我聽(tīng)到，小娃娃的家長(zhǎng)打她們，還說(shuō),，不聽(tīng)話就得打，說(shuō)著不聽(tīng),，不如幾巴掌下去見(jiàn)效快。我趕緊說(shuō),，停下吧,，這樣長(zhǎng)大的孩子，沒(méi)安全感,，還很可能具有暴力傾向,，他會(huì)模仿她的家長(zhǎng)，打別人,。而且,，遇到問(wèn)題，她會(huì)想到的辦法就是暴力解決問(wèn)題,。

　　一個(gè)老太太告訴我，她孫女不聽(tīng)話,，她爸爸就打她,。據(jù)我所知，她爸爸給她買禮物,，都是不在乎價(jià)格的,。她爸爸是愛(ài)她的。而她的媽媽既然不阻止她爸爸打孩子的行為,，說(shuō)明她們夫妻倆共同認(rèn)可了打人等于教育,。這種“教育方式”形成了什么問(wèn)題呢？來(lái)看看這個(gè)小姑娘是怎么對(duì)待玩伴的：她們玩耍的時(shí)候,，她就騎著兒童摩托車去撞一起玩耍的伙伴,，而她的伙伴現(xiàn)在墻角沒(méi)處躲閃了，她還騎車往人身上撞,。玩角色游戲的時(shí)候,，她就用塑料玩具扎傷別的小朋友。這行為顯示,，她在泄憤,。她把一種潛意識(shí)的憤怒，不自覺(jué)的表現(xiàn)在了平日的活動(dòng)里,。這就是家長(zhǎng)暴力對(duì)小孩影響的一個(gè)真實(shí)例子,。

　　首先,，家長(zhǎng)的暴力給小孩做了“表率”作用；其次,，家長(zhǎng)的過(guò)度寵溺,，給小孩的玩耍行為沒(méi)有規(guī)矩。既使她在傷害別人,，她家長(zhǎng)認(rèn)為,，這是玩耍，無(wú)關(guān)緊要,。

　　實(shí)際上,，小孩就是在玩耍中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)規(guī)則的,。家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這個(gè)教育機(jī)會(huì),。而不是讓別人不去計(jì)較被傷害。換作她女兒受傷,，估計(jì)她更加計(jì)較,，甚至可能暴力解決問(wèn)題呢？

　　現(xiàn)在社會(huì)提倡父母親自帶小孩,，有一定的道理,，對(duì)于溺愛(ài)孩子的老人，不教小孩規(guī)矩,，她的父母呢,，不是打，就是覺(jué)得一天不見(jiàn),，更加溺愛(ài),。這樣的環(huán)境，培養(yǎng)出什么樣個(gè)性的孩子呢,？可以留意觀察身邊的事跡,。