的道理,。”
張小川朝孩子們說道：“世間萬物,，都有著自己的道理,，這些道理，很多人都不知道,，就比如天上為什么會下雨,？打雷是什么原因，水為什么是往下流而不是往上流的,，等等等等,，這些自然現(xiàn)象都有自己的道理?！?p> “今天,，我就來教你們一些簡單的道理，比如天上為什么會下雨,?！?p> “在此之前，我要讓大家知道水的三大狀態(tài),?！?p> 隨即張小川又在黑板上寫下了水字。
“水的三大狀態(tài),，分別是固態(tài),，液態(tài)和氣態(tài)，我舉個例子,，液態(tài)就是能夠到處流動的水,，就比如這個?！闭f話間,，張小川拿出了自己的道具，一個木桶和半桶水。
他把水往地上倒了一些,，隨即水流流動了起來,。
“這就是液態(tài)的水，那么,，誰能告訴我,，固態(tài)的水是什么樣子？”張小川朝下面所有孩子問道,？
聽到張小川的問題,，頓時底下的孩子們就開始思考起來，只不過大部分孩子年紀都很小,，一時間也很難想出來,。
“是不是冰？”突然,，一個聲音響起,。
張小川朝聲音響起的地方看去，頓時詫異,。
只見,，在四合院門口，一個十五六歲的少年懷中抱著一個布包正看著張小川,。
“這位郎君,，你找誰？”張小川朝少年詢問,。
“我家有用不著的一些舊衣,，所以我娘就讓我給趙婆婆送過來?！鄙倌晏Я颂种械牟及瘡埿〈ㄕf道,，說話間他很自然的朝張小川走了過來。
“那真是太謝謝了,，不知郎君怎么稱呼,？是哪里人？”聽到少年的話,，張小川連忙感謝，說話間也是上前接過了少年手中的衣服,。
這幾年來,，經(jīng)常有好心人家送來破舊衣服，張小川的一番感謝話也是說的頗為熟練,。
“我叫陳文杰,，家住艮山門那邊，對了，你剛剛的那個問題,，我有沒有回答對,？”少年呵呵笑著向張小川詢問道。
“回答的很對,?！睆埿〈c頭。
“哥哥喝水,?！边@時候，一個孩子端來了一碗水遞給叫陳文杰,。
“謝謝,。”陳文杰說了一聲謝謝,，然后接過水喝了起來,，現(xiàn)在的天氣確實有點熱，喝完了后他又把碗遞還給那孩子,。
與此同時,，張小也叫來一個孩子把這些破舊衣物收進屋子里去。
“這位,，小郎,，我能留下來聽聽你給他們講課嗎？”原本,，東西送到后陳文杰是要離開的,，不過想了想，他還是向張小川提出自己的意愿,。
“沒關(guān)系,。”張小川點點頭,，然后吩咐一個孩子給陳文杰搬來一根凳子,。
隨后，張小川繼續(xù)講課,。
“剛剛這位陳郎君回答的很正確,，水的固體形態(tài)就是冰，那么氣體形態(tài)是什么誰能告訴我,？”張小川繼續(xù)朝孩子們問,。
聽到張小川的話，頓時下面的孩子紛紛舉手,。
“張曉,，你說,。”張小川指了指臺下一個五六歲的小男孩說道,。
“小川哥哥,，是霧對不對？”
聽到張曉的話,，張小川點點頭,。“說的很好,，不過也不正確,，其實霧也是屬于液體，因為它是由很多細小的水珠構(gòu)成,?！?p> “那么我現(xiàn)在告訴你們水的氣態(tài)是什么?！睆埿〈D了一下說道：“冬天的時候,，我們哈一口氣，會出現(xiàn)白色的霧氣,，這就是水的氣體形態(tài),，還有，我們燒水或者蒸煮東西時時冒出的騰騰霧氣,，也是水的氣態(tài)形狀,，所以我叫它水蒸氣，水蒸氣就是水的氣體形態(tài),?！?p> 張小川講解的簡單，下面一群孩子也是聽的極為認真,。
“我們現(xiàn)在知道了水的三種形態(tài),，那么我就來說一說，這三種形態(tài)是怎么轉(zhuǎn)換的,，怎么讓水從液態(tài)到固態(tài),，從固態(tài)又到液態(tài)或者是氣態(tài)。,，不知道誰能告訴我,？”張小川向孩子們提問。
這次提問,，大部分孩子還在思考,，只有幾個年紀大的孩子舉起了手。
“趙秀你說,?！睆埿〈ㄖ噶酥负笈诺内w秀說道。
“小川哥哥,，天氣冷,，水就結(jié)成了冰，天氣熱的時候冰又會融化成水,，水燒開后,，會變成水蒸氣……”趙秀站起來認真回答道。
“坐下吧,，你回答的很對,，這樣看來，這水的三種形態(tài)轉(zhuǎn)換跟冷熱有關(guān),，冷能讓水變成固體,，熱則能讓水變成液體和氣體?！?p> “既然知道了水的三種形態(tài)以及它們的轉(zhuǎn)換要素,，我們再說起天上為什么會下雨就很容易了?！?p> “不過在此之前,，我們還需要做一個實驗?！?p> 張小川說著,，已經(jīng)拿出準備好的道具，幾張廢紙和一捆秸稈,。
他先用火吧秸稈點燃,，等秸稈燃起明火后，他把紙放在的火焰上面,。
“大家看,，如果我把紙從這里放下去，你們說它會掉到火里嗎,？”張小川朝孩子們問,。
“會?！甭牭綇埿〈ǖ膯栐?，孩子們齊聲回答。
“我覺得它不會掉進火堆,?！睆埿〈〒u搖頭說道，接著只見他一松手,，隨即紙張被火焰的溫度頂起來飛的很高,，最后動力不足后這才飄散到一邊,。
“哇！”見到這一幕,，孩子們齊聲驚嘆,。
坐在后排叫陳文杰的少年，也是看的驚訝連連,，隨即或許是想到了什么,，他的臉上又露出了釋然的神色。
“知道這是什么原因嗎,？”張小川問,。
這次沒有一個孩子舉手，不過張小川卻發(fā)現(xiàn)了一只大手舉了起來,。
看到這只手的主人后,，張小川哭笑不得?！瓣惱伞愇慕芡瑢W,，你請回答?！?p> “那個,，這是不是和孔明燈一樣的原因？”陳文杰用不確定的語氣詢問,。
聽到陳文杰的話,，張小川點頭?！笆堑?，孔明燈的原理和我剛剛做的實驗是一樣的?！?p> 隨后張小川示意陳文杰坐下后,，在黑板上寫下了熱氣兩個字。
“剛剛,，我們說到了氣,，但什么是熱氣呢？這個我剛剛已經(jīng)做了,，我用火把氣加熱,，這就是熱氣?！?p> “那么,，通過剛剛的實驗，我們看到紙被熱死頂?shù)娘w起來了,，那么由此得知,，熱氣是往上升的,。”
“那冷氣是不是就是往下落,？”陳文杰問,。
“沒錯?！睆埿〈c點頭，又在黑板上寫下了冷氣,，并且在熱氣和冷氣上畫上了往上和往下的箭頭,。
“好了，知道了熱氣和冷氣的原理,，我們現(xiàn)在開始講解天上為什么會下雨,。”
說話間,，張小川已經(jīng)快速在黑板上畫了起來,。
“大家看，這是江河湖海,，這是太陽,，這是云?！?p> “太陽曬在江河湖海上,，水就會被蒸發(fā)形成水蒸氣，這時候熱氣上升的原理就使得這些水蒸氣升到天上形成云,?！?p> “而天上是很冷的，所以水蒸氣遇到冷,，就會再次還原成液體的水,，當液體的水到達一定重量后，就會落下來變成雨,，這就是下雨的原因,。”
“與此同時,，落下的雨又會流進江河湖海,，被太陽蒸發(fā)形成水蒸氣，水蒸氣上升后又變成云,，云又會變成雨落下,，這樣就行成了一個循環(huán)往復(fù)的過程……”
“原來如此……”聽到張小川的講解，坐在后面的陳文杰頓時一副恍然大悟的神色,。
“那個,，我能問一個問題嗎,？”陳文杰舉手朝張小川說道。
“什么問題,？”張小川點頭,。
“那個，你怎么知道天上是很冷的呢,？天上也是被太陽曬著的啊,，怎么會冷呢？”陳文杰朝張小川問道,。
“你這個問題……”張小川想了想說道：“你有沒有見過這么一個現(xiàn)象,？就是冬天下雪后，春天到了,，天氣開始轉(zhuǎn)暖,，有時候山腳下的雪已經(jīng)融化，山頂上卻還是積雪皚皚的現(xiàn)象,？”
“這個,，我見過，你是說,，山頂比山腳高,，所以要冷一些，而天上比山頂更高,，所以更冷,？”陳文杰說道。
“沒錯,，就是這個道理,。”見陳文杰反應(yīng)很快,，張小川頓時點頭,。
“原來如此，我明白了,?！?p> 隨著張小川的講課，時間也過得很快,，不知不覺已經(jīng)到了下午,，張小川也準備結(jié)束講課去找新工作了。
“張小郎,，你每天都在這里給這群孩子講課嗎,？”臨走時，張小川被陳文杰拉住詢問道。
“是啊,，怎么了,？”張小川問。
“我發(fā)現(xiàn)你知道的事情可真多,，不知道你的老師是誰,？”陳文杰問道。
“我沒有老師,?！睆埿〈ㄕf道。
“這怎么可能,？”陳文杰詫異,，對于張小川的話，他的心里是不信的,。
不過很快他就轉(zhuǎn)換話題問道：“那不知道我以后還能來聽你給孩子們講課嗎？”
“你想跟我學知識,？”張小川詫異,。
“是啊，你講的這個什么理學我從來都沒有聽過,，很漲見識,，我今年年中就要考太學了，或許聽一聽你的課對我有用也說不定,?！标愇慕苄χf道。
“厲害,?！甭牭疥愇慕芙衲暌继珜W，張小川頓時朝他豎起了大拇指,。
太學是什么地方,，那可是后世的情清華北大一樣的存在，甚至比清華北大的地位還要高很多,。
能從里面學成畢業(yè)的讀書人,，一出來就是進士出身。
張小川知道,，宋朝是最重視學校制度的朝代,，曾經(jīng)一度廢棄科舉制度，選拔官員也只從學校招收,。
只是可惜辦學校對朝廷負擔太大,，這讓很多讀書人沒辦法進學校讀書，后又不得不啟用科舉。
但是朝廷對學校的重視卻是要高于科舉的,，從太學一畢業(yè)就是進士出身就能看得出來,。