黑質(zhì)而白章,，呂也被《捕蛇者說(shuō)》里的蛇吸引,，柳宗元筆下的這篇散文作品，巧妙地運(yùn)用了對(duì)比,，通過(guò)五步蛇之毒來(lái)襯托出苛政之毒,，鮮明突出了社會(huì)的黑暗。注解,、翻譯這是學(xué)習(xí)每一篇文言文必不可少的環(huán)節(jié),，買過(guò)參考資料的學(xué)生當(dāng)然輕松的多，將資料上的要點(diǎn)解釋全部搬到課本上是最直接的預(yù)習(xí)手段,，這樣的話空余的時(shí)間多了,，用來(lái)自我消磨的時(shí)間也多了。
點(diǎn)綴著書(shū)頁(yè)上的空白地帶,，挖寶似的低下自己的腦袋瓜,，筆尖舞動(dòng)著，在古文的牽引下腦子里捕蛇的畫(huà)面如電影放映般栩栩如生的展現(xiàn)著,，有趣卻心酸,。
“呂也！劉玖菊,！”
熟悉的音色,，更熟悉的名字。名字的主人觸電似的抬起腦袋朝著聲源地帶看去。
語(yǔ)文老師直勾勾的看著第二組的中心地帶,，順道來(lái)了句：“你們兩個(gè)過(guò)來(lái)一下,！”
凳子死死的抓著呂也的屁股，好像在說(shuō)著：“不要去,，危險(xiǎn),！”可主人不以為然，他不清楚語(yǔ)文老師喊他究竟是出于什么,，更不清楚將呂也跟劉玖菊一起叫過(guò)去是為什么,，呂也不解，一臉的疑惑,。
可身后的女主角可不是這番疑惑模樣,，盡管她強(qiáng)笑著臉，但依舊可以看出那紅暈里蘊(yùn)含著的慌張,，她知道語(yǔ)文老師為什么找他們,，因?yàn)樗獠粍?dòng)的抄襲了呂也所謂的“四大皆空”。
看到呂也離開(kāi)了座位,，劉玖菊也趕緊跟了上去,，生怕跟丟了一樣。剛剛還在看著他們的語(yǔ)文老師不假思索地又埋下眼神裝模作樣的端詳起了他們兩人的作業(yè),，全班的目光嗖嗖嗖地向講臺(tái)方向匯聚,，好奇的味道在整件教室飄蕩著，不少男女生都放下了手里忙碌的筆桿,，開(kāi)始觀賞起這課堂小插曲,。
“看什么看，都預(yù)習(xí)好了嗎,？”老虎不發(fā)威你當(dāng)老娘是hellokitty嗎,？這突如其來(lái)的一句話確實(shí)驚嚇到了已經(jīng)站到講臺(tái)旁的呂也，當(dāng)然,，呂也身后的那位女生也不例外,。
“張重陽(yáng)，把你預(yù)習(xí)的的拿過(guò)來(lái),！”女人鎖定了一個(gè)躁動(dòng)分子：“快點(diǎn),，不然就把課文抄十遍！”
呂也跟劉玖菊的純?cè)诟幸幌伦颖磺辶?，他們朝著講臺(tái)的一角緩緩地移動(dòng)了幾步,，空下來(lái)的曠闊地帶是給這位重陽(yáng)同學(xué)準(zhǔn)備的。
精致的臉蛋,，飄逸的斜劉海,，嘴巴小巧的可以跟櫻桃媲美，乍一看這位重陽(yáng)同學(xué)還是有幾分魅力的，盡管如此,，他依舊無(wú)法撼動(dòng)翔君的存在,。
“你這預(yù)習(xí)的什么東西！”那用來(lái)批改作業(yè)的紅筆竟跳到了重陽(yáng)同學(xué)的語(yǔ)文課本上比劃起來(lái),。
小男生沒(méi)有說(shuō)什么,，倔強(qiáng)著昂首挺胸以彰顯的老子天不怕地不怕還會(huì)怕你個(gè)老師嘛！
是條漢子,！呂也打心底的稱贊著,。隨后他的目光卻凝聚在了語(yǔ)文老師的胸前,。
不是吧,！她？她,？她,？此時(shí)此刻的呂也身中八道天雷般崩潰，那凝聚的目光里倒映出的熟悉字樣深深地針扎著他的雙瞳,，完了完了,，這次死定了！
重陽(yáng)同學(xué)的下場(chǎng)可想而知,，語(yǔ)文老師的獎(jiǎng)勵(lì)可不是空穴來(lái)風(fēng),，說(shuō)十遍就十遍，沒(méi)有為什么,，如果硬要問(wèn)出個(gè)所以然,，那就是重陽(yáng)同學(xué)的桀驁不馴跟他課本上的空空如也了。好在是《捕蛇者說(shuō)》的內(nèi)容不算太多,，全文加起來(lái)570字左右,。
語(yǔ)文老師的殺雞儆猴果然作用不小，講臺(tái)下的未成年少男少女明顯的安分不少,，誰(shuí)都不樂(lè)意得到她賜予的獎(jiǎng)勵(lì),，畢竟太豐厚了，根本無(wú)福消受!
呂行一直偷瞄著呂也,，他實(shí)在是搞不明白哥哥到底又干了什么缺德事,，這三天兩頭的被老師找上門(mén)，呂行心里嘆著氣,，這是倒了八輩子的霉才讓我做他的弟弟?。?p> “你們作業(yè)做的不錯(cuò)??！”語(yǔ)文老師輕聲著。
看著語(yǔ)文老師傳遞過(guò)來(lái)的兩張語(yǔ)文試卷，呂也盡力地扯出了一個(gè)笑臉,，劉玖菊也是,，她笑的更加委婉，比呂也好看不少,。
又是那只該死的紅筆,，它在兩張?jiān)嚲砩咸^(guò)來(lái)跳過(guò)去，就像是馬戲團(tuán)的小丑正在拼了命的嘲諷著呂也跟劉玖菊,，而手持它的女人便是這馬戲團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng),。
端詳著這沉默不語(yǔ)的兩個(gè)人，女人再一次發(fā)話了：“誰(shuí)抄的誰(shuí)的,？”
這就話就像是導(dǎo)火線一樣猛地沖擊著兩人的內(nèi)心,，表面的淡定已逐漸被瓦解。時(shí)間過(guò)的好慢,，慢到可以聽(tīng)見(jiàn)彼此的呼吸跟心跳,，他們都明白，抄襲者一定會(huì)付出雙倍的代價(jià),，絕對(duì)會(huì),！
這句話對(duì)于劉玖菊來(lái)講是卡著喉嚨里的刺，需要時(shí)間醞釀才能拔出來(lái),。她知道自己應(yīng)該接受這份雙倍的“獎(jiǎng)勵(lì)”,，她不想連累眼里的這個(gè)男生。
“我抄的她的,！”呂也脫口而出不帶半點(diǎn)猶豫,，好像事實(shí)就是這樣。
瞬間的觸動(dòng)就像著電般,，女生低下了腦袋,，她不知道該怎么面對(duì)。接下來(lái)的主場(chǎng)是呂也的,。
也就是自己毫不猶豫的這一瞬,，呂也的指尖被融化了。他清楚的感受的一只溫暖的手正抓著自己的手指,，輕柔的,，細(xì)膩的，就像棉花糖一樣,，就如冰雪消融一般的美妙,。他沒(méi)有躲，他也不想著躲,，男生一臉淡然的看著語(yǔ)文老師,，可心卻飛到了手上,，感受著這前所未有的觸感。
“為什么要抄她的,？”語(yǔ)文老師繼續(xù)問(wèn)著,。
呂也說(shuō)著謊：“我不會(huì)，又不想空著,，所以就借她的看了幾眼,。”
“你這叫看了幾眼,？這明明就是照搬全抄,！”
呂也埋著頭，說(shuō)不出一句話,。
“還有你,，誰(shuí)讓你借給別人抄的，害了別人還連累自己,！”這是丟給劉玖菊的一句話,。
“把作業(yè)拿回去吧,，劉玖菊把議論文抄一遍,，呂也不是喜歡抄嘛，你就抄五遍抄個(gè)夠,！”
男生沒(méi)有反駁,，只是簡(jiǎn)單的點(diǎn)著頭，指尖的動(dòng)作已經(jīng)成為了過(guò)去式,，但感覺(jué)依舊存在,，親切且隨和。
女生不知道該怎么表示,，那只伸過(guò)去的手是下意識(shí)的,，那番動(dòng)作是拉扯，是叫停,，是不愿,，是讓呂也別這樣。
羞愧的低著腦袋,，兩個(gè)人領(lǐng)著各自的“獎(jiǎng)勵(lì)”回到了座位,。
“幾遍啊,？”祥仔想再次確認(rèn)一下,。
呂也無(wú)奈的看著卷子弱弱地回答道：“五遍！”
“真的是五遍啊,，我還以為我聽(tīng)錯(cuò)了呢,，你有的忙了！”同情的語(yǔ)氣格外明顯,。
“你要是心疼我,，就幫我抄一遍啊,！”盡管是玩笑話,，但呂也的內(nèi)心還是希望祥仔能夠答應(yīng)自己的請(qǐng)求。
“那還是算了吧,，作業(yè)太多了,，我哪有時(shí)間！”祥仔的注意力一下子轉(zhuǎn)到了課本上,。
“好吧,！”呂也的語(yǔ)氣中透露著一絲的失落。
這娘們真是夠狠的,，五遍?。∽尣蛔屓嘶盍?！看著那滿滿一頁(yè)的字號(hào),，呂也心里暗罵著。
手里的筆開(kāi)足了馬力,，比英語(yǔ)課上還有塊,，速度一路伴隨著，唯獨(dú)缺少了那份激情,，呂也沒(méi)有埋怨太多,，可能是因?yàn)橹v臺(tái)旁的那份觸感依然在撫平著他內(nèi)心的跌宕起伏，還可能是因?yàn)槟欠萦|感是源自于身后的她吧,。