“為什么,？”周耿的心一點(diǎn)點(diǎn)沉了下去,，難不成他看錯(cuò)了這孩子,？

　　“周老師,，我很喜歡白老師,，真的,?！彼{(lán)冉眼眶一點(diǎn)點(diǎn)紅起來(lái),，“你不知道,，我初中那會(huì)兒啥都還過(guò)的去,，就是語(yǔ)文一塌糊涂，我以為自己天生在這方面缺根筋,。后來(lái),，后來(lái)是白老師告訴我,，我用錯(cuò)了方法而已，其實(shí)我很聰明,，很適合學(xué)語(yǔ)文,。高一下期的時(shí)候，我終于考了第一個(gè)一百分以上的成績(jī),，她高興的一直在辦公室向其他老師夸我聰明,，能從五六十分提高到一百來(lái)分?！?p>　　藍(lán)冉語(yǔ)氣明顯哽咽了一下,，繼續(xù)說(shuō)道：“哪是我適合語(yǔ)文啊，明明就是她每次單獨(dú)熬夜給我出適合我的題,，一點(diǎn)點(diǎn)讓我找回自信,。除了我，班里哪位她沒(méi)用心,，她喜歡教書喜歡到就差沒(méi)把自己變成書了,。她真的是一位很好很好的老師?！?p>　　答非所問(wèn),，周耿卻覺(jué)得自己懂了。

　　啪嗒,，啪嗒,，連串的淚無(wú)聲地順著少年低垂的目光，融入了咖啡杯里,。藍(lán)冉掩飾性的端起杯子,，猛灌了一口，口腔里的咖啡再?zèng)]了剛才的溫潤(rùn)之感,，滿嘴的痛苦,，滿腔的酸澀。

　　“周老師,，我沒(méi)用,，我們都沒(méi)用。明明出了那樣的事,，我卻什么都做不了,，到最后，就連想替她說(shuō)句公道話都沒(méi)有辦法,?！?p>　　此時(shí)此刻的藍(lán)冉看起來(lái)就像是走散了失了途的小羊崽子，迷茫的眼神牽動(dòng)著周耿的心,，一陣一陣的疼,。

　　他之所以找上藍(lán)冉,，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)白露死后那段時(shí)間，這孩子發(fā)了瘋似的拼命收集相關(guān)資料證據(jù),，雖沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的成果,，但執(zhí)著的令人心驚，然而這份執(zhí)著卻在某一日驟然毫無(wú)預(yù)兆的沉寂了下來(lái),。接著他又回歸成一名正常的高三學(xué)子,，平平淡淡。除此之外,，那段時(shí)間里，他會(huì)在每一條新出現(xiàn)的侮辱白露的評(píng)論下頂著“白露愛(ài)徒藍(lán)冉”的網(wǎng)名回復(fù)到“白露是一位好老師,?！皼](méi)有多余解釋，僅此一句,，期間被人全家性的謾罵,，被人人格尊嚴(yán)似的轟炸，依舊鍥而不舍,。

　　周耿嘆了一口氣,，那段時(shí)間的評(píng)論他幾乎都看完了的，每一條,，包括藍(lán)冉的回復(fù),。他不知道怎么去安慰眼前這個(gè)頂著柔順頭發(fā)的孩子。

　　“告訴我,，你知道的所有事,，好嗎？”

　　藍(lán)冉雖然沒(méi)有查到實(shí)質(zhì)性的證據(jù),，但是,，白露出事那段時(shí)間，他與她仍有接觸,。也許很多細(xì)節(jié)可以告訴人們事實(shí)的真相,。

　　“我所知道的，周老師應(yīng)該都知道了,。那些信息都能查到,。白老師去......走前，患有重度抑郁,，白老師是從教學(xué)樓后側(cè)跳下去的,，那個(gè)時(shí)候，我們正在上數(shù)學(xué)課,，上午第三節(jié),?！?p>　　似是想到了什么，藍(lán)冉雙手微微抖了起來(lái),。周耿一言不發(fā),，耐心的等待著。

　　約莫過(guò)了兩三分鐘,，藍(lán)冉將情緒壓制下來(lái),，強(qiáng)制鎮(zhèn)靜道：“我坐在后排窗邊，所以剛好看到白老師下落的身影,，我感覺(jué),，那一刻，那一刻......“

　　藍(lán)冉再一次哽咽了起來(lái),，“那一刻,，白老師笑了?！?p>　　“她活的太苦了,。”周耿嘆息,。

　　“不是的,！”藍(lán)冉猛地站起來(lái)，激動(dòng)的聲音讓隔壁的人下意識(shí)往這邊瞅了兩眼,。察覺(jué)到別人打量的目光,，藍(lán)冉像是泄了氣的皮球，懨懨的靠著座椅,，“白老師特別本來(lái)是特別陽(yáng)光的一個(gè)人,，她以前和我們聊過(guò)，她說(shuō)她運(yùn)氣超好,，她說(shuō)她家人很開(kāi)明,，她說(shuō)她能教書是她這輩子最正確的選擇?！?p>　　“哪怕是我們犯了錯(cuò),，她也總是笑嘻嘻的。還說(shuō),，孩子犯錯(cuò)本就是最正常不過(guò)的,，只要知錯(cuò)就該，就是好的,?！?p>　　“她還說(shuō)，人要對(duì)生活有希望，要為了理想時(shí)刻準(zhǔn)備著,，這樣才會(huì)被幸運(yùn)之神眷顧,。”

　　“她還說(shuō)......“

　　還說(shuō)了什么,，周耿已經(jīng)聽(tīng)不清了,，藍(lán)冉此刻趴在桌上，小聲嗚嗚的哭泣的,，像被遺棄的小獸,。

　　“哎?！敝芄⑦f了一張紙巾過(guò)去,。

　　這么大的事，難為這個(gè)孩子能壓抑著,，強(qiáng)裝遺忘的,，在眾人面前快樂(lè)的生活著。

　　“白老師是一位盡職盡責(zé)的前輩,。”

　　許是周耿對(duì)白露由衷的贊嘆得到了她學(xué)生的認(rèn)同,，又許是少年少有的發(fā)泄后理智的回籠,，藍(lán)冉擦掉眼淚，望向周耿,，認(rèn)真的一字一句道：“周老師,，不要把自己卷進(jìn)去?！?p>　　“你知道我想干什么,？”周耿有些意外。

　　“我曾經(jīng)也想,，可是現(xiàn)實(shí)給了我最沉重的一巴掌,。周老師，我是為你好,，你信我,。”怕話沒(méi)有說(shuō)清楚,，藍(lán)冉語(yǔ)氣稍微有些急促,。

　　“我會(huì)量力而為的?！?p>　　眼前的人沉著冷靜,，又有這句話作為保障，藍(lán)冉稍稍安下心來(lái)。白露是他遇到最好的老師,，周耿也不遑多讓,，他不希望周耿也出事。

　　當(dāng)初那些人能放過(guò)他,，一來(lái)是他年齡小能力不足確實(shí)啥也沒(méi)查出來(lái),，二來(lái)也是父母拼盡全力差點(diǎn)前程盡毀才換來(lái)的。

　　周耿一介文弱書生,，又無(wú)背景,，如何抗衡？

　　等他長(zhǎng)大了,，有實(shí)力了,，他會(huì)為白老師洗刷的冤屈的。只不過(guò),，還需要等很久,。

　　咖啡已經(jīng)見(jiàn)底，香薰也已燃盡,。

　　“走吧,。”周耿率先打破沉寂,。

　　周耿與藍(lán)冉同時(shí)起身,，沉默著往外走去。

　　望著慈竹做畫的屏風(fēng)前少年略有些彎曲的背影,，周耿驟然問(wèn)道：”當(dāng)初轉(zhuǎn)學(xué)的那個(gè)人是誰(shuí),？”

　　藍(lán)冉身子一僵，半晌沒(méi)有動(dòng)靜,。這是一個(gè)靈異的,，諱莫如深的話題。比白老師自殺還要令人忌諱的話題,。

　　報(bào)道里從來(lái)沒(méi)有提起,。

　　白露出現(xiàn)在大眾眼里時(shí)，她是一個(gè)有辱師德師風(fēng),，敗壞道德倫常,，憑著幾分姿色勾引比自己小將近十歲還是自己學(xué)生的不要臉的賤人。

　　白露再次出現(xiàn)在大眾眼里時(shí),，她已被辭退,，患有抑郁癥，在網(wǎng)絡(luò)的審判者成功的鄙夷下,，躲躲藏藏猥瑣唯唯諾諾的畏罪自殺者,。

　　那個(gè)無(wú)辜的受害者是誰(shuí),，連個(gè)化名都沒(méi)有。更有趣的是,，這樣一個(gè)學(xué)生,，學(xué)校檔案里沒(méi)有記錄，班級(jí)照片里沒(méi)有影子,，就連曾經(jīng)的如今的班主任手冊(cè)里都沒(méi)有一絲一毫痕跡,。

　　簡(jiǎn)而言之，該生的信息都被處理的干干凈凈,，就連曾經(jīng)知道的學(xué)生都不知被用什么方法將對(duì)此人的記憶“封印”住了,。

　　當(dāng)真是來(lái)的青青白白，走的青青白白,。毫無(wú)顧忌的重新開(kāi)始大好人生,，原來(lái)的一切，除了一個(gè)老師付出一條命,，一生的名譽(yù)以外,。對(duì)他，卻絲毫無(wú)損,。

　　當(dāng)真是,，好手段！

　　“轉(zhuǎn)學(xué)的人究竟是誰(shuí),？”周耿聲音再次從背后傳來(lái),，冷的猶如地獄之夜。

　　“周老師,，不要查，也不要問(wèn)了,。否則,，會(huì)害了你還有你的家人?！?p>　　藍(lán)冉逃也似的消失了身影,，周耿扶著身旁的椅子，寒氣從指尖順著手臂竄向心臟,。

　　少年老成的話語(yǔ)像是一把錘子,，狠狠砸在周耿的腦海里，他的腦海中一瞬間嗡嗡作響,。

　　原先只是猜測(cè),，哪怕自己知道猜測(cè)有八分可能。但當(dāng)事實(shí)真正擺在眼前時(shí),，周耿還是難以接受,！

　　周耿口中泛起一股腥味，眼眸深處卻燃起了熊熊烈火。