下午,，夏帶著自己的族人開始訓(xùn)練，先是沿著湖邊跑五圈,，熱了身后開始訓(xùn)練刺槍,，
“殺！”
眾人整齊劃一,，雙手持槍,，隨著殺聲猛的刺了出去，原本看熱鬧的有巢部落,，被這畫面震懾到,，紛紛收起了輕視之心。
“殺殺殺,！”
隊伍一步一刺,，絲毫不亂，有的人已經(jīng)開始想象,，如果和炎族為敵,，自己的族人亂哄哄的一擁而上，對上這樣的對手,，會慘敗成什么樣,。
越想越害怕，心中皆有一個念頭,，不能為敵,，不敢為敵，兩族做朋友最好了,，有這樣厲害的朋友,，有狼部落也不敢再搶我們了吧。
最后練習(xí)投標(biāo)槍也沒拉下,，當(dāng)著他們的面毫無保留的展示了出來,，有巢部落的孩子們和月兒青等大人此時正坐在屋內(nèi)，露站在夏平時站的位置,，努力學(xué)著夏的樣子,，給這群學(xué)生上課，
“今天我來教大家學(xué)習(xí)文字”露剛說完,，孩子們便不耐煩道,，
“什么是文字呀？”
“干嘛要學(xué)它呀,，我能不能出去玩呀”
這是一個男孩,，站起來比露還要高一個頭,，他身上穿的麻布衣服，他的黑長發(fā)用繩子捆扎了起來,，看著要比其他熊孩子要干凈整潔，盤腿坐在地上,，讓他很不舒服,。
“露，你要不要和我們一起去玩,，待在這有什么意思”
露很生氣“不要叫我名字,，在課堂上要叫我老師”
“老師？那是什么,，你的名字嗎,，你不是叫露嗎？”
這個男孩有著一堆問題,，差點逼瘋了露,，
“老師不是我的名字，它是一種身份,，就像你們的首領(lǐng),，你們叫月兒姐姐首領(lǐng)，但是首領(lǐng)不是月兒姐姐的名字,，這是一樣的道理”
露這番解釋,，他們頓時明白了，月兒也明白了過來,，原來首領(lǐng)是一種身份,，
“那老師是干什么的呢？”月兒問道,，
露看到是月兒問的問題,，語氣變溫柔了很多，“老師就是教授知識的人,，就比如說我要教你們文字,，我便是你們的老師”
大部分人都明白了過來，當(dāng)然也有些人似懂非懂,。
“可是學(xué)文字有什么用,？它能吃嗎？能填飽肚子嗎,？能抵御嚴(yán)寒嗎,？”這個孩子宛如問題少年一般，問題就像是倒豆子般,，一股腦的全部問了出來,。
“還是說這可以玩,，讓我們快樂，可以裝飾我們,，讓我們看起來更漂亮,？”
露作為一個孩子，只是記得字最多,，哪里能夠回答他的這些問題,，又急又氣，只能指著他氣憤的說一句“無聊,！”
“露,！指著別人說話可是很不禮貌的”夏走了進(jìn)來，露放下手指說道,，
“對不起,，老師”
“記得控制自己的情緒，生氣只能讓你顯得很無能”夏說完對著這個男孩道,，
“你這個問題提的非常好,，文字到底有什么用？”
“說句實話,，文字不能讓我們填飽肚子,，也不能抵御嚴(yán)寒”
“它只能傳遞信息”
“信息？”一直沉默不語的青開口了,，
“對,，就是信息”夏接著說道，
“如果甲帶著族人到了河下游捕魚,，族內(nèi)出了大事,，我想要叫甲回來，該怎么辦,？”
“當(dāng)然是派一個人前去找甲,，找到后叫他回來就行”青回答道，
“青奶奶說的方法是最常用的,，但是如果有狼部落來襲,，需要甲帶人立刻前來支援，派人前去,，一來一回耽誤了時間,，待甲帶人回來時，有狼部落卻已經(jīng)離開了怎么辦,？”
“如果甲認(rèn)識文字,，我在竹片上寫上‘速回，部落有難’,，在將竹片讓入河中,，河水的速度比人快,，甲在下游撿到竹片，看到了文字,，便帶人立刻回來,，是否更加容易救援呢？”
夏舉的例子有很大的漏洞,，但是他們卻很難看出,，因為他們沒有這樣做過。
“再比如說,，我將最近我們?nèi)宓陌l(fā)生的事情用文字記在石板上，‘有巢部落被有狼部落搶走食物,，有巢部落來投靠炎族,，炎族食物不夠，夏鑿冰洞捕魚,，解決食物危機’,，我們的后代在遇到這樣的事，即使我們已經(jīng)死了,，只要他們會文字,，能夠看懂文字上的意思，不用我們來告訴他怎么做,，他們也能從中找到解決方案”
“如果你看不懂文字,，解決方法就在你眼前，你也不知道該怎么辦”
“這便是文字的作用之一”
夏說完,，看著他們,，
“除了炎族的人必須學(xué)習(xí)外，其他族的人我從來不強迫,，不想學(xué)習(xí)的可以離開”
夏說完便離開了,，至于其他人聽了這話，更加不可能離開,。只有炎族的人必須學(xué)習(xí),，這一定很了不得，不然夏作為炎族首領(lǐng),，怎么可能強迫自己的族人學(xué)習(xí)沒有用的東西呢,，還說不強迫別的族人，顯然是害怕被我們學(xué)了去,。眾人如是想到,，
人都是這樣，你越是想要他學(xué)什么,，他偏偏不愿意,，你不讓他學(xué),，他卻非要學(xué)個明白。
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