學(xué)校工作是瑣碎的,，永遠(yuǎn)沒個完,，檢查教案作業(yè)只是其中一項(xiàng),，每個學(xué)期要檢查兩次。

　　志遠(yuǎn)接到通知,，檢查教案作業(yè),，志遠(yuǎn)負(fù)責(zé)通知本教研組的老師按時上交教案作業(yè)。教案作業(yè)的檢查由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé),，石頭中學(xué)的教務(wù)主任石峰是一個非常認(rèn)真的人,，對老師們的教案及學(xué)生的作業(yè)要求相當(dāng)?shù)膰?yán)格，對出現(xiàn)問題的學(xué)生和老師都要嚴(yán)厲批評,，絕不會客氣,。

　　今日召開例會，這也是慣例,，每次作業(yè)教案檢查完畢后都要召開一次全體教師會議,，在會上公布教案作業(yè)檢查中存在的問題。石頭中學(xué)是一個大單位,，教師有一百多人,，滿滿的坐了一會議室。在前坐著的有石校長和兩個副校,，還有政教主任和教務(wù)處主任石峰,。

　　會議開始后,，石校長首先發(fā)言，強(qiáng)調(diào)檢查作業(yè)教案的重要性,，附帶講講學(xué)校的日常工作,。緊接著石峰發(fā)言，他首先表揚(yáng)了教案寫得好的老師,，這也是習(xí)慣,，表揚(yáng)先進(jìn)然后批評寫得不好的老師，讓人沒想到的是這次竟然批評3志遠(yuǎn),，說志遠(yuǎn)的教案寫得過于簡單,，類似于提綱式的教案。志遠(yuǎn)不服氣了,，站起來說：“石主任,，我不同意你的看法，教案是為了使用便于操作而不能單單看字?jǐn)?shù)來評價它的優(yōu)劣,。”石峰做為一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不便在會上和志遠(yuǎn)辯論,，只是說：“會后討論討論,。”通過這次交鋒老師們都對志遠(yuǎn)有了進(jìn)一步的了解,，覺得志遠(yuǎn)講得句句在理,，他是一個實(shí)用主義者，不講什么外在的形式,。在教學(xué)上尤其如此,，來不得一星半點(diǎn)的虛假，否則就會害人又害己,。

　　會后石峰找到志遠(yuǎn)說：“楊老師,，你說得對，教案呢就得講實(shí)用,，就是以后呢有問題咱們會后說,，別在會上說，那么多老師在場多不好啊,?！薄拔抑懒耍院笠欢ㄗ⒁??！逼鋵?shí)在志遠(yuǎn)的心里還是認(rèn)定自己是對的，不會因?yàn)槟硞€人而改變,，那怕你是個領(lǐng)導(dǎo)也不行,。正是志遠(yuǎn)的這個特點(diǎn)贏得了老師們的尊重,，大家也都認(rèn)為志遠(yuǎn)的做法對，不能為了檢查而寫教案,，教案不是用來檢查的而是用來使用的,，有實(shí)用價值的教案才是優(yōu)秀的教案。