“真是虛驚一場(chǎng)??！”我嘆了一口氣,，“王越這孩子,！考號(hào)找不著,，可以詢問監(jiān)考老師??！”考試期間校園各個(gè)角落都屏蔽,，我就索性把手機(jī)關(guān)機(jī)了,?？扇f(wàn)萬(wàn)沒想到，王越考號(hào)丟失給我打電話無(wú)果后,，她竟然趕回家去找,，多虧我把電話打過(guò)去了，才讓孩子順利進(jìn)入班級(jí)考試,。

　　雖然王越已經(jīng)遲到了十分鐘,，但畢竟孩子沒有缺考，這是王越可以接受的結(jié)果,。

　　考試對(duì)于學(xué)生是一種煎熬,，監(jiān)考對(duì)于老師更是一種遭罪。學(xué)校要求：兩位監(jiān)考老師一個(gè)在前，一個(gè)在后,；兩人不能交頭接耳,，每一位監(jiān)考人員都不能看書看報(bào)；監(jiān)考人員既不能在一個(gè)地方停留太久,，也不能反復(fù)的溜達(dá)和閑逛,。“學(xué)校你什么都不讓我們做,？這是教室啊,，還是監(jiān)獄啊,？”我在心里罵道,。

　　兩個(gè)多小時(shí)的監(jiān)考時(shí)間過(guò)得非常慢，我一會(huì)看看天花板,，一會(huì)瞅瞅地面上的花紋,，一會(huì)看看對(duì)面依舊無(wú)聊的搭檔監(jiān)考老師，一會(huì)隨機(jī)地瞅瞅正在奮筆疾書的學(xué)生們,。

　　忽然,，我發(fā)現(xiàn)正前方的一位女同學(xué)總是瞅著面前的礦泉水發(fā)呆，我以為這位學(xué)生和我一樣無(wú)聊至極,，打發(fā)時(shí)間,。“不對(duì)??！她發(fā)呆完，嘴角為什么有一絲微笑,？難不成……”我一邊思考著,，一邊走到了這位女孩身邊。

　　我的有意為之讓這位同學(xué)很不舒服,，她那緊張的面容,，她那略微顫動(dòng)的身軀，她那渾身不自在的舉動(dòng)讓我更堅(jiān)信了自己的判斷,。

　　我拿起礦泉水瓶，仔細(xì)核查每一處細(xì)節(jié),，“怎么回事啊,，這還是礦泉水啊,！難道是我錯(cuò)了嗎,？”看著女孩慌張的神情，我拿起瓶子又仔細(xì)看了一遍，忽然發(fā)現(xiàn)在水瓶廣告的空白處有幾行細(xì)小如螞蟻的文字,。當(dāng)我把水稍微傾斜時(shí),，透過(guò)燦爛的陽(yáng)光，那一句句語(yǔ)文名言赫然在目,。

　　我笑了,，對(duì)著那女孩我也笑了。她顯然已經(jīng)知道我發(fā)現(xiàn)了自己作弊的秘密,，孩子更緊張了,，眼角似乎有淚水出現(xiàn)。

　　對(duì)于一名監(jiān)考老師,，我的職責(zé)是做到考試的公平,。但我知道這所學(xué)校的考試制度非常嚴(yán)格，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊,，他就要受到開除學(xué)籍,，留校察看的最高處分。

　　“怎么辦??！是上報(bào)學(xué)校，還是不了了之,？”我的內(nèi)心猶豫了,。那個(gè)女孩看我沒有反應(yīng)，她在草紙上踉踉蹌蹌地寫著：“對(duì)不起,！老師,，我是第一次作弊！我再也不敢了,，請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)吧,！”

　　看著她那貌似無(wú)辜的表情，看著她那緊張狀態(tài)下寫的字,，我再次動(dòng)搖了,。經(jīng)過(guò)一分鐘的心理斗爭(zhēng)，我拿起她的礦泉水瓶徑直奔向班級(jí)垃圾桶,。坐好之后,，我又開始了無(wú)聊的神游。

　　“同學(xué)們,！你們微微出汗了嗎,？”我拿起語(yǔ)文書，又開始了自己獨(dú)特的上課開場(chǎng)白,。

　　“咦,！今天大家怎么沒有反應(yīng)?。∫酝?，學(xué)生早就歡呼起來(lái),！”我正納悶著。

　　“吳老師,！期中考試剛結(jié)束,，馬上就要出成績(jī)了。家長(zhǎng)會(huì)又要來(lái)了,！我們哪有心情?。　迸肿訉O浩埋怨道,，其他同學(xué)也一起跟著應(yīng)和,。

　　“不是還沒出成績(jī)嗎？你們啊,，真沒出息,！”我一看大家是這反應(yīng)，頓時(shí)來(lái)了精神,?！敖裉煳覀円弦还?jié)趣味語(yǔ)文課。我告訴你們,，語(yǔ)文老師可都是段子手?。　北緛?lái)要講期中試卷,，但我臨時(shí)改變主意了,。

　　我的高中是一個(gè)重理輕文的學(xué)校。我很清楚地記得,，高三的數(shù)學(xué)老師劉老頭風(fēng)趣幽默,，他從不以成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)判一個(gè)學(xué)生。劉老師每次走進(jìn)班級(jí),，我都準(zhǔn)備好筆記,，不是為了記數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，而是把劉老師的題外話記下來(lái),。

　　“你們知道賈島推敲的故事嗎,？劉老師已經(jīng)年近五十，但他體態(tài)健碩,，這句問話依舊聲音洪亮,。

　　坐在班級(jí)最后一排的我和大家的反應(yīng)都一樣，“這劉老頭要干什么??？這是數(shù)學(xué)課，不是語(yǔ)文課??！”我們默不作聲，期待劉老師的解密,。

　　“我覺得賈島用推和用敲都不合適,，他應(yīng)該……?！眲⒗蠋煿室忸D了一下,，想說(shuō)的下文他又咽了下去。

　　“劉老師怎么反駁古人的典故??！”我們更迷惑了。

　　“賈島沒聽過(guò)我的數(shù)學(xué)課,，他應(yīng)該分條件推導(dǎo),。我們的函數(shù)題就需要這種思維?！眲⒗蠋熗屏艘幌卵坨R,，露出狡黠的笑容。

　　“中國(guó)文字博大精深,，同一個(gè)詞,，具體情境不一般，意思完全不一樣,?！蔽乙豢创蠹襾?lái)了精神，迅速插入一個(gè)生活中的例子,。

　　“一個(gè)女孩和一個(gè)男孩約會(huì)：第一種情況,，女孩沒到，男孩到了,。女孩說(shuō),，你等著；第二種情況,，女孩到了,，男孩到了。女孩還是說(shuō),，你等著,。大家思考一下，兩者的區(qū)別,?？纯瓷钪羞€有哪些事例,？”我故意吊起大家的胃口，讓同學(xué)們?nèi)シ治觥?p>　　本還沉悶的語(yǔ)文課堂一下子活了起來(lái),，大家開始討論起來(lái),，一個(gè)一個(gè)鮮活的文字例子呈現(xiàn)在了我們面前。

　　我一直覺得現(xiàn)在的高中生真得很苦,，這種應(yīng)試制度已經(jīng)讓孩子累得透不過(guò)氣了,。作為老師，我再火上澆油,，似乎有點(diǎn)不合常理,。

　　“吳老師，你班上節(jié)課是什么課??！講期中考試卷怎么還有笑聲啊,！”對(duì)面的莊姝賢顯得很疑惑,。

　　“莊老師，上節(jié)是我的語(yǔ)文課,，我給他們上了一堂趣味語(yǔ)文課,！我們上得都很興奮啊,？”我有點(diǎn)自鳴得意,，話語(yǔ)中有一絲驕傲。

　　“什么趣味語(yǔ)文,？高考考嗎,？”周圍的同事顯然也聽到了我這番話語(yǔ)。

　　“你是年輕人,！要多了解高考的動(dòng)態(tài),。你看看小莊老師，她的這堂試卷講評(píng)課很有針對(duì)性,。我隨堂聽了,，感覺莊老師很有前途啊,！”辦公室的語(yǔ)文組長(zhǎng)陳大姐語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),。

　　“過(guò)幾天，我要聽你的課,。咱們高一語(yǔ)文組每個(gè)人都要步調(diào)一致,，力爭(zhēng)三年后的高考輝煌?！笨次覜]有反應(yīng),，大姐把話語(yǔ)又一字一頓強(qiáng)調(diào)了一遍,。

　　“這才高一上學(xué)期，我們就要研究高考??！”我無(wú)法理解，“我們的行為是揠苗助長(zhǎng)嗎,？”我在嘀咕著，但現(xiàn)實(shí)生活中我還得繼續(xù)看著他們前行的道路,。

　　“所有班主任到教務(wù)處開會(huì),。本次期中考試的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了？”同事小王老師接到電話大喊著,。

　　我的心又咯噔一下,，“高一7班的成績(jī)到底怎么樣啊,？面對(duì)我的又是什么,？”