新的一周,，李子柒站在三尺講臺(tái)上望著下面一張張稚嫩的面龐,，清了清嗓子，念道：“請(qǐng)各位同學(xué)翻開(kāi)課本第一頁(yè),，跟著老師一起認(rèn)識(shí)新字,?！?p>　　說(shuō)著拿起粉筆在黑板上工工整整寫(xiě)下了‘天’‘地’‘人’三個(gè)大字。

　　“天,！”手指在字上再次描寫(xiě)著,，李子柒干脆的聲音也利落響起。

　　“天,！”小朋友們的聲音也很干脆,，模仿的維妙維肖。

　　“地,！”點(diǎn)點(diǎn)頭贊賞鼓勵(lì)著,，李子柒望著孩子們的眼中，盡是慈愛(ài),。

　　“地,！”跟了老師念著，孩子們的小情緒也被李子柒充分帶動(dòng)了起來(lái),。

　　“人,！”

　　“人！”

　　一教一跟讀的聲音落下，李子柒這才捻著粉筆,，在人字的后面打了個(gè)問(wèn)號(hào),，對(duì)著所有的孩子們提問(wèn)道：“有哪位小朋友可以告訴老師，這個(gè)人字,，可以組成什么詞語(yǔ)呢,？”

　　“老師我知道！”

　　李子柒的提問(wèn)剛落,，一名小男孩兒便高高舉起了自己的手臂,。

　　“傅稔恩小朋友，那你給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)吧,?！?p>　　查看著手中的名錄準(zhǔn)確叫出了孩子的名字，李子柒靜靜看著他,，眼神兒充滿了鼓勵(lì),。

　　“人字，可以組成男人和女人,，還可以組成煩人和惱人,。”

　　筆直的小身子看著李子柒,，男孩兒過(guò)分的冷靜和知識(shí)儲(chǔ)備量,，著實(shí)讓她小小驚訝了一下。

　　在黑板上快速寫(xiě)下孩子念出的詞語(yǔ),，她表?yè)P(yáng)道：“傅稔恩小朋友非常棒哦,，同學(xué)們給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下！”

　　然而,，她的話剛一說(shuō)完,，其他小朋友們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，回答問(wèn)題的傅稔恩已經(jīng)坐了回去,，嘴里哼著：“幼稚,！”

　　“……”

　　愣愣看著他，李子柒眨了眨眼,，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵聽(tīng)到的——她竟然被一個(gè)一年級(jí)的小朋友說(shuō)了幼稚,？

　　“老師，傅稔恩說(shuō)你幼稚,！”

　　就在她甚是懷疑自己的時(shí)候,，十幾個(gè)小朋友起身指著座位上紋絲不動(dòng)的小男孩兒，齊齊跟李子柒打著小報(bào)告,！

　　嗚嗚～老師聽(tīng)到了,。

　　在心里默默同情了一下自己被扎的心,，李子柒壓了壓手，示意大家都坐下,，這才安撫著：“那應(yīng)該是傅同學(xué)的口頭禪哦,，咱們接著上課！”

　　“天：天上,，天地,，天空?！?p>　　邊組詞邊往黑板上寫(xiě)著,，李子柒還沒(méi)忘教了孩子們正確的讀聲兒。

　　“老師,，幼稚不是我的口頭禪,，而是你組的詞和教學(xué)方法，真的很幼稚,！”

　　不等同學(xué)們跟讀出聲,，剛剛坐下的傅稔恩就那樣看著黑板，直接狠狠的再一次打擊了自己的老師,。

　　“……”

　　呼氣,，然后深深吐納著自己已經(jīng)不穩(wěn)的氣息。

　　就在李子柒手里的粉筆斷裂之時(shí),，一陣悅耳的下課鈴聲,，及時(shí)的響了起來(lái)。

　　“傅稔恩小朋友,，你跟老師過(guò)來(lái)一下,?！?p>　　門(mén)口處?kù)o靜等著那個(gè)俊美無(wú)雙的小男孩兒,，李子柒第一次見(jiàn)識(shí)到了什么叫做天使的面龐和魔鬼的心臟。

　　這孩子,，她一定要跟他的家長(zhǎng)好好溝通一下了,！

　　留了孩子舅舅的手機(jī)號(hào)碼，李子柒這才捏了捏他的臉龐,，溫和叮囑著：“去跟陳老師上課吧,，不許再擾亂課堂秩序了，知道嗎,？”

　　“老師你真的很幼稚,！”

　　伸手揮開(kāi)了李子柒的手，小男孩兒后退了一步,，這才擦了擦自己的臉,，然后一溜煙兒跑回了教室,。

　　“我……”

　　強(qiáng)忍著嘴里即將冒出的那個(gè)臟字，她捏著小家伙留下的手機(jī)號(hào)碼,，徑直便撥了過(guò)去,。

　　短暫的等待后。

　　電話被接通了,。

　　對(duì)方清冽的聲音,，只應(yīng)了一個(gè)字“喂？”

　　深吸了一口氣,，李子柒努力讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)很溫和：“您好,，是傅稔恩小朋友的舅舅么，我是他的語(yǔ)文老師,，有些事情想跟您溝通一下,。”

　　“嗯……你等著,，稍后我會(huì)親自去找老師的,！”

　　聽(tīng)了李子柒的話，對(duì)方短暫沉默了一下,，然后只留下那么一句話,，便掛上了電話。