醒來(lái)后,，我發(fā)現(xiàn)我躺在一個(gè)陌生的空間,，許多穿著白大褂的科研人員和醫(yī)生圍繞著我，身上布滿了密密麻麻的傳感器,，布控在我身上一根根細(xì)線在窺探著我的生命體征,。此刻的我，在他們面前暴露無(wú)遺,。
隱隱約約聽(tīng)到有人在講：“楊教授,，他終于醒了?！?p> 一個(gè)人飛快地從屋外走了進(jìn)來(lái),，總算有一個(gè)熟面孔，不過(guò)與上次見(jiàn)面相比,，這個(gè)人看起來(lái)更老成了些,。
“報(bào)告楊教授，生命特征一切正常,?！?p> 楊教授看到我醒來(lái)后，激動(dòng)地握著我的手說(shuō)道：“你終于醒了,，宇航,，辛苦你了?！?p> 我向上挪了挪屁股,，兩臂打彎想撐著我坐起來(lái),，可我失敗了。
楊教授見(jiàn)狀趕緊用手貼緊我的后背,，對(duì)周圍人說(shuō)到：“來(lái),，搭把手，把他扶起來(lái),?！?p> 在四五個(gè)人的幫助下我終于坐了起來(lái)，此刻我軟如一灘爛肉,，即便有四五個(gè)人,，將我扶起來(lái)也費(fèi)了不少力氣。
我問(wèn)道：“教授,，這是什么情況?。俊?p> 教授激動(dòng)著說(shuō)：“宇航,，我們，做到了,！”
我問(wèn)：“做到了什么?。俊?p> 教授回答說(shuō)：“我們減緩了細(xì)胞的繁殖能力,，減弱了細(xì)胞對(duì)能量的需求,，降低了生物的生命特征，并且逐步趨向于零,?！?p> 我問(wèn)：“這和我有什么關(guān)系呢？”
楊教授說(shuō)：“你還記得嗎,？五年前你吃的那顆藥丸,。”
我驚呼道：“五年前,？”
我突然清醒了起來(lái),，和我猜的沒(méi)錯(cuò)，果然那枚藥丸是一個(gè)實(shí)驗(yàn)品,，我被當(dāng)作了實(shí)驗(yàn)者,。
不過(guò)那已經(jīng)是發(fā)生在五年前的事了嗎？
我繼續(xù)追問(wèn)：“換句話說(shuō),，我來(lái)到了未來(lái),？”
我仔細(xì)的回想著，我記得做的最后一件事便是吃下了那枚藥丸,，強(qiáng)榮對(duì)我說(shuō)了句“睡個(gè)好覺(jué)”,。除此之外其他的事情一點(diǎn)印象也沒(méi)有,。教授也犯不著騙我，這或許就是五年后了,。
教授說(shuō)：“是的,。他笑了笑?！?p> 我始終不能接受眼前的場(chǎng)景,，與其說(shuō)我睡著了五年，倒不如說(shuō)是我失去了過(guò)去五年間記憶對(duì)我更有說(shuō)服力,。
醫(yī)護(hù)人員拔下了傳感器,，送來(lái)了衣服并遞給我一杯葡萄糖水。喝下去并在床上坐了好一會(huì),，我才恢復(fù)了體力,，有下床的力氣。
看到我的狀態(tài)逐漸恢復(fù)后,，教授將我領(lǐng)在他的辦公室對(duì)我說(shuō)：“宇航,，你知道是什么促使我們發(fā)現(xiàn)了這項(xiàng)技術(shù)嗎？”
我回答說(shuō)：“肯定是我的烏龜吧,?！?p> 教授說(shuō)：“不全對(duì)，準(zhǔn)確來(lái)講是墊在烏龜下的碎石,?！?p> 我問(wèn)：“碎石？它有這么大的能量嗎,？
教授說(shuō)：“是的,，這種碎石可以放射出一種抑制細(xì)胞增長(zhǎng)的物質(zhì)，但是在其他地方我們找不到類似的元素,，所以我還需要你的幫助,，幫我找到類似的物質(zhì)?！?p> 我問(wèn)：“也就是說(shuō)你用石頭放射的物質(zhì)使我的生命完全停留在五年前,？”
教授回答：“是的，那些碎石量可以僅能使烏龜這類小動(dòng)物完全停止發(fā)育,，可對(duì)于人來(lái)說(shuō)五年已經(jīng)是極限了,。并且我們搭配了低溫冷凍技術(shù)，就目前檢測(cè)來(lái)看,，你與五年前的生命特征沒(méi)有任何改變,。”
我詰問(wèn)道：“說(shuō)到底，你還是把我當(dāng)作實(shí)驗(yàn)者了嗎,？”
教授回答：“并不全是,，畢竟這種物質(zhì)是你帶來(lái)的，所以我希望是你親自來(lái)完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),，親自來(lái)享受世界的贊譽(yù),。拿到該屬于你的一切?！?p> 我氣憤到說(shuō)：“不,，你是個(gè)自私的人。我想,，我們的合作該終止了,。你不用期望我?guī)湍阏业绞^了?！?p> 教授解釋道：“不,，不是的，其實(shí)我也只是受人之托,，他把你交給我后就離開(kāi)了,。我遇到你時(shí)，你已經(jīng)昏睡了過(guò)去,?！?p> 教授又說(shuō)：“并且身為科研人員，我們必須要有甘愿為科研獻(xiàn)身的覺(jué)悟和信仰,，在人類最需要我們的時(shí)候，我們交付自己難道不應(yīng)該嗎,？”
被教授這樣講,，我突然說(shuō)不出話來(lái)。
教授接著說(shuō)：“拜你所賜,，我們不僅在生物領(lǐng)域做出貢獻(xiàn),，而且你的成功也促使了我們另一項(xiàng)工程的完成?！?p> 我問(wèn)：“什么工程,？”
教授說(shuō)：“時(shí)光機(jī)?！?p> 于是教授向我解釋了是時(shí)光機(jī)的原理,，大抵是說(shuō)：時(shí)間并不是宇宙的維度，而是人腦對(duì)復(fù)雜事務(wù)的處理方式基于時(shí)間,，思維依存并且建構(gòu)于時(shí)間之上,，時(shí)間的流逝也只是人類的主觀感覺(jué)，客觀并不存在,。之后的我也沒(méi)理解也沒(méi)記得,。
那時(shí)的我還聽(tīng)不明白,，只知道我的成功為他的理論提出了依據(jù)，還有就是,，他利用了我,。
再后來(lái)教授給了我房子和車子，還有一些經(jīng)費(fèi),。讓我先在這個(gè)世界適應(yīng)一段時(shí)間,，科研的事情之后再說(shuō)。
就這樣,，我平靜的生活了一段時(shí)間,，每天主要的任務(wù)就是看書(shū)和康復(fù)訓(xùn)練。雖說(shuō)是康復(fù),，但目前以我的體質(zhì)來(lái)看我絕對(duì)是算同齡人里身體最健碩的,，當(dāng)然這其中的主要功勞當(dāng)屬背后為我安排飲食與科學(xué)訓(xùn)練的團(tuán)隊(duì)。
慢慢的我逐漸的適應(yīng)了目前的狀態(tài),，身體也沒(méi)有不適感,，教授帶來(lái)的科研團(tuán)隊(duì)又訓(xùn)練了我許多技能，這種突如其來(lái)的提升使我最初的那種感覺(jué)又回來(lái)了,。
果然我是那個(gè)天選之人,，我膨脹了。
每天看著無(wú)數(shù)的人在為生存打拼,，我開(kāi)始沉醉于現(xiàn)在的這種生活狀態(tài),。不用努力工作就可以享受著絕大多數(shù)人享受不到的資源，我的生活日趨糜爛,，我對(duì)生活也逐漸失去了上進(jìn)心,。
不過(guò)好景不長(zhǎng)，紙醉金迷的世界最終還是破碎了,。
那一天早上,，教授突然來(lái)電話。
“宇航,，不好了,，快實(shí)驗(yàn)室，我們要做下一步打算了,?！庇谑墙淌诒愦掖覓炝穗娫挕?p> 還沒(méi)聽(tīng)到事件原委,，教授便匆匆掛了電話,，此刻的我也突然開(kāi)始緊張起來(lái)，向?qū)嶒?yàn)室奔去。
到達(dá)實(shí)驗(yàn)室,，打開(kāi)門(mén)的一刻,，我驚呆了。
程老師的尸體倒在沙發(fā)上,，從小沒(méi)見(jiàn)過(guò)血液的我雙腿一軟倒在門(mén)前站不起來(lái),。
教授也驚魂未定，顫顫巍巍地對(duì)我我說(shuō)：“小航,，我們被人盯上了,。”
本來(lái)以為熟讀推理小說(shuō)的我對(duì)這種場(chǎng)面毫不在意,，甚至在勘察現(xiàn)場(chǎng)后還能做出一番推理,，可當(dāng)我真正遇上的時(shí)候連看一眼死者尸體的勇氣都沒(méi)有。
教授把我扶了起來(lái),，并對(duì)我說(shuō)：“昨天晚上我和程老師約好今天在實(shí)驗(yàn)室里見(jiàn)面,，可我剛剛到實(shí)驗(yàn)室以后就見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景，我想一定是有人想要竊取我們的實(shí)驗(yàn)成果,，他們把程老師當(dāng)作是我,，于是沒(méi)得到想要的東西便殺人滅口了?！?p> 我聽(tīng)得毛骨悚然,，便問(wèn)道：“那我們是不是應(yīng)該先找個(gè)地方躲起來(lái)?！?p> 教授說(shuō)：“是的,，我們要做出下一步打算了?！?p> 我問(wèn)：“可是最隱蔽的實(shí)驗(yàn)室都能被他們找得到,，我們又該逃到哪里去呢？”
教授嘆了口氣,，篤定的回答說(shuō)：“過(guò)去?！?