志遠(yuǎn)的課總是與眾不同,，他的課是孩子們最感興趣的，尤其是作文課。

　　又是一次作文課,，孩子們期待著又是一節(jié)生動有趣的課,，在孩子們的期待中志遠(yuǎn)緩緩的走進(jìn)教室,，師生互相問好后,，按以往習(xí)慣他給同學(xué)們一個話題：母親。讓同學(xué)們圍繞這個話題準(zhǔn)備材料,，然后現(xiàn)場發(fā)揮說“母親”,，讓學(xué)生真正的投入進(jìn)去。

　　話題布置好了之后孩子們開始了緊張的準(zhǔn)備,，因為母親是孩子們最熟悉的人,，他們有話可講。志遠(yuǎn)一聲不響的在教室里來回走動,，觀察著孩子們的表情變化,，以便及時給予點拔和指導(dǎo)。片刻之后陸續(xù)有學(xué)生舉起了手,，見班長石波舉手了,，志遠(yuǎn)就示意石波先說，班長要帶頭嗎,。石波是班長,，不光有很強(qiáng)的組織能力還有很好的語言表達(dá)能力,，所以這樣的口頭小作文對石波來講是小菜一碟，站起來滔滔不絕的講了起來,，不光講得好,，還很生動。石波講完向大家鞠躬致謝,，教室里響起了雷鳴般的掌聲,，久久不絕。班長就是厲害,，孩子們都向石波投去了羨慕的目光,。

　　石柱也舉手，這是很少有的事兒,，他平時從來不舉手,，今天不知道為什么也舉起了手。志遠(yuǎn)也注意到了,，決定

　　讓他一試,，給他個表現(xiàn)的機(jī)會。于是老遠(yuǎn)說：“石柱,，你來說,，下面我們聽石柱說母親，好嗎?”同學(xué)們一齊說：“好,！”石柱滿臉通紅站了起來，他的表達(dá)有點不太流利,，但能聽出來是真感情,。大家的目光都投向了石柱，石柱說著說著竟說不下去了,，眼眶里沒是淚水,，志遠(yuǎn)見此情景內(nèi)心暗自高興，這正是這節(jié)課他要達(dá)到的效果,，學(xué)生動情了這說明教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)了,，況且是在石柱這樣一個不受管教搗亂成性的孩子身上實現(xiàn)了，志遠(yuǎn)覺得這節(jié)課很成功,。

　　另有幾個學(xué)生說了母親之后,，志遠(yuǎn)趁熱打鐵布置了寫作的任務(wù)：寫母親。這樣水到渠成很自然的引出了寫作的題目,，學(xué)生有的可寫心里想寫,，哪有寫不出不想寫寫不好的道理呢。