華霖心中有些激動(dòng)，他原本已經(jīng)放棄和李芝玲的賭約了,，沒(méi)想到才過(guò)去一節(jié)課，李芝玲就改變主意了,。
這可真是柳暗花明又一村啊,！
如果李芝玲真的能放寬對(duì)他的管理,，那他就可以做更多的事情了。
這可比那什么獎(jiǎng)狀,，什么榮譽(yù)證書(shū)強(qiáng)多了,。
既然有實(shí)際的利益可圖，華霖哪里還猶豫,，二話(huà)不說(shuō)答應(yīng)下來(lái)。管他是不是欺負(fù)人,？達(dá)到自己的目的就行了,。
“老師，我愿意參加這次的書(shū)法大賽,。同時(shí)咱們的賭約生效,，如果期末考試全班同學(xué)成績(jī)都在九十分以上，那只要我不傷害到其他人,，你就不能管我,。”
“好,，老師答應(yīng)你了,。”
“你得給我寫(xiě)個(gè)字據(jù),。我怕到時(shí)候你反悔,。”
“你這孩子，咋不相信老師呢,？”
李芝玲只能寫(xiě)了一張字據(jù)給華霖,。
華霖拿好字據(jù)，這才滿(mǎn)意地笑了,。
“你滿(mǎn)意了也得讓老師滿(mǎn)意吧,。老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了筆和紙，你就在這里寫(xiě),?！?p> 華霖疑惑，“不需要現(xiàn)場(chǎng)比試么,？如果作弊怎么辦,？”
“老師會(huì)給你錄個(gè)視頻一同發(fā)過(guò)去。有視頻為證,，是不可能作弊的,。”
“哦,！”
華霖點(diǎn)點(diǎn)頭,。其實(shí)他覺(jué)得，即便是拍視頻,，也不見(jiàn)得能夠杜絕作弊,。
只是李芝玲都這么說(shuō)了，他也就不再糾結(jié)了,。反正李芝玲只要他參賽,，又沒(méi)說(shuō)讓他拿第一。
華霖端正地坐著,，一大張小楷很快就寫(xiě)完了,。
李芝玲結(jié)束錄制，拿起華霖寫(xiě)的字反復(fù)端詳,。
“不錯(cuò),，很不錯(cuò)！”
“老師,，我可以離開(kāi)了么,？”
“你先等一下?！?p> 李芝玲將華霖的字從頭到尾仔細(xì)檢查了幾遍,，實(shí)在找不出任何差錯(cuò)，這才讓華霖離開(kāi),。
華霖滿(mǎn)意地會(huì)了教室,，李芝玲也拿著華霖的作品去向徐進(jìn)交差了,。
結(jié)果皆大歡喜！
…………
之后的幾天,，華霖一直在觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài),。
如果沒(méi)有賭約，他才懶得管那么多,?？涩F(xiàn)在有了賭約，他就得好好管管了,。
通過(guò)觀察,，他發(fā)現(xiàn)同學(xué)們上課確實(shí)比以前好了很多。
這點(diǎn)李芝玲和許夏雨深有感觸,。她們明顯發(fā)現(xiàn)課上認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)多了,。以前叫起來(lái)回答問(wèn)題不會(huì)的，現(xiàn)在偶爾會(huì)了,。
雖然她們不知道華霖用了什么方法,，可這讓她們很激動(dòng)。誰(shuí)不希望自己的學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,，把成績(jī)考好呢,！
只是，華霖并不滿(mǎn)意,。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)并不是所有的學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,。
在大部分同學(xué)專(zhuān)心聽(tīng)課的時(shí)候，依舊有少部分同學(xué)在開(kāi)小差,，甚至還有打瞌睡的,。
這讓華霖很是糾結(jié)。
難道清理符沒(méi)用么,？為什么他們還是不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢,？
華霖想不通，只能找那些同學(xué)一一詢(xún)問(wèn),。
最后，華霖得到的回答出乎他的意料,。
那些同學(xué)也想好好學(xué),，也想專(zhuān)心聽(tīng)講?？墒撬麄兛刂撇蛔∽约?。
他們上課的時(shí)候，不知不覺(jué)地就會(huì)走神,，想到其他事情,，或者課上不自覺(jué)地犯困,。這不是他們自己能夠控制的事情，他們自己也很糾結(jié),，很苦惱,。
了解到這些情況后，華霖才恍然大悟,。原來(lái)是這么回事,。
既然他們自己控制不住自己，那就用清理符幫他們控制自己,。
于是,，華霖給清理符增加了兩條設(shè)置。
比如隨時(shí)清理同學(xué)們的疲勞和困意,，比如當(dāng)上課鈴響的時(shí)候,，就時(shí)刻清理同學(xué)們除學(xué)習(xí)以外的其他念頭，下課鈴響后再關(guān)閉這項(xiàng)設(shè)置,。
華霖給清理符增加這兩條設(shè)定之后,，他再觀察同學(xué)們的反應(yīng)，果然不一樣了,。
這次,，所有的同學(xué)都精神飽滿(mǎn)地認(rèn)真學(xué)習(xí)。沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)小差,，也沒(méi)有一個(gè)人打瞌睡,。上課氛圍出奇地高漲。
在這種氛圍下,，華霖都不好意思一個(gè)人看課外書(shū)了,，因?yàn)檫@顯得他有些格格不入。
其他同學(xué)都在專(zhuān)心聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題,，就他一個(gè)人看課外書(shū)，影響太不好了,。
為此,，他還專(zhuān)門(mén)找李芝玲調(diào)換了位子，把自己的座位搬到了最后一排,。
讓華霖意外的是,，秦若英也跟著他搬到了最后一排，同樣還是他的同桌,。
華霖也不糾結(jié),，這樣挺好的。
這些天上課的情況李芝玲和許夏雨看在眼里,，激動(dòng)地都快哭了,。
她們從來(lái)沒(méi)上過(guò)這么有氣氛的課,。全班同學(xué)都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，全身心地投入課堂,。這樣的課上得太有感覺(jué)了,。
同學(xué)們能按照自己的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且對(duì)她們所教的知識(shí)全部接收,。這光想想就是一件非常有成就感的事,。
如此有成就感的事被她們做到了，她們能不激動(dòng)么,？
當(dāng)她們把自己班的情況告訴其他班的老師,，那些老師還不相信。
一個(gè)四十多個(gè)學(xué)生的班級(jí),，怎么可能沒(méi)有開(kāi)小差,、打瞌睡的？別說(shuō)是四十個(gè)學(xué)生的班級(jí)了,，就是十來(lái)個(gè)同學(xué),，也不可能每個(gè)同學(xué)都全身心地投入課堂。
偶爾一兩節(jié)課還有可能,，每堂課都這樣,，那就夸大其詞了。
這是那些老師的經(jīng)驗(yàn)之談,。這么多年的學(xué)生不是白教的,。
他們一口咬定這不可能，而李芝玲和許夏雨卻非?？隙ㄗ约核f(shuō)的情況,。雙方爭(zhēng)執(zhí)不休，怎么也每個(gè)結(jié)論,。
最后,，徐進(jìn)決定組織學(xué)校的老師到李芝玲班上聽(tīng)課。
每節(jié)課都安排老師去聽(tīng),，這樣就可以知道李芝玲有沒(méi)有夸大其詞了,。
對(duì)于徐進(jìn)的決定，其他老師非常贊同,。用事實(shí)說(shuō)話(huà),，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。
可李芝玲和許夏雨就壓力山大了,。
要知道有老師聽(tīng)自己講課和沒(méi)老師聽(tīng)自己講課那是不一樣的。
沒(méi)老師聽(tīng)課,，她們可以想講多少就講多少,，想在哪停下就在哪停下,，哪怕下課拖堂了，也無(wú)所謂,。
可是有老師聽(tīng)課,，他們就得把每一節(jié)課規(guī)劃好，什么時(shí)候講什么知識(shí)點(diǎn),，什么時(shí)候提問(wèn),，以及什么時(shí)候做練習(xí)等等，他們都得規(guī)劃好,。
準(zhǔn)備這樣一堂課,，比準(zhǔn)備十堂普通課還累。
不過(guò),，李芝玲和許夏雨卻很樂(lè)意,。她們就想告訴那些懷疑他們的人，他們所言非虛,。
為此,，李芝玲和許夏雨還提前通知了學(xué)生，讓他們有所準(zhǔn)備,。別到時(shí)候有老師來(lái)了,，緊張地不敢說(shuō)話(huà)了。
當(dāng)華霖得知這件事的時(shí)候,，整個(gè)人都無(wú)語(yǔ)了,。
哎，咱為什么就不能低調(diào)點(diǎn),，這么一點(diǎn)破事也要把它抖出去,？懂不懂什么叫悶聲發(fā)大財(cái)？年輕人就是年輕人,，總是這么沉不住氣,！
雖然華霖對(duì)李芝玲和許夏雨這番做法很不滿(mǎn)意，可他卻沒(méi)有拆兩人的臺(tái),。
甚至為了效果更好一點(diǎn),，華霖還專(zhuān)門(mén)少部分同學(xué)那習(xí)慣性緊張、習(xí)慣性粗心大意的毛病給清理掉,。
這樣,，雖然算不上無(wú)懈可擊，卻也盡可能完美了,！
如果這樣兩個(gè)小年輕都表現(xiàn)不好,，那就是她們自己的問(wèn)題了。
就這樣，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后,，對(duì)一年級(jí)二班為期兩天的考察開(kāi)始了……