學(xué)校里,，班長開始找人借錢,，高個子逗比男生問：“你要借錢干什么？我哪有錢，有錢都去上網(wǎng)了,。”
班長無奈找別人,，學(xué)號后一位男生倒是肯借給他錢,，就是要問清楚理由，不能讓借出去的錢不明不白,。
“你說,，你借錢是要去干嘛的，要是想給什么人買禮物,，作為兄弟,，我倒是可以借給你，但要是上網(wǎng),，借什么,，我直接請你，說吧,，到底為什么要借錢,。”
交友不慎,，班長嘆氣：“我不是自己要用這錢,，是我的一個朋友，他的女朋友和他說有了,，所以要借錢,。”
“什么有了,？”學(xué)號后一位男生還沒反應(yīng)過來,，細細想了一下才驚訝出聲，“什么鬼，你朋友多大了,，他女朋友多大了,。”
“噓噓,?！卑嚅L急道，“成年了,，他們都成年了,。”
“成年了也沒到結(jié)婚的年齡吧,?！备邆€子逗比男生因為先前的事特意去查了一下法定結(jié)婚年齡，在這個時候顯擺出來,，“要到二十多才行吧,。”撓了撓頭不能確認,，“二十二還是二十三,，女的比男的小兩歲就行，反正要二十多,?！?p> 班長沒辦法道：“他哭著打電話給我，問我怎么辦,，女朋友也不要他怎么樣,，就是問他要五百塊錢?！?p> “什么,，五百塊錢都沒有，還敢這么做,？”學(xué)號后一位男生說完,，又趕緊呸了一聲,，為剛才的口不擇言承擔責(zé)任,，“我在說什么屁話，有五千,，五萬也不能這么草率啊,，你這個朋友到底是哪里認識的?！?p> 他現(xiàn)在有理由懷疑班長在無中生有,，可不著調(diào)的班長不像是這樣不負責(zé)任的人，他壓根是怕死了要負責(zé)任，到現(xiàn)在都沒和嵐姐確認男女朋友關(guān)系,，卻在曖昧來曖昧去的,。
高個子逗比男生直言道：“說不出來，不會這個人真的是你自己吧,?！?p> 他一臉嫌棄地躲開，仿佛離得近了,，自己也不干凈了,。
班長面對質(zhì)疑，第一個去找天歌要他幫忙作證：“天歌,，你說,，你覺得我是這樣的人嗎？你借錢給我,，就是相信我是在替朋友辦事是不是,？”
天歌在忙著寫題目了，被打擾后也不得不抬起頭說：“是,，我相信你,，但你是你，你朋友是你朋友,，下次,，我不會再幫你這種事了?！钡皖^忍不住抱怨,，“你怎么老是能遇到這種人？”
“我,?！卑嚅L委屈，就要說,，“我小時候認識的人,，誰知道他現(xiàn)在會變成這樣啊，那個時候我們一起穿褲衩子下河去玩,，他也沒有見個女生就走不動道啊,。”說完這些又叮囑大家,，“你們別說出去,，我相信你們才和你們說的?！?p> 學(xué)號后一位男生不想再聽班長大人的煩心事,，嫌他啰嗦,，總是打擾他的思緒，害得他沒有辦法好好想想該給自己的女朋友準備什么東西,，見了面說些什么有意義的話,。
“好了好了，還差多少,，我借你,。”學(xué)號后一位男生從書包里掏錢,，“多的也沒有,，兩百塊錢，我半個月的飯錢,，都給你了,。”
班長感動道：“都給我了,，那你自己怎么辦,？”難得認真關(guān)心起人來卻也是不超過三秒就又問，“你不會要每天找我蹭飯吧,?！?p> “你腦子進水了?！睂W(xué)號后一位男生沒空和他瞎扯,，脾氣不好道，“要不要,？要就拿著,，既然是你朋友，叮囑他一句,，沒有下次了,，給你兩百，我還剩兩百,，省點吃一個月沒問題,。”
“謝謝,，大恩大德沒齒難忘,。”班長抱拳致謝,，好像真正得到幫助的人是他,。
他真是個熱心腸,。
但太愛多管閑事了,。
這種事不該他管,，他朋友是只有他這一個朋友嗎？他不幫,，他朋友就活不下去了,？
那就去死吧。
我看向白天的窗外,，天氣變冷后就不能開窗了,，待在教室里變得很煩悶。
天歌居然是第一個借錢給班長的,。
不知道為什么,，有點生氣，可真發(fā)生了這種事,，天歌作為班長的朋友,，眼看著班長為朋友著急而熟視無睹嗎？
他要么借錢,，要么閉嘴,，能做到的只有做好自己。
我看向他們那邊,，亂哄哄的一片人中,，只有天歌從始至終是坐著的。
他不會是隨波逐流的人,。
但他,，或許也只是一個普通人，在學(xué)校里拿不到第一的好學(xué)生,，到了更廣闊的地方或許第二都是很遙遠的存在,。
他仍為之努力，是一個努力的好學(xué)生,，我學(xué)習(xí)的榜樣,。
我想要變回以前那個對題目答案充滿渴望的小學(xué)生。
可當我拿著題目去問聰明的媽媽,，她耐心講了第一遍,，我明白該怎么寫下答案，但還有疑惑,，便讓她再對其中一個地方詳細解釋一遍,，可她只是從頭再講一遍，以為我沒記住,，我記住了,，我有些生氣，我耐著性子讓她把其中一個地方解釋清楚,，她就生氣了,。
我就不問了,，把答案寫下來。
不就是答案嗎,？
有什么難的,，我想要知道做法，明白里面的邏輯關(guān)系,，在站起來回答問題的時候能夠清清楚楚說出來,，然后得到老師夸獎，但媽媽不耐煩再說,，我就自己想出來了另一種方法,，我以為也會得到夸獎的。
可當我在學(xué)校舉手,，數(shù)學(xué)老師親切喊我一聲：“文文,。”
從一年級就這么喊了,。
我說了,，老師考慮一會說不對，讓我坐下,，數(shù)學(xué)課代表兼小組長站起來,，說了和老媽那種差不多的解法，說得含糊不清還是被表揚了,。
我嫉妒,。
我變得不喜歡舉手回答問題。
為什么一件事不能反復(fù)問,？我承認,，我就是笨就是記不住，那不問,，不是更沒機會記住,。
再說，是媽媽沒解釋明白,。
我只是想弄透徹一些,，她不是老師，她不明白我的意思,。
她不會教我怎么做題目,，只會講題目的答案。
我要是只想知道個答案,，干嘛費這么大勁聽她一遍又一遍講,，小學(xué)生的題目能有多難，不會做,，也可以湊,，估算一個可能的答案,，反推上去，看看和題目給的條件差多少,，再相應(yīng)地改動答案，反正還沒教小數(shù)點,，大不了把從一到一百的數(shù)字都試一遍,，總有個正確的。
可不懂怎么做,，以后遇到類似的還是不會,，有什么用？
反正這一門已經(jīng)差不多讓他們滿意了,，還不到炫耀的地步,，我也不想再努力。