“梁老師,，重新算模型，太浪費(fèi)時(shí)間,。而且是做重復(fù)工作,，沒有意義。我們換成分析數(shù)據(jù)的方法,，能多出一篇文章,，這樣更劃算一些?！?p>　　“嗯,，要是能出文章還是不錯(cuò)的?！?，梁老師說。

　　認(rèn)識梁老師這么長時(shí)間,，很了解他,，他最喜歡的東西，是文章。

　　梁老師又思考了一會,，最后說,，“那就按照你說的辦吧?！?p>　　“梁老師,，我想能不能調(diào)用一下李追風(fēng)，協(xié)助我們一起完成,?！?p>　　“我這里沒有...