對于程老師,，黃海明是一點(diǎn)都不怕,，（實(shí)際上班上沒有幾個人怕他）見到同學(xué)的目光的聚集在自己身上，黃海明小聲解釋了一句：“我外語還沒準(zhǔn)備好要考試,?！?p>　　“那可要好好準(zhǔn)備了，”程老師說道,，“我早上還看到你們外語老師拿出一摞卷子呢,！”

　　“好的，程哥?！卑嗌贤瑢W(xué)齊聲回答,。

　　是的，既然班上其他的任課老師都有了自己的外號,，身為班主任的程老師自然無法幸免,，也不知道是誰開的頭，程哥這一個稱呼不脛而走,，在班級上大為流傳,。

　　而程老師對這個稱呼也不反感，畢竟這比外語老師或者數(shù)學(xué)老師的二王稱號好聽多了,。

　　當(dāng)時他還暗暗吐槽過數(shù)學(xué)老師貓王的稱號呢——這么胖被稱呼為貓王,，估計得是橘貓才行吧。

　　對于上課,，程哥話從來不多,，直接開口道：“上一次我們上到了出師表，不知道出師表的第二次講解有沒有給同學(xué)們什么啟發(fā),，對于修行磨練有多大幫助,。”

　　聽著熟悉的聲音,，要不是提到了從語文老師口中出現(xiàn)很違和的修煉的字眼,，黃海明還感覺是一堂和前世差不多的語文課呢。

　　“我們當(dāng)時也介紹了出師表的背景以及大名鼎鼎的諸葛亮的事跡,，這里我要再提一句,，諸葛亮的逆天改命的七星燈雖然很多修真書上都有記載，就連大學(xué)里面都有課程是專門介紹它的流程方法的,，雖然看上起極為簡單,，但卻極難成功，網(wǎng)上面以及道具店里面的七星燈蠟燭雖然看上去刻畫了很多陣紋,，但實(shí)際上都是鬼畫符,，號稱多少天不滅都是假的，對于這個陣法,，很多人已經(jīng)在研究了,，但到現(xiàn)在具體改命的原因還沒查出來，希望同學(xué)們不要嘗試,，因?yàn)檫@個陣法失敗后會引起強(qiáng)烈的反噬,，重則危及生命?！?p>　　程老師特意多提醒了班上同學(xué)一句,，讓班上本來躍躍欲試的同學(xué)頓時放棄，這些人明顯是上節(jié)課后回家查了七星燈蠟燭的資料。

　　上課的時間只要充實(shí)就會飛快,，對于黃海明來說,，這兩節(jié)語文課就格外的充實(shí)。

　　畢竟每一句都是些不明覺厲的內(nèi)容,，更何況現(xiàn)在程老師的每一句對于黃海明都是信息量超大,，對三觀造成了毀滅性打擊的那種。

　　這讓沉入學(xué)習(xí)無法自拔的黃海明都沒意識到已經(jīng)到了中午,，兩節(jié)語文課在他意猶未盡中就結(jié)束了,，這讓他的修真觀和對修真界的八卦內(nèi)容得到極大的滿足。

　　在最后十分鐘,，程老師也不開口講課了,，而是按照慣例的留時間給同學(xué)回憶思考和總結(jié)這兩節(jié)課的內(nèi)容。

　　黃海明也沒有浪費(fèi)這幾分鐘時間,，對這兩節(jié)信息量極大的語文課進(jìn)行了總結(jié),，照程老師的上課內(nèi)容，語文重點(diǎn)是古文和白話文,，學(xué)習(xí)古文的作用是為了更好的理解功法的含義（不過按照老師的說法,，現(xiàn)在國家也開始提倡功法使用白話文，這樣簡單明了,，不易引起歧義）,，畢竟一千個讀者有一千個哈姆雷特，千人千意在看古文時很常見,，而且讓學(xué)生掌握古文后，可以在看古代功法時有自己的感想,，這樣更適合自己,，更容易修煉。

　　而掌握白話文的作用則是為了日常使用,，畢竟白話文不易引起歧義,，更通俗易懂，便于傳播和學(xué)習(xí),。

　　除此之外,，語文還起到煉心等作用，但這一節(jié)課上老師并沒有詳細(xì)講解這些內(nèi)容,。

　　隨著黃海明的總結(jié)完成,，下課鈴聲也響了起來，語文老師大步流星的走出教室,，貫徹了他自己常說的不浪費(fèi)學(xué)生一分一秒時間的想法,。

　　看到班主任走出門，同學(xué)也紛紛收拾東西回家吃飯，畢竟到了高三,，大部分同學(xué)都會有著家長租房帶著,，以表示對高考的重視，以及附帶著的對自己孩子的關(guān)心,。

　　王濱也照例走到黃海明的桌前,，敲著桌子，催著黃海明快點(diǎn)收拾東西,。

　　黃海明也從善如流,，不過片刻，兩人就再次走在之前的路上,。

　　這一次,，黃海明卻注意到了路上的汽車，自行車都與之前的世界沒有絲毫變化,，至少在外觀上是這樣的,。

　　之前由于急著要上學(xué)，而且要關(guān)注的東西太多,，黃海明還沒注意到這一點(diǎn),。

　　不過現(xiàn)在正值路上擁堵的時間，接孩子回家的家長絡(luò)繹不絕,，車鳴聲此起彼伏,，便把黃海明的注意力吸引到了車上面。

　　“你說,，你打算高考完后學(xué)駕照么,？”黃海明扭著頭對著王濱說道，想要了解這個世界的車是否存在區(qū)別,，先得不動聲色的把話題往車上面引,，而學(xué)駕照無疑是最好的話題點(diǎn)。

　　“學(xué)啊,，我上一次不是和你說了么,？”王濱有些疑惑的回答，這個問題他記得之前聊過啊,。

　　“那你打算什么時候買車,，買混合動力的么？”黃海明果斷無視王濱的后面一個問題,，再次問道,，而且極其無恥的把最想知道答案的問題放在了最后，好像隨口一問般,。

　　“現(xiàn)在哪有錢,，等有錢再買吧,，至于買什么樣的，你說汽油,，電力還有靈力混用的怎么樣,？”王濱再次勤勤懇懇認(rèn)認(rèn)真真的回答。

　　——果然,，雖然外表看上去一模一樣,，但實(shí)際上里面已經(jīng)有些不一樣了，就像這世界的其他東西一樣,，與原本的世界外表幾乎沒什么變化,，但基礎(chǔ)卻是不一樣的，就像同樣是兩個木質(zhì)杯子,，一個是用手工雕刻,，一個是機(jī)器雕刻的，雖然兩者看上去相差無幾,，但實(shí)際上確實(shí)天差地別（尤其是在價格和用途方面）,。

　　黃海明對此早有預(yù)料，畢竟這個世界已經(jīng)偏向了玄幻,，而且連最基礎(chǔ)的教材書本上都是修真的方法,，技巧等。

　　而普及的教育課本,，在這個信息溝通便捷時代,，絕對是集合了無數(shù)前輩無數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)和知識的。要是教科書上都這樣寫了,，那基本可以確定這個世界確實(shí)靈氣的運(yùn)用已經(jīng)深入到了生活的方方面面,。

　　接下來的聊天都是順著買車這個話題聊下去的，黃海明也在這個過程中得到了更多的這個世界的資料：比如王濱剛才無意間說到的汽車制造商將開始試驗(yàn)將靈氣運(yùn)用到汽車的生產(chǎn)過程中（這是看外語的閱讀理解題了解到的知識）,，汽車制造商開始引入靈獸來代替汽車（這也是看外語的閱讀理解題了解到的知識）,，專家預(yù)計靈獸會大幅度沖擊汽車市場（這還是看外語的閱讀理解題了解到的知識）。

　　于是本來就很短的路在王濱對外語閱讀理解的解答下變得更短,。

　　相互告別,，約好下午一起走,，王濱就先行回家了,，王濱的母親依舊很熱情的邀請黃海明進(jìn)去吃午飯，黃海明再次熟悉的婉拒,。

　　到了自己家門口,，黃海明停了一下，深吸了一口氣,，說實(shí)話,，早上自己老媽給自己用大火球燒飯給了黃海明極大的驚嚇,，自己每天都見到，極其熟悉的媽突然變成了魔法少女……哦……不對是修士,，黃海明看似鎮(zhèn)定,，實(shí)際上他到現(xiàn)在都沒緩過來。

　　早上只不過是強(qiáng)裝鎮(zhèn)定而已,。

　　他現(xiàn)在準(zhǔn)備一下,，要是進(jìn)門再看到有些驚世駭俗的場景，就算內(nèi)心再慌,，也要面如平常的看著,。

　　黃海明在門口念叨著：我是面癱，我是面癱,，一邊往家里面走去,。

　　黃海明家的廚房在客廳的右后側(cè)，剛進(jìn)門是看不到具體情況的,，而從廚房傳來的乒乒乓乓的聲音說明了黃媽還在廚房忙活,，這體現(xiàn)了黃媽一貫的思想——給孩子吃上最新鮮出爐的飯菜。

　　“媽,！”黃海明習(xí)慣性的喊了一聲,，接著從廚房傳來了讓黃海明心安的聲音：“回來了，我也快做好了,，等一下就可以吃飯了,。”

　　雖然還是有些抵觸媽媽會大火球的這個事實(shí),，但黃海明還是很好奇的往廚房走去,，要是平常他會坐在桌子前玩著手機(jī)等著自己母親的投食，但他現(xiàn)在實(shí)在好奇自己母親究竟還是在用“烈火熊熊”燒菜呢還是在用“清水如泉”洗碗,？

　　不對,，又走錯片場了，黃海明一想起自己媽媽和大火球兩個不相干的詞,，思緒就總往魔法世界跑,。

　　拉回思緒，黃海明走向廚房,，黃海明期待已久的大火球依然在飛舞,，黃海明感覺自己不管是第幾次（實(shí)際上也才第二次）看到這種明顯人為控制的大火球，都會十分驚嘆,。

　　實(shí)際上,，人為控制的大火球是個很難想象的概念，就像你直接通過一塊磚想象一面城墻的宏偉,，相同的,，大火球也不是一朵朵小火焰拼湊的概念,，至于其他的臂如奧運(yùn)會等的燃燒的火球，雖然美麗,，但卻也是火焰的野蠻燃燒,，沒有人為控制的靈動。而且這種大火球也不像電影里面的那么魔幻,，好像有一種不真實(shí)的虛幻感,，它真實(shí)存在，并非特效合成,，橘黃色,，而非絢爛的橘紅色。

　　除此之外,，黃海明還發(fā)現(xiàn)自己的母親左手邊一把亮白色的小刀,，在空中刷刷刷的竄來竄去，鋒利的刀刃將一顆蒜子直接切成了蒜泥,，而且切之后還不忘把刀的兩面擦一下,，蹭下上面黏住的碎蒜屑。

　　然后黃媽熟練的抓住了這一把蒜泥,，撒向火球,。

　　一股蒜香撲鼻。