眼下最重要的事,，是中考。
體育考試過(guò)后，大家安心在文化課的成績(jī)提高上。
數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)不少，不開竅就很難,，科學(xué)老師一心勸我們?cè)谒倪@門課上多花些心思，150分，哪有一門課有這么多分,，考的還都是簡(jiǎn)單的常識(shí)。
“常識(shí),?！贝蠹矣X(jué)得并不是。
科學(xué)老師長(zhǎng)得就是個(gè)文化人模樣,，年輕時(shí)不比現(xiàn)在的英語(yǔ)老師差,，戴著眼鏡，寫得一手好字,，做事一絲不茍,。
在所有老師都對(duì)我們抱著愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)，不聽(tīng)就不聽(tīng)的態(tài)度下,，班主任數(shù)學(xué)老師仍是對(duì)我們不拋棄,，不放棄。
“你們以為我愿意啊,?！卑嘀魅慰偘堰@句話放在嘴上，“要不是我是你們班主任，我才懶得管你們,?！?p> 至于科學(xué)老師，大概是真的想要教好每一個(gè)學(xué)生,。
他明明知道我們這個(gè)班的實(shí)力,，卻還是有如此的野心。
因?yàn)樗嘈诺?，是科學(xué),。
一道題，重復(fù)千遍,，就算是傻子都會(huì)知道選哪個(gè)答案,。
可我們沒(méi)有那么多時(shí)間，去重復(fù)做那么多遍,，只有提高效率才能提高成績(jī),。
數(shù)學(xué)老師的試卷一張接一張，英語(yǔ)老師的聽(tīng)寫也是一輪又一輪,，只有科學(xué)老師處變不驚,，在上課時(shí)間讓我們當(dāng)著他的面寫回家作業(yè)，在課堂上寫好了,，回家就可以不用再寫這門課,，甚至不要求我們看這門課的書。
“懂了就是懂了,，不懂就來(lái)問(wèn)老師,，不懂裝懂，騙得了老師,，騙得了自己,，但騙不過(guò)最后的成績(jī)?！?p> 抑揚(yáng)頓挫的訓(xùn)話,，比班主任皮笑肉不笑的時(shí)候還可怕。
我們的壓力都變大了,，在課堂上寫回家作業(yè)可不是能夠敷衍的,。
科學(xué)老師會(huì)在班級(jí)里走動(dòng),，時(shí)不時(shí)站在一個(gè)學(xué)生身邊看一會(huì),，看到只選答案，沒(méi)有一點(diǎn)草稿的人會(huì)露出不滿：“這道題為什么選這個(gè),？”
我看了看題目,，看得匆忙，心里慌張地以為做錯(cuò)了,，趕緊劃掉,，選了另一個(gè)當(dāng)下我認(rèn)為是對(duì)的答案,。
“你?！?p> 老師沒(méi)有離開,，而是覺(jué)得有必要改變一下教育方法。
“你這個(gè)對(duì)的,，我是想問(wèn)你一下答題思路,。”
原來(lái)是這樣,。
我利索地劃掉了第二個(gè)答案,，寫下了第三個(gè)答案，也就是第一個(gè)答案,。
原本走開的老師又折回來(lái),，想說(shuō)些什么又沒(méi)說(shuō)出口，直接走上了講臺(tái),。
“同學(xué)們,，先停一下，聽(tīng)老師說(shuō),，我看到你們有很多同學(xué)選了對(duì)的答案也是猜的,，這樣不行，你們必須把每道題的解題思路寫下來(lái),?！?p> “有些題直接選就可以了?！毙∶靼l(fā)話了,。
老師回道：“那也要把你認(rèn)為關(guān)鍵的地方標(biāo)注出來(lái)，回頭檢查的時(shí)候也能節(jié)省點(diǎn)閱題時(shí)間,?！?p> 大家都開始照做。
上科學(xué)課成了最煎熬的時(shí)候,，做錯(cuò)了題目,，科學(xué)老師不會(huì)批評(píng)我們，反而覺(jué)得我們不會(huì)做是好事,，時(shí)間還夠,，可以把不會(huì)的弄明白。
“這題選什么,，再好好看看,。”科學(xué)老師很有耐性，說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)總是維持在一個(gè)高度上,，讓人感覺(jué)到害怕,。
但我知道，他是一個(gè)很好的老師,。
只不過(guò)是幾天的訓(xùn)練,，就讓我感覺(jué)到已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多，做題目也有趣起來(lái),，尤其是能做對(duì),，能得到夸獎(jiǎng)。
“你的思路是對(duì)的,?！崩蠋熇^續(xù)看著我作業(yè)本上的題目。
我的心思渙散,，無(wú)心寫后面的,，看著下一道題目遲遲沒(méi)有下筆，擔(dān)心還有別的題目有錯(cuò)的,。
老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“就這題,，別的沒(méi)什么問(wèn)題?！?p> 他說(shuō)完又走開去找下一個(gè)幸運(yùn)兒,。
我松了口氣，看回錯(cuò)的這題,，仔細(xì)讀了讀,，看了看我劃的重點(diǎn)，再結(jié)合剛才寫下的公式,，很快有了新答案,，這回，我有十足的把握,，是對(duì)的,。
劃掉第一個(gè)答案。
寫上第二個(gè),。
老師再次經(jīng)過(guò)的時(shí)候,，停了一會(huì)就走開了。
我還在抬頭挺胸寫著后面的題目,，不會(huì)遮遮掩掩不想讓老師看見(jiàn)了,，寫對(duì)了，說(shuō)明我有這個(gè)實(shí)力,，寫錯(cuò)了,，說(shuō)明我有變厲害的可能,。
知錯(cuò)能改,，才是真正的強(qiáng)者,。
一個(gè)一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，都慢慢進(jìn)到我的腦海里,，讓我覺(jué)得自己無(wú)所不能,，遺失的斗志與信心一點(diǎn)點(diǎn)回來(lái)了。
可惜,，這些東西來(lái)得還是有些太遲了,，留給我們好好學(xué)習(xí)的時(shí)間不多了。
中考前,，老師找大家去談話,。
“中考準(zhǔn)備考多少分？”科學(xué)老師對(duì)我們平時(shí)的成績(jī)很滿意,，在他的悉心教導(dǎo)下我們班的科學(xué)月考成績(jī)已經(jīng)達(dá)到了第二名,，和第一名的重點(diǎn)班也只差了零點(diǎn)幾分。
差一點(diǎn)點(diǎn),，真的只差一點(diǎn)點(diǎn)就可以超越重點(diǎn)班了,。
重點(diǎn)班的班長(zhǎng)直呼不可能，他的成績(jī)也讓我覺(jué)得不可能,，拿了他們班的平均分,，這個(gè)分在我們班也輪不上前十。
我們還有最后一次機(jī)會(huì),。
我也想爭(zhēng)取,，說(shuō)了一個(gè)比平均分要高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)：“130?！?p> “這么沒(méi)信心啊,。”科學(xué)老師笑了,，聲音比平常上課要溫和親切許多,，“我問(wèn)你們班成績(jī)最差的學(xué)生，都說(shuō)要考130分,，你至少拿個(gè)148分以上,，老師允許你有兩分的失誤?！?p> 啊,。
我猶豫了，即便是數(shù)學(xué),，我也不敢保證次次考滿分,，因?yàn)檫€有很多我不會(huì)的,，絞盡腦汁也做不出的題目，更何況是在學(xué)期末才突飛猛進(jìn)的科學(xué),，最高的一次才130,，目標(biāo)卻是148，實(shí)在太高了,。
“別緊張,，中考的題目還要簡(jiǎn)單，平時(shí)能考130左右的都能拿滿分,，張軒文,，你要自信一點(diǎn)，知道嗎,？”
自信,，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里已經(jīng)不自覺(jué)冒出了眼淚,。
“嗯,。”
“怎么哭了,？是不是老師平時(shí)對(duì)你太嚴(yán)厲了,？”
我搖頭，擦了擦眼睛說(shuō)：“沒(méi)有,?！?p> “沒(méi)有就好，考試要加油,，盡力就行了,。”
“嗯,?！?p> “出去吧，叫下一個(gè)進(jìn)來(lái),?！?p> 我走出辦公室，看著外面那一群內(nèi)心焦慮不安,，卻又喜歡聚在一起靠說(shuō)說(shuō)笑笑來(lái)緩解緊張的同學(xué),，忽然放寬了心。
“軒文,，怎么樣怎么樣,？”菲兒?jiǎn)栁摇?p> 我如實(shí)說(shuō)：“老師就問(wèn)我們打算考多少分?！?p> 菲兒直接罵起人：“神經(jīng)病啊,，都要中考了,，還要問(wèn)我們準(zhǔn)備考多少分，不是讓我們緊張嗎,？”
“老師讓你進(jìn)去,。”
“剛才說(shuō)得這么響不會(huì)被聽(tīng)到了吧,，要是問(wèn)我,，我就說(shuō)不是我,?！狈苾盒χ次乙谎圻M(jìn)去了。