何老師住在橋頭，以前是個(gè)奶牛場(chǎng),。

　　奶牛場(chǎng)的奶牛為城里居民提供新鮮的牛奶,。

　　后來(lái)，牛場(chǎng)改建,，成為一所技術(shù)學(xué)校,，后來(lái)升級(jí)為技師學(xué)院。

　　大門處有教學(xué)樓,，后面是家屬樓,。中間是操場(chǎng)，還有一排排平房,，以前是奶牛牛棚,，后來(lái)改建成一間一間的辦公室。

　　牛棚前面是草地,，牛群可以出來(lái)曬曬太陽(yáng),，下雨后就回牛棚，冬天就在牛棚,。奶牛場(chǎng)出產(chǎn)的牛奶可以供城里人享用,。

　　浩楠從小都沒(méi)喝過(guò)牛奶，對(duì)牛奶沒(méi)什么感覺(jué),，也沒(méi)什么感情,。但有些人就是喜歡，可能上了資本的當(dāng),，也可能其他原因,，例如附庸風(fēng)雅，原因有多樣的,，結(jié)果是一個(gè),。城市的發(fā)展,，讓奶牛場(chǎng)讓位給學(xué)校。以前生產(chǎn)牛奶的地方成了培養(yǎng)技術(shù)人員的地方,。這里交通方便,，上學(xué)放學(xué)都方便。后面修建成為樓房,，供教職員工居住,。前面是教學(xué)樓，一樓是教師辦公室,，一樓的一部分和樓上的房間全是教室,。

　　當(dāng)然，因?yàn)楹卫蠋熓羌覍?，她丈夫是教物理的，才分得房子,，也是一間房,，不過(guò)，廚房在最里面,，中間是臥室,，前面是客廳，就像是一間教室改建成的一樣,。

　　住房條件一般,，不是浩楠家一家面臨的問(wèn)題。房間狹小沒(méi)有阻擋人們進(jìn)城的決心和熱心,。畢竟解決了大問(wèn)題,，就是一家人終得團(tuán)圓。一家人在一起比什么都重要,，哪怕在一起時(shí)常常為雞毛蒜皮的事?tīng)?zhēng)吵,。看出來(lái),，何老師的丈夫十分聽(tīng)話,，家里還是何老師當(dāng)家，為了家庭和諧,，何老師主持全局,，沒(méi)有錯(cuò)，她丈夫配合她,，撫養(yǎng)教育三個(gè)孩子,，相得益彰，氣氛融洽,。住的條件差,，吃的飯也平常,，但家庭幸福美滿。

　　浩楠去約何老師一起上學(xué),，何老師剛吃完稀飯,。生活很簡(jiǎn)單，樸素,，可見(jiàn)一斑,。

　　她要給浩楠吃，浩楠說(shuō)：“已經(jīng)吃飽了,，吃不下去,。”

　　何老師也就不再勉強(qiáng),。

　　浩楠吃的是一個(gè)饅頭夾一點(diǎn)咸菜,，也就是常說(shuō)的孔明菜，這樣的菜據(jù)說(shuō)是諸葛亮發(fā)明的,，行軍打仗軍士們饅頭夾咸菜,，打了不少勝仗。

　　何老師不知道的是,，浩楠很不喜歡吃稀飯,。

　　這是個(gè)人的習(xí)慣。浩楠不像他媽媽喜歡吃稀飯,。浩怡和浩檀也是,，都不愛(ài)吃稀飯，他媽媽算是家里的孤家寡人了,，在享用稀飯這方面,，浩楠和浩檀反感吃稀飯，浩怡無(wú)所謂,，都可以,，在這方面也沒(méi)特別講究。浩楠的爸非常愛(ài)惜糧食,，也再三教導(dǎo)他們愛(ài)惜糧食,，不要剩飯，吃多少盛多少,，不能浪費(fèi),，浩楠做到了，浩怡和浩檀做不到,。

　　不約而同的是,，何老師竟然也愛(ài)吃稀飯，也就是粥，真是一方水土養(yǎng)一方人,，生活習(xí)慣大同小異,，愛(ài)好也差不多，可能人到中年,，在吃的方面也就簡(jiǎn)單和方便了,。

　　住在同一幢樓的，是浩楠的同學(xué)王學(xué)兵,。

　　他臉色黝黑,，非常文靜，人長(zhǎng)得也不算瘦弱,，但是沒(méi)有精氣神,。浩楠不知道他經(jīng)歷了什么，不像是同齡人,。他的眉頭緊鎖,，像是有什么心事。也許家庭的原因,，也許自身的原因,，總之，看不到他高興的時(shí)候是什么樣的,。

　　王學(xué)兵說(shuō)話有點(diǎn)喘,，像是突然有氣上不來(lái),，每次老師喊他回答問(wèn)題,，他就這表現(xiàn)。要是讀課文,，更是受罪,。因?yàn)樯眢w原因，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,。做操,，他不能去，老師知道實(shí)情后,，也就不勉強(qiáng)他,。

　　他住的地方很好，交通便利,，每次和他們分別,，浩楠就覺(jué)得自己住的遠(yuǎn)，不夠方便,，他們不覺(jué)得,，他們說(shuō)，住在里面安靜,，不吵人,，這里距離火車鐵道也近,，距離公路也近，每天都很吵,，半夜里會(huì)突然被驚醒,。因?yàn)樵簤δ沁吺且粭l上橋的公路，有公交車和其他車輛,，包括行人,，自行車，拖拉機(jī),，都從這里經(jīng)過(guò),。公路那邊是鐵路，鐵路建在高高的土壩上,，火車和汽車必須從學(xué)校院墻外邊過(guò),，顯得特別熱鬧。

　　火車每次走到這里都要鳴笛,，十分討厭,。

　　這是他們的說(shuō)法，浩楠不以為然,，覺(jué)得他們是站著說(shuō)話不腰疼,，飽漢不知餓漢饑。

　　多走一公里是什么概念,？只有走過(guò)的人才有體會(huì),。

　　距離市中心越遠(yuǎn)的地方，感覺(jué)被忽視的級(jí)別越高,，距離越近的地方,，顯得資源就特別多，所以,，只要是中心的地方,，就顯得重要，很多事可以在中心辦好,。其他地方就顯得次要了,。

　　王學(xué)兵很善良，從不罵人,，更不用說(shuō)打人了,，他是全班甚至全校都公認(rèn)的好人。

　　可惜,，他只是一個(gè)普通人,，成績(jī)平平，也沒(méi)有在表?yè)P(yáng)墻上掛名。

　　他只是做衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，是班上的勞動(dòng)委員,，他身體不好，做事有些吃力,，不過(guò),，總是用心去做，認(rèn)真負(fù)責(zé),，每次班上的衛(wèi)生都是全校第一名,，給何老師增光，何老師也十分欣賞他,。不是因?yàn)橥谝粋€(gè)地方住,，不是因?yàn)樗菍W(xué)校老師的孩子，是因?yàn)樗男袨楹托愿瘛?p>　　有一段時(shí)間,，王學(xué)兵沒(méi)來(lái)上課,，具體原因不知道，有些事,，老師也沒(méi)宣布,，同學(xué)們也打聽(tīng)不到什么真的東西。

　　勞動(dòng)委員由其他同學(xué)代理,，結(jié)果衛(wèi)生沒(méi)搞好,，不僅沒(méi)得到表?yè)P(yáng)，反而被通報(bào)批評(píng),。

　　何老師總是念叨王學(xué)兵的好,，對(duì)于做好勞動(dòng)委員這個(gè)職務(wù)，浩楠也不如王學(xué)兵,。浩楠感覺(jué)王學(xué)兵將來(lái)可以當(dāng)大官,，因他有當(dāng)大官的氣質(zhì),。

　　何老師總是說(shuō)王學(xué)兵的優(yōu)點(diǎn),，這個(gè)讓浩楠有些心酸，覺(jué)得這是何老師在刺激他,，讓他向王學(xué)兵學(xué)習(xí),。

　　何老師為了讓班上的同學(xué)作文寫得好，她就自己寫了作文,，然后在班上念出來(lái),，這些文章，對(duì)浩楠來(lái)說(shuō)很正常,，也很熟悉,，因?yàn)楹卫蠋熞宦飞峡偸墙o浩楠講故事，還有講作文。

　　浩楠聽(tīng)了何老師的文章,，仍覺(jué)得新鮮,，有不少優(yōu)點(diǎn)，可能是環(huán)境不一樣,，感覺(jué)也就不同,。

　　老師就是老師，文章寫得豐富,，詞語(yǔ),、句子和段落都恰到好處。

　　王學(xué)兵來(lái)了,，他非常開(kāi)心,，何老師把勞動(dòng)委員的位置又給他坐了，何老師信心滿滿等著收割榮譽(yù),。

　　果然,，王學(xué)兵不負(fù)眾望，很快,，何老師又榮登榜首,，得到全校大喇叭的表?yè)P(yáng)，她高興得很,，在班上獎(jiǎng)勵(lì)了王學(xué)兵,，給他發(fā)了一本作業(yè)本，在封面上蓋上了獎(jiǎng)品的章子,，這就是他的個(gè)人的榮譽(yù),。

　　“王學(xué)兵同學(xué)是好樣的，值得我們學(xué)習(xí),。大家要像他那樣做事不是給人看,，在人前一個(gè)樣，在人后又是一個(gè)樣,，要言行一致,，前后一致，這才對(duì)得起人,，對(duì)得起事,，才能做好事，才能得到肯定和欣賞,?！焙卫蠋熣f(shuō)。

　　何老師說(shuō)完,，班上鼓掌,，發(fā)出的聲音吸引外面不少人往里張望,，好奇發(fā)生了什么。

　　何老師說(shuō)話的聲音非常動(dòng)聽(tīng),，有磁力,，引人入勝，非常清晰,，講話都是一本正經(jīng),，有板有眼，認(rèn)認(rèn)真真,，讓人聽(tīng)得著迷,，引人入勝。

　　王學(xué)兵不好意思地低下頭來(lái),，連連擺手,，顯得謙虛，表達(dá)自己不行,，老師過(guò)獎(jiǎng)的意思,。他的表達(dá)，讓同學(xué)們感到意外,，一般這種觀念情況下,，會(huì)發(fā)表感言，但是他沒(méi)有說(shuō)什么豪言壯語(yǔ),。

　　王學(xué)兵的謙虛,，襯托出一名叫張建的淺薄來(lái)。

　　他說(shuō)：“這是王學(xué)兵的故意弄的,，意思想要出名,。他是為自己的好名聲而做出的努力，要是換了我,，我也會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的,。”

　　“胡說(shuō)八道,，他本來(lái)就是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,，不管有人沒(méi)人，他都一樣做,，不是為了爭(zhēng)取表?yè)P(yáng)去做,，他是發(fā)自內(nèi)心做的,，我們有目共睹,。”浩楠立馬進(jìn)行反駁說(shuō),。

　　“他就是這樣的,，王八蛋騙人,。他想要當(dāng)三好學(xué)生，或者想要得到老師的獎(jiǎng)品,，故意在老師面前裝溫順,、聽(tīng)話并積極，老師一走,，他就原形畢露,，到那時(shí)候，才是他真實(shí)的面貌,。真實(shí)性讓人懷疑人生,。”張健說(shuō),。

　　“既然你這么說(shuō),，那么我們也沒(méi)什么好說(shuō)的，你怎么看是你的事,，弄不好別招惹到我就行,。不要給我添麻煩?！焙崎f(shuō),。

　　“你又不是何老師，你以為你是誰(shuí),？你不要代替何老師就行,，到時(shí)候不給你添麻煩，要添麻煩要找有權(quán)的人,，你無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì),，干嘛要給你榜樣效仿？你不要自作多情了,?！睆埥≌f(shuō)。

　　三年級(jí)的王雪燕就有些變化了,，她對(duì)舞蹈像是不再感興趣,，而是對(duì)知識(shí)興趣濃厚，愿意抽時(shí)間讀書,。她很清楚,，以后要想從醫(yī)，必須要多學(xué)醫(yī)學(xué),。至少是研究生畢業(yè),，讀到頭發(fā)都發(fā)白的時(shí)候，就會(huì)擁有自己想要的生活了,。

　　因?yàn)橛羞@個(gè)格局和目標(biāo),，王雪燕注定不會(huì)和那些不求上進(jìn)的人作為伙伴,，她只好和他們劃清界限，想要找回自己熟悉的家園,。

　　從醫(yī),，無(wú)疑是非常考驗(yàn)功夫的,。

　　學(xué)醫(yī),，也是技術(shù)，要有耐心,，就像真正坐診的時(shí)候,，對(duì)病患者要有十足的耐心才行。

　　像王雪燕那樣蹦蹦跳跳的像小兔子一樣,，沒(méi)有一點(diǎn)穩(wěn)重成熟的樣子,，病患者可能就不會(huì)相信她，估計(jì)是她的父母言傳身教,，讓她耳濡目染,，自然而然就學(xué)會(huì)了生存之道。至于以后掌握的怎么樣,，就需要不斷努力才能達(dá)到目標(biāo),。達(dá)到了目標(biāo)，生活水平就會(huì)提高一些,，這是自然而然水到渠成的事,，無(wú)可厚非。