“不過我不建議你去學(xué)習(xí)就是了?！北睒O星靠在長椅上。

　　“為什么,？”

　　“學(xué)習(xí)一件事,，無非就是價(jià)值和興趣?！?p>　　“所以呢,？”

　　“劍術(shù)的價(jià)值在哪？”

　　“打敗敵人,，不是說海洋里面有那么多威脅人類生存的玩意在嗎,？”

　　“所以呢！你要學(xué)習(xí)劍術(shù)一個(gè)人沖進(jìn)千萬甚至上億的海獸堆里面,？”

　　“......”

　　“你再怎么練,，也擺脫不了你人類的身份，你一個(gè)人也比不上飛機(jī),，大炮的轟鳴,。就算你努力了很多年，終于有了和岸防炮比肩的實(shí)力,，你獲得了什么,？又失去了什么？一個(gè)炮彈制造很簡單,，你失去的不僅僅是制造一顆炮彈的時(shí)間,。”

　　“我......”

　　“你知道阿特蘭的劍士為什么會淹沒在歷史的潮流中嗎,？”

　　“不知道,。”

　　“那我們舉例印證一下,，就用你熟悉的地球上的歷史,。

　　劍產(chǎn)生在商代,，較短，呈柳葉或銳三角形,，剛開始是銅,。漢代以后漸漸被鋼鐵劍所替代。

　　劍乃短兵之祖,，近博之器,，用之迅捷，所以大家認(rèn)為持有它很榮耀,。自古劍術(shù)長縱橫沙場,，稱霸武林，立身為國，行仁仗義,，故為世人所喜愛,。

　　然后就是漢朝，漢朝的軍隊(duì)是以騎兵為主,，多為砍的動作，于是刀就代替了劍,。劍在戰(zhàn)場上的價(jià)值下降,，但是在社會上的地位提高，大家流行擊劍,，這是人文方面的發(fā)展,。

　　之后，唐代劍舞更是出名,，不過這個(gè)時(shí)候,，劍還沒有退出歷史舞臺，明代依舊有很多人學(xué)習(xí)劍術(shù),。

　　然后就是現(xiàn)代國家成立,，劍術(shù)便成了劍的演練套路代稱，變成了比賽項(xiàng)目,。

　　從歷史的進(jìn)程中,，你明白了什么？”

　　“生產(chǎn)力的提高,？秩序的完備,，業(yè)余生活的豐富?！?p>　　“你的反應(yīng)能力很迅速,，也善于觀察。因?yàn)闃I(yè)余生活豐富,，大家不在用擊劍來娛樂,，改成了更加復(fù)雜的東西,，手機(jī)，電腦,，網(wǎng)絡(luò),。因?yàn)橹刃虻耐陚洌粘Ｉ钪袑τ谖淞Φ囊笠仓饾u降低,?！?p>　　那再講一講阿特蘭的劍士沒落的原因。

　　劍氣的速度沒有子彈快,。大招的殺傷力沒有榴彈廣,。吃了那么多苦練就的劍術(shù)和一顆手雷效果差不多?！?p>　　“可是LV5的魔術(shù)師的能力能跟得上一支軍隊(duì),。”

　　“什么樣的軍隊(duì),？核彈頭的洲際導(dǎo)彈可以毀滅一個(gè)中等程度面積的國家,。這樣的導(dǎo)彈的造價(jià)為9000萬元。按照等價(jià)替換,，能量守恒。一個(gè)lv5的魔術(shù)師釋放一次這樣的魔術(shù)也要9000萬元,，暫且不談他有沒有那么多錢,，你說他為了什么要釋放9000萬元的大法術(shù)。而且打擊距離也沒有洲際導(dǎo)彈那么遠(yuǎn),。你要想清楚是9000萬元,，他買排骨不香嗎？”

　　“........”

　　“個(gè)人的力量終究是有限的,。有人做過測驗(yàn),，一個(gè)人的魔力轉(zhuǎn)化成電能大約等于179.64度電，這個(gè)煤的發(fā)電效能差不多,?！?p>　　“我呢？”

　　“你多一點(diǎn),?！?p>　　“這么多電可以干什么呢？可以供給空調(diào),，能供給好幾天,。后果是什么呢？你要吃多動西來彌補(bǔ)消耗的魔力,，吃東西要花錢吧,？”

　　“就是這樣的循環(huán),？那活著又有什么意義呢？”

　　“創(chuàng)造價(jià)值,，人文就是為此而存在的?。　?p>　　“可是提高個(gè)人的武力值總是有點(diǎn)用的吧,！”

　　“非常有用,。危險(xiǎn)來了，受欺負(fù)了,，都可以使用武力反擊,。就像是我，但凡有一點(diǎn)武力值,，也不會讓你這樣欺負(fù),。”北極星用不爽的語氣說,。

　　“那.....為什么...”

　　“我只是不希望你白白浪費(fèi)時(shí)間而已,。”

　　“這怎么會是浪費(fèi)時(shí)間呢,？”

　　“一名教師如果不教書育人,，那就是浪費(fèi)時(shí)間；一名醫(yī)生不治病救人就是浪費(fèi)時(shí)間,；一名學(xué)生不好好學(xué)習(xí)也是浪費(fèi)時(shí)間,。記住你現(xiàn)在的身份。而且我不想讓你最后失望,?！?p>　　“怎么會失望？”

　　“學(xué)校里的課程里包含槍械使用,，你努力了那么久,，可能跟不上一名持槍的人?！?p>　　“槍這種東西又不是隨隨便便能夠獲取,。”

　　“在你畢業(yè)之后,，會配槍讓你們?nèi)スぷ鞯?。你們很長一段時(shí)間里都會拿著槍，還會配備各種先進(jìn)的裝備,?！?p>　　“槍終歸會有沒子彈的時(shí)候?！?p>　　“人也會有沒有魔力的時(shí)候,?！?p>　　“槍的殺傷力太高，萬一遇到什么情況槍也解決不了呢,？”

　　“那槍解決不了的事情,，劍就能解決嗎？”

　　“子彈不能造成傷害,，但是鋒利的劍卻可以造成創(chuàng)傷,。”

　　“我是不想你最后的人生價(jià)值和一顆榴彈沒什么樣兩樣,?！?p>　　“一顆榴彈的價(jià)值也可能是無窮的，萬一救了非常重要的人呢,？”

　　“那你手里拿著榴彈發(fā)射器不好嗎,？為什么非要把自己練成一顆榴彈呢？我們在遠(yuǎn)處打槍他不安全嗎,？”

　　“可是有的時(shí)候會有親身犯險(xiǎn)的時(shí)候,。”

　　“你就跟我杠,?！?p>　　“我只是實(shí)話實(shí)說?！?p>　　北極星捏了捏眉頭,，開始總結(jié)：

　　“我們討論了那么多，可以歸結(jié)為兩點(diǎn),，泛用化和特性化的問題?！?p>　　“嗯,。”

　　“泛用化,，因?yàn)檎莆盏闹R很多,，能夠使用多種武器，了解地形地質(zhì),，懂得指揮作戰(zhàn),，腦袋也靈光。特性化就是你說的那樣,。除了打架,，爆炸別的一點(diǎn)用都沒有?！?p>　　“有點(diǎn)道理,?！?p>　　“可是我們面對的是多元化的世界，特性化或許在某些情況下非常有用,，但是很多情況下效果明顯跟不上泛用型人才,。”

　　“我要好好想想,?！?p>　　“你真的要好好想想?！闭f完之后,，北極星就離開了。

　　......

　　要怎么學(xué)習(xí)劍術(shù)呢,？首先第一步得學(xué)會劍氣,。而且劍術(shù)的話....阿旻心中的一個(gè)想法萌生出來。

　　學(xué)會了劍氣,，很多技能都能夠模仿出來吧,？

　　“鬼斬”的話大概就是將劍氣附著在劍上向前揮砍的技能。

　　拔刀的同時(shí)使用劍氣,，是不是就是拔刀斬,？

　　“六脈神劍”是不是也有可能？

　　..........

　　不僅僅是這些,，武俠,，動漫里的技能是不是能夠通過魔術(shù)一一復(fù)制出來？這個(gè)說法聽起來很有建設(shè)性??！

　　既然是被幻想出來，那么就說明有某種可行性,。結(jié)合魔術(shù)說不定可以辦到,。

　　那么就將這個(gè)計(jì)劃命名為“幻想構(gòu)筑”。

　　將動漫中,，影視作品,，小說中的劍術(shù)拿出來分析和復(fù)制。一個(gè)一個(gè)技能慢慢解析,。當(dāng)使用出來的話,，一定能夠驚訝到很多人的。