“老師,?！钡栏褡叩轿闋栁餍ｉL面前問道。
伍爾西校長宛如枯木樹干一般嚴(yán)肅的臉,，看見的道格,，瞬間就柔化了，“我的孩子,，這里怎么著火了,？”
“湯姆這邊在嘗試合成新的合成染料，但是沒有想到新合成的染料十分易燃,，還沒來及處理,，就這樣了?！钡栏窠忉尩?。
湯姆與道格化學(xué)公司的成立，有著伍爾西校長首肯,。
如若不然,，染料作坊也不可能在耶魯學(xué)園的范圍內(nèi)。
“注意安全,?！蔽闋栁餍ｉL慈祥地說道，“別弄傷了自己,?！?p> 道格這邊點(diǎn)著頭，伍爾西校長又換了另一幅語氣對隨從的唐恩說道,，“唐恩,，你負(fù)責(zé)組織滅火。如果滅不掉,，就竭盡全力確保這里不受火災(zāi)的波及,。”
伍爾西校長,，指著湯姆的小屋,，以及染料作坊，畫了一個圈,。
“是,?！碧贫鲬?yīng)道。
“老師,，這是我寫的論文,，請您看一下?！钡栏翊蜷_隨身的手提箱,，將避免厚厚一沓的論文拿了出來。
當(dāng)他重新合上手提箱的時候,，手提箱就仿佛隱身了一樣,，融入了環(huán)境之中。
在他打開之前,，除了道格自己,，似乎沒有一個人料到，他居然提著一個箱子,。
似乎這個箱子,，就是道格的本體。
“回我的辦公室看吧,?！蔽闋栁餍ｉL沒有接過論文，轉(zhuǎn)身說道,。
還在糾結(jié)對炸藥是否要公平的湯姆,，道格已經(jīng)走了一會，他才抬起了頭,，奇怪道,，“道格呢？”
四下尋找,，找不到道格的他,。
望著茂密的火林,，想著之后的試驗(yàn),，一定要更加安全，對環(huán)境更加安全,。
至于實(shí)驗(yàn)人員,，對于他來說，僅僅只是消耗品而已,。
他們能為科學(xué)獻(xiàn)身,，理應(yīng)幸福。
伍爾西校長的馬車,，與道格的新馬車相比,，舒適性并沒有太大差別,。
伍爾西校長盡管年紀(jì)在這個年代，已經(jīng)不算是年輕了,，但是對于現(xiàn)在的馬車,，他也并沒有感受到不適。
回到了辦公室,，這位老人戴上眼鏡,，接住道格遞上的收稿，抖了抖,，便看了起來,。
《低潮與繁榮——經(jīng)濟(jì)周期的探討與對策》
伍爾西校長，閱讀完標(biāo)題,，繼續(xù)閱讀了下去,。
最開始的時候，伍爾西校長了解道格,，就是通過論文,。
對于道格寫論文的能力，伍爾西校長沒有任何擔(dān)心,。
如果說,，他對道格這篇新論文有什么擔(dān)心，就是擔(dān)心他過于拘泥于《大富翁》這款游戲了,。
可以吹一款游戲,，具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)性和教育性。
但是,，卻不能讓一篇論文完全與一款游戲劃等號,。
所幸的是，道格顯然拎的清,，全文中沒有提到一句《大富翁》,，但是在對《大富翁》有了解的人看來，卻全部圍繞著大富翁,。
“提高工人福利等新政策,，會損害工廠主等資產(chǎn)階級的利益。
如果不實(shí)行新政策,，則會加重經(jīng)濟(jì)危機(jī),，既無法維持市場的消費(fèi)能力，又無法開發(fā)新市場,。
一旦工人發(fā)生罷工,，就無法維持資產(chǎn)階級的利益。
所以，要維護(hù)資產(chǎn)階級的利益,，必須先侵犯資產(chǎn)階級的利益,。”
伍爾西校長,，讀出了這段話,，手指在桌子上輕輕扣著，仿佛在品味著什么,。
這段話字面上的意思,，他當(dāng)然了解，但是他卻在這段話背后,，看到了更深層次的東西,。
“我的孩子，你學(xué)過哲學(xué)么,？”伍爾西校長問道,。
“稍微了解過一些?！钡栏裰?jǐn)慎地說道,。
“那你的這段話……你不覺得有些矛盾么？”伍爾西校長裝作好像看不懂這段話一樣,，考問道格,。
“老師，我不覺得矛盾,，恰恰相反,，我覺得矛盾是對立統(tǒng)一的。
就拿耶魯?shù)膶W(xué)生來舉例,，學(xué)習(xí)與休息,，是耶魯學(xué)子生活的主旋律。
但是,，無論任何人,，時間都是一定的。
對于耶魯學(xué)子來說,，學(xué)習(xí)與休息,，在所花的時間上，就是矛盾的,。
這樣看來,，似乎好像想要學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，學(xué)習(xí)更多的知識,，就要少休息，多學(xué)習(xí)。
但是……
如果長時間的休息不好,，學(xué)習(xí)就能學(xué)好么,？
學(xué)習(xí)的時候，打著哈欠,，真的能夠成績優(yōu)異么,？
如果休息的時候好好休息，休息好,，精神好,，是不是就能提高學(xué)習(xí)的效率呢？
雖然在所花的時間上,，學(xué)習(xí)和休息,，看似是矛盾的。
但在實(shí)際效果上,，確實(shí)統(tǒng)一的,。
就像是提高工人福利，看似損害了資本家的利益,。
但是工人是生產(chǎn)者的同時,，也是消費(fèi)者。
如果,，無限制的加強(qiáng)工人的生產(chǎn)者屬性,，壓制他們消費(fèi)者的屬性。
大量的產(chǎn)品,，沒有足夠的市場消費(fèi),。
我認(rèn)為，除了釀造經(jīng)濟(jì)危機(jī)外,，還會引發(fā)戰(zhàn)爭,。
因?yàn)椋镜叵M(fèi)不足的時候,，只有拓展本地外的市場,，才能夠緩解消費(fèi)不足的問題。
但是,，這個問題難道只有新英格地區(qū)這一個地方有么,？
不！
英國也有,！
德國也有,！
法國也有！
只要是工業(yè)國家,，都面臨著這樣的問題,。
當(dāng)矛盾繼續(xù)積累，將會醞釀出一場波及整個世界的大戰(zhàn)。
數(shù)千萬人死亡,，大量的生產(chǎn)設(shè)施被破壞,。
資本家趁機(jī)購買大量的產(chǎn)業(yè)。
殘存的工人,，依靠著重建廢墟,，將過上一段復(fù)興的繁榮。
但是復(fù)興的繁榮過了呢,？
消費(fèi)依舊不足了,，難道再打一次么？
因?yàn)?，我覺得想要打破這樣一個幾乎注定會發(fā)生的循環(huán),。
只有先損害資本家的利益，才能維護(hù)資本家的利益,?！?p> 伍爾西校長靜靜聽完，又問道,，“你說這是‘矛盾的對立統(tǒng)一’,？”
“對！是矛盾的對立統(tǒng)一,！”道格肯定的說道,。
“我的孩子，你給我了一個大驚喜,！”伍爾西校長干脆放下了道格的論文文稿,。
開始論證起了“矛盾的對立統(tǒng)一”這個哲學(xué)觀點(diǎn)，是否真的能夠經(jīng)受住考驗(yàn),。
哲學(xué),，從某種程度來說，是一種形而上學(xué),。
在一定的語境下,，許多話，看似都很有道理,，但是這些道理,，只是看上去精妙，只在一定條件下才適用,。
想要哲學(xué)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí),，就不能單單只有“特殊性”，還有有“一般性”,。
簡單來說,，一般性就是放之四海皆準(zhǔn),。