羅庸先生滿(mǎn)腹經(jīng)綸、學(xué)富五車(chē),，上課的時(shí)候永遠(yuǎn)都是空手而來(lái),，什么書(shū)都不帶,，站在講臺(tái)上便揮灑自如,，侃侃而談。

　　這一日,，他站上講臺(tái)便用粉筆在黑板上默寫(xiě)了整首杜甫的《登高》,。

　　風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回,。

　　無(wú)邊落木蕭蕭下,，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

　　萬(wàn)里悲秋常作客,，百年多病獨(dú)登臺(tái),。

　　艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯,。

　　“今天我給大家講這首杜甫的<登高>,，這首也算是杜甫的名篇了，相信許多同學(xué)都已經(jīng)對(duì)這首詩(shī)倒背如流了,，在講這首詩(shī)之前,，我給大家猜個(gè)字謎”。

　　羅庸先生用粉筆在黑板上在“無(wú)邊落木蕭蕭下”一行畫(huà)了一道,。

　　“這行詩(shī)打一字,，誰(shuí)能猜出來(lái),？”

　　課堂上的眾人或是交頭接耳，或是在本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),，都不知其所以然,。

　　“你們猜得出嗎？”胡承蔭轉(zhuǎn)頭問(wèn)坐在旁邊的賀礎(chǔ)安和陳確錚,，陳確錚搖了搖頭,，賀礎(chǔ)安皺著眉頭苦思冥想，全然不理他,。

　　過(guò)了一會(huì)兒,，羅庸見(jiàn)無(wú)人答上來(lái)，笑道：

　　“既然沒(méi)人猜出來(lái),，那我就公布答案了,。”

　　說(shuō)完拿起粉筆就要在黑板上寫(xiě),，這時(shí)候賀礎(chǔ)安舉起了手,。

　　“羅先生，我猜出答案了,?！?p>　　“這位同學(xué)，你說(shuō)說(shuō)看,！”

　　“是‘日月星辰’的‘日’字,。”

　　“沒(méi)錯(cuò),，正是一個(gè)‘日’字,，能跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么解的嗎？”

　　“先把這句詩(shī)拆成‘無(wú)邊落木’和‘蕭蕭下’兩個(gè)部分,，先解‘蕭蕭下’,，南北朝有宋齊梁陳四代，齊和梁的帝王都姓蕭,，所以‘蕭蕭下’就是個(gè)‘陳’字,；之后再看前面的‘無(wú)邊落木’四個(gè)字，‘陳’字‘無(wú)邊’便成了‘東’字,，‘東’字（繁體）‘落木’,，即是去掉‘木’字,，就只剩下一個(gè)‘日’字了,。”

　　“講得很不錯(cuò),，思路清晰,，有理有據(jù),，你叫什么名字？”

　　“我叫賀礎(chǔ)安,?！?p>　　“賀礎(chǔ)安？你選了我的課嗎,？我的名冊(cè)上沒(méi)有你的名字?。　?p>　　“我現(xiàn)在在讀歷史系二年級(jí),，是來(lái)旁聽(tīng)先生的課的,。”

　　“難怪會(huì)第一個(gè)解這個(gè)字謎,。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，其實(shí)聽(tīng)他講完解題思路就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)字謎不難？只是文學(xué)系的學(xué)生向來(lái)都是從字形上去入手拆解,，做一些變換,，殊不知破題的關(guān)鍵卻在‘蕭蕭下’這三個(gè)字上，而破這三個(gè)字就要用到歷史思維,，只要猜出這個(gè)‘陳’字,，后面便到了拆字的小把戲，難題也便迎刃而解了,。這個(gè)小小的謎題說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題,？說(shuō)明這世間的學(xué)問(wèn)都不是孤立的，大家要博覽群書(shū),，不要只學(xué)習(xí)自己本專(zhuān)業(yè)的東西,，旁的學(xué)科也要多多涉獵，觸類(lèi)旁通,，融會(huì)貫通,，方能活學(xué)活用?！?p>　　賀礎(chǔ)安突然被羅先生表?yè)P(yáng)了一通,，害羞得臉都紅了，陳確錚,、胡承蔭跟梁緒衡都悄悄跟他豎起大拇指,，他害羞地不看他們，索性把眼睛一直盯著黑板,。

　　“閑話(huà)說(shuō)完,，我們來(lái)好好講講<登高>這首詩(shī)?！?p>　　羅庸先生習(xí)慣性地把手背在身后,，一邊在講臺(tái)上來(lái)回踱著步,，一邊將整首詩(shī)通篇背誦了一遍，之后沉默良久,，似是在默默品味,。

　　“這首詩(shī)前人譽(yù)為‘古今七律第一’，大家知道為什么嗎,？詩(shī)歌之美,，一在形式，二在意蘊(yùn),，空有字面的考究對(duì)仗而無(wú)深厚的意蘊(yùn),，那不過(guò)是賣(mài)弄機(jī)巧，就好像‘無(wú)情對(duì)’這種文字游戲,，但<登高>這首詩(shī)高就高在,，在形式上，它通篇對(duì)仗,，而首聯(lián)又是當(dāng)句對(duì)：‘風(fēng)急’對(duì)‘天高’,，‘渚清’對(duì)‘沙白’；一,、三句相接,，都是寫(xiě)所聞；二,、四句相接,，都是寫(xiě)所見(jiàn)，對(duì)得極其工整,。然而這首詩(shī)高就高在它意蘊(yùn)的高妙,，因“風(fēng)急”而聞落葉蕭蕭，因“渚清”而見(jiàn)長(zhǎng)江滾滾,；全詩(shī)融情于景,，感人至深，落葉蕭索,，讓人不禁黯然神傷,，然而長(zhǎng)江奔涌的雄渾之氣又讓人不禁胸中激蕩。同學(xué)們,，現(xiàn)在山河破碎,，家園零落，我們的國(guó)家此刻正合了“無(wú)邊落木蕭蕭下”一句,，可即便是日本人占領(lǐng)了北平,，占領(lǐng)了上海，占領(lǐng)了南京,，把咱們逼到千里之外的大西南,，但是我們當(dāng)老師的只要還有一天站在這三尺講臺(tái)，你們只要還有一天坐在課桌前學(xué)習(xí),，我們中國(guó)文化的長(zhǎng)河就永遠(yuǎn)不會(huì)斷,，這就是‘不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)’。同學(xué)們,，好的詩(shī)歌就是有跨越千年的魅力,，杜甫一生為衣食奔走，卻仍舊不忘家國(guó),，胸懷天下,，也正是因?yàn)樗幢M了人間疾苦，才能一開(kāi)詩(shī)境,，達(dá)到登峰造極的境界,。”

　　下課鐘聲響起,，周曦沐走上前去跟羅先生打招呼,。

　　“每次聽(tīng)羅兄授課，都受益匪淺,，真是‘聽(tīng)君一席話(huà),，勝讀十年書(shū)’啊,！杜少陵泉下有知,，定將羅兄引為知己啊,！”

　　“哈哈哈,，知己可不敢當(dāng)，仰慕者罷了,?！?p>　　說(shuō)完，羅庸先生微微頷首,，邁步而去,，“三劍客”走過(guò)去跟周曦沐打招呼。

　　“周先生,，你也過(guò)來(lái)聽(tīng)課?。俊?p>　　“是啊,，在羅先生面前,，我跟你們一樣，都是虛心受教的小學(xué)生而已,。對(duì)了,，劉兆吉,、向長(zhǎng)清他們五月底組了一個(gè)詩(shī)社，取名為‘南湖詩(shī)社’,，還專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了聞一多先生和朱自清先生擔(dān)任指導(dǎo)教師,，現(xiàn)在已經(jīng)有二十幾個(gè)社員了，他們不定時(shí)舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì),，明天的朗誦會(huì)聞先生和朱先生都會(huì)去,，地點(diǎn)就在南湖的崧島，你們要不要去湊湊熱鬧,？”

　　胡承蔭興趣頗高：

　　“我知道南湖詩(shī)社,，他們經(jīng)常在海關(guān)教室的外墻上張貼壁報(bào)，把一首首詩(shī)謄抄下來(lái),，貼在牛皮紙上,，我路過(guò)的時(shí)候看到大家都圍著看!”

　　賀礎(chǔ)安也饒有興致：

　　“對(duì)，我也知道,，他們的詩(shī)刊壁報(bào)出了好幾期,，可是我們對(duì)寫(xiě)詩(shī)一竅不通啊,！”

　　陳確錚一左一右從身后抱住兩人,。

　　“這有什么，咱們不是去寫(xiě)詩(shī)的,，而是去品詩(shī)的,！明天咱們就去會(huì)會(huì)聯(lián)大的詩(shī)人們，感受一下詩(shī)歌的熏陶,！”

　　“陳確錚,，說(shuō)得好，詩(shī)歌的大門(mén)對(duì)所有人敞開(kāi),！”