假期的歡愉是短暫的,，經(jīng)久不住,。放假前的開懷也是沁人心脾的，它的魅力足以令每個(gè)小孩激動(dòng)不已,，可該離去的總會(huì)離去,，他們不可能一輩子活在假期生活中，當(dāng)然,，他們也不會(huì)一輩子都呆在教室里,。
10月份過來后也便沒了什么特別的期待，那不久前對國慶節(jié)的奢望一下子成了無法轉(zhuǎn)身的過去,，現(xiàn)在的他們,，除了每個(gè)星期都會(huì)如約而至的周六周日外，剩下的期待全都投向了幾個(gè)月后的寒假,，而在此期間,，他們又要面對無數(shù)的周練測試，三次意義重大的月考,，還有一次全泰州統(tǒng)一的聯(lián)考,。
考試滋生在校園的每一處地帶，一波接著一波的筆試漸漸麻木了很多同學(xué)對考試的感覺,，明白那種明天的考試熟視無睹的心態(tài)嗎,，不是某某人不重視它，而是考試已經(jīng)融入到學(xué)生們的生活當(dāng)中,，他們熟悉了考試的那種情懷,，將考試當(dāng)做家常便飯一樣，就這樣,，他們被學(xué)校被老師訓(xùn)練成了沒有感情的做題機(jī)器,，只為考試而生的答題花朵。
曾經(jīng)的那種感覺正逐漸離他們遠(yuǎn)去,，考試前的那種緊張,，那種擔(dān)心，那種想去廁所里解下褲腰帶擺脫一切束縛的舉動(dòng)已經(jīng)跟他們搖手再見,，那些慌張的舉動(dòng)在高年級(jí)的考前動(dòng)作中已近乎絕跡,，但它們依舊活躍在低年級(jí)的生活中，每次考試前,，初一的廁所里一定是生意興隆,。
考試是什么,？
“考試？考試不就是家常便飯嘛,？”
“考試啊,，考到你麻痹！”
“我是誰,，我在哪,，我在干嘛?原來我在考試啊,！”
“隨便考考得了,，反正也沒啥想比的！”
“考試什么的都去死吧,！”
“考考考,，考你麻痹啊考，監(jiān)考老師不累,，老子還累呢,！”
考試的浪潮就這樣隨著年級(jí)的高度越來越大，被拍在岸上不能動(dòng)彈的同學(xué)也越來越多,，范仲淹的《岳陽樓記》載道：“不以物喜不以己悲,！”，現(xiàn)在的孩子正是如此,，不以考試喜,，不以考試悲。
熟能生巧,，好記性不如爛筆頭,，題海戰(zhàn)術(shù)一下子成了最受廣大學(xué)校老師心儀的教學(xué)方法，他們堅(jiān)信著,，只要能做遍世間題,，那自己的學(xué)生一定會(huì)優(yōu)秀到毀天滅地。解題的思路跟方法我都給你了,，接下來的路該怎么走就要看你們自己的了,。
考試跟作業(yè)的數(shù)量是成正比的，更何況是在二附中這樣的高升學(xué)率學(xué)校,，沒兩把刷子都不敢叫這個(gè)名字,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)無時(shí)無刻不用行動(dòng)說明著，我們的學(xué)校跟其它學(xué)校不一樣,，看看我們的作業(yè)量,，免費(fèi)且大量，再看看我們的學(xué)生,，周末哪有時(shí)間坐網(wǎng)吧消遣光陰,。
學(xué)校可能不再是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,，它漸漸演化成一座屠宰場,，扼殺了孩子們的天性，拘束了孩子們的自由,，并不是每一個(gè)學(xué)校都真正關(guān)注孩子們的成長,，比起成長，他們更加關(guān)心成才,，他們關(guān)心的是數(shù)據(jù),，升學(xué)率。站在義務(wù)教育的頂端,，學(xué)校的關(guān)注點(diǎn)已不再是陪伴跟成長,，他們要篩選要淘汰，學(xué)校似乎已經(jīng)成為了優(yōu)勝劣汰的場所,，一種理所當(dāng)然的競爭,，一種名正言順的淘汰。
每個(gè)孩子都是一樣的,，一樣的平等,，一樣的充滿希望，學(xué)校是孕育希望的搖籃,，而不是一味的束縛壓抑,。學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，這句話沒有錯(cuò),，可物極必反的結(jié)果則會(huì)導(dǎo)致更多的孩子厭惡學(xué)習(xí)痛恨學(xué)校記恨老師,，學(xué)習(xí)跟興趣應(yīng)該保持平衡，魚跟熊掌并非不可得兼,，如果要用舍棄一方才能換取另一方的完勝,，那這樣的學(xué)習(xí)還有什么快樂的意義，更何況哪有那種完勝,！
國慶節(jié)時(shí)的那份欣喜還可以在學(xué)生們身上看的到,，每個(gè)人都上交了自己假期間的學(xué)習(xí)成果，作業(yè)紙上碩果累累,，這是他們給老師的交代,，但這些成熟的果實(shí)有多少是用自己辛勤汗水澆灌的，這只有他們自己本人才知道,，虛假的作業(yè),，偽裝的天衣無縫的做題過程，還有作業(yè)一角自己模仿的家長簽名,，不是沒有人這么做,，肯定會(huì)有人這么做,，呂也就這么干過，模仿自己母親的字跡已經(jīng)成了他的一項(xiàng)必備技能,。
跟陳少?zèng)]做多久,，班主任便又一次進(jìn)行了班級(jí)整頓，這一次的整頓還是沒有將呂也跟劉玖菊的楚河漢界拉扯開來,，他倆依舊是前后緊鄰的關(guān)系,，呂也的第三個(gè)同桌十一位評學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，大家都親切的稱呼他為“小馬哥”,，他是呂也初一時(shí)的同班同學(xué),，那時(shí)候兩人也打過幾番照面，而且前不久這位新同桌正是呂行的拍檔,，這前腳跟弟弟處,，后腳就跟哥哥處，這樣的安排不禁讓小馬哥覺得班主任的腦袋是讓驢給踢了,。
小馬哥的評學(xué)兼優(yōu)在各各方面都給呂也造成了不小的壓力,，無論是語文數(shù)學(xué)，還是自己熟悉的英語,，呂也都不及小馬哥那樣出眾,，唯一能給呂也帶來一絲安慰的就是體育課上的1000米測試，其它的方面,，呂也實(shí)在是想不出自己還有哪些比小馬哥有優(yōu)勢的了,，就連去食堂吃飯比飯量，呂也都敗的一敗涂地,，小馬哥的存在就像是懸在呂也頭頂?shù)倪_(dá)摩克利斯之劍,，時(shí)時(shí)刻刻警醒著自己需要去努力，需要去奮斗,。
太在乎小馬哥對自己的看法,，呂也小心翼翼著，生怕自己有哪些做的不盡人意的地方,，就連后桌劉玖菊的紙條,，呂也都變得不好意思去接受，他生怕小馬哥看到自己跟身后姑娘的交流,，擔(dān)心他對此產(chǎn)生什么想法,，害怕他在心里鄙視謾罵著自己。
盡管生活的圈子小了點(diǎn),，但是,，比自己優(yōu)秀的同學(xué)還是一雙手指也難以數(shù)下，這只是在自己的班上，放眼全校,，多少這樣的自己,，平平淡淡并不出眾著，什么是好學(xué)生?成績優(yōu)異的就一定是好學(xué)生,；什么是差學(xué)生,？成績倒數(shù)的都是差學(xué)生。這樣的思想逐漸扎根下來,，好學(xué)生便能夠得到老師的親睞，好學(xué)生便能仗著自己的成績在班上呼風(fēng)喚雨興風(fēng)作浪,，這樣的好學(xué)生不就是披著羊皮的惡魔嘛,，而那些劃分人之初的老師們，他們矛頭盡可能指向的是那些所謂的差生,，同樣的錯(cuò)誤,，優(yōu)秀的學(xué)生可能就會(huì)迎來一句“下次注意！”,，而成績吊車尾的可能就要進(jìn)行一頓史詩級(jí)的說教,。也許，在老師的心目中,，好學(xué)生便是自己打怪升級(jí)的道具,。
好學(xué)生沒那么多，差學(xué)生也沒那么少,，像呂也這樣被夾在中間的占了絕大多數(shù),，稍不留神就會(huì)步入差學(xué)生的行列，萬般努力才能挺進(jìn)好學(xué)生的列表,，待在中間還是需要自己的不松懈,，他們才是老師們嘴里的普通學(xué)生，他們才是老師指的那種你們都一樣,，可老師們并不知道,，因?yàn)樗麄兛倳?huì)把好的差的一并而論，而這些擠在中間的同仁們也跟著被教化,，在這里,，隨處可見的有教無類，但卻少見君子口中的因材施教,。