沈英不是神仙,，對(duì)于日本侵略這在學(xué)校大肆推行奴化教育的舉動(dòng),，他基本上也沒有太多辦法，他只能想法減輕這種奴化教育對(duì)青少年思想的摧殘,，而且還不能做的太露骨,。
比如加大日語(yǔ)的授課份量,，學(xué)學(xué)日語(yǔ)，好歹還能掌握一門外語(yǔ),。學(xué)習(xí)滿洲語(yǔ),，M語(yǔ)這種快成化石的語(yǔ)言做什么？
但僅僅是這種輕微程度的松綁,，都受到了偽滿政府官員的大力反對(duì),，更和況其它。這使沈英意識(shí)到,，他所面對(duì)的敵人不僅有外部的日本帝國(guó)主義,，還有內(nèi)部的試圖分裂國(guó)家，撕裂民族的敵人,。
沈英推行擴(kuò)大日語(yǔ)教學(xué)份量的行動(dòng),，雖然遭到偽滿政府官員的反對(duì),，但是卻使得山口淺石對(duì)他評(píng)價(jià)再次提高。
然而,，在育英中學(xué)里,，沈英的評(píng)價(jià)是暗中下降的。漢奸,，走狗,，二鬼子是下面很多老師對(duì)他的看法。
迫于生計(jì)和日本人的淫威下,，學(xué)校的老師不得不按照日滿偽政府炮制的《學(xué)制綱要》來(lái)教學(xué),，但這并不表示他們?cè)趦?nèi)心中認(rèn)同這種奴化和摧殘學(xué)生思想的教育。
其中對(duì)沈英不滿最大的應(yīng)該算是羅克的戀人——張燕,。
張燕的父親在偽政府任職,，且是高級(jí)官員。因此,，很多人不敢說(shuō)的話,，她就敢說(shuō)，而日偽校長(zhǎng)對(duì)他的言論也只能是睜一眼閉一眼,，只要不過激不行,。
“我就說(shuō)了，這是個(gè)大漢奸,，李主任要不是他的出賣,，又怎么會(huì)被抓？沒有被抓住,，又怎么會(huì)叛變,？”張燕對(duì)羅克說(shuō)道。
羅克皺了皺眉說(shuō)道：“李海洋成為叛徒和他被抓有什么關(guān)系,？難道,，被抓捕了就要成為叛徒？”
“羅克,，我發(fā)覺你最近一直在維護(hù)這個(gè)叫沈英的漢奸，而且你比以前變了不少,。以前,，你可是對(duì)沈英這種漢奸行為非常厭惡的！”張燕說(shuō)道,。
“我覺得沈主任普及日語(yǔ)教學(xué)的構(gòu)想還是不錯(cuò)的,，他雖然讓學(xué)生多學(xué)日本歷史文化，背誦日本俳歌詩(shī)詞,，但比偽滿文教搞得那種《四書孝經(jīng)》,，《國(guó)民訓(xùn)》的復(fù)古糟粕要好得多,。”羅克說(shuō)道,，自沈英來(lái)到這里任教導(dǎo)辦主任后,，他才知道以前這位“金記者”的真名。
“大力推行日語(yǔ)教育,，讓孩子加強(qiáng)對(duì)日本皇宮遙拜的次數(shù),，這還不是漢奸行為？”張燕生氣地說(shuō)道,。
“我覺得,，在現(xiàn)在這種情況下，沈主任做的一些事也是迫不得已,?！绷_克說(shuō)道，自打李海洋那件事后,，他覺得很多事情不能僅看表面,。
“又沒人拿槍逼他！”張燕氣呼呼地說(shuō)道,，將頭扭了過去,，一副不愿搭理羅克的樣子。
羅克只好上前小心安慰,，又說(shuō)了些別的生活瑣事,，方才把張燕哄了過來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間,，沈英來(lái)育英中學(xué)都兩個(gè)月了,，他在推行奴化教育的同時(shí)，也在秘密關(guān)注校園里一切,，一些人,，一些事，以變于從中得出有用的情報(bào),。
小金子現(xiàn)在在育英中學(xué)中恢復(fù)了本名,，叫金滿貴。沈英當(dāng)初知道小金子的原名時(shí),，很是無(wú)語(yǔ)了一陣,，小金子的老爹得多喜歡錢啊，給他起個(gè)“金滿柜”的名字,，不過還不錯(cuò),，知道用個(gè)“貴”字來(lái)代替“柜”的諧音。
小金子，不,，現(xiàn)在應(yīng)該叫金滿貴同學(xué),，雖然才上初一，但卻很聰明懂事,，很快就當(dāng)上了班上的課代表,。明面上，小金子見到沈英時(shí),，也是規(guī)規(guī)矩矩地行禮,，喊沈主任，并沒有半分相熟的樣子,。但暗地里,，小金子卻成了沈英的另一雙眼睛，校園里隱藏里的各種小事,，他都能摸清楚,，頗有些小調(diào)查員的風(fēng)采。
比如說(shuō),，他就告訴沈英,，他們班的張燕老師和別班的羅克老師，有天下午把兩人反鎖在某間課室里,，在里面叮叮咚咚地不知搞什么鬼,，后來(lái)張燕出來(lái)時(shí)，臉紅紅的……
沈英聽到這消息后,，以手加額,，哦，囑咐小金子,，以后還是不要注意男女老師之間的事情……,。
但有些情報(bào)則是有用的，比如這次,。
“三二班的同學(xué)由本太郎,，正拿日之丸旗在學(xué)校找同學(xué)簽名，為他父親祈福,?！?p> “什么？”沈英聽到這消息后,，陷入了沉思,。所謂的日之丸旗就是日本國(guó)旗，日本軍隊(duì)士兵凡上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí),，都會(huì)帶上一兩面國(guó)旗，將其折成巴掌般的大小，然后墊在頭盔里,，以祈求福運(yùn),。
而在臨時(shí)出征前，日本士兵普遍喜歡將日之丸旗拿出來(lái),，讓家人,，朋友，或者其它人在上面簽名,，寫上諸如“武運(yùn)長(zhǎng)久”之類的祝福語(yǔ),，然后帶上身上成為“護(hù)身符”。
所以,，一旦有軍隊(duì)士兵收集日之丸簽名,，那就說(shuō)明他們不日即將登上戰(zhàn)場(chǎng)。別人不太了解這件事,，但主修過日本歷史及文學(xué)的沈英是知曉日軍士兵這種習(xí)慣的,。
而具體到新安市來(lái)說(shuō)，自日本侵略者占領(lǐng)華北后,，將華北西北角的新安市也劃入偽滿州國(guó)疆域后,，便大力推行《滿洲移民開拓計(jì)劃》，從日本國(guó)內(nèi)大量遷徙移民到滿洲地區(qū),，這其中尤以隨軍家屬為多,。而在新安市，也有很多這種性質(zhì)的移民及日本家庭,。
這些日本家庭的子女很多也在日滿偽政府辦的學(xué)校中學(xué)習(xí),，只是開的課程不一樣，并且單獨(dú)成一班,，其班主任皆為日本人,。
現(xiàn)在，日本班的學(xué)生在收集日之丸簽名,，這意味這名學(xué)生的家長(zhǎng)很有可能是日本士兵,，并即將走上戰(zhàn)場(chǎng)。
“由本太郎的父親是士兵嗎,？”沈英問道,。
“不太清楚，我和他們接觸很少,，他們?nèi)毡踞套幼约罕С梢粋€(gè)團(tuán),，我們中國(guó)人很難和他們接近?！毙〗鹱诱f(shuō)道,。
日本崽子,？！沈英又有點(diǎn)撫額頭的沖動(dòng),，雖然這么叫也沒錯(cuò),，但從小金子這半大的孩子嘴中說(shuō)來(lái)，總有種莫名其妙地違和感,。
“你知道有誰(shuí)比較清楚日本班的情況的,？”沈英又問道。
“好象和張燕老師經(jīng)常在一起的那位羅老師教日本班的體育,?！毙〗鹱酉肓讼耄嶂X袋說(shuō)道,。
沈英這才想起來(lái),，羅克還真是日本班的體育代課老師。羅克這個(gè)人從目前看來(lái)是一位進(jìn)步青年,，而且比較穩(wěn)重,，悟性也很高，向他問詢?nèi)毡景嗟那闆r問題不大,。