北宋書(shū)院很有意思,，大多數(shù)時(shí)候是開(kāi)放式論壇。

　　百家爭(zhēng)鳴和言論自由北宋是其中之一,。在這時(shí)代,，在這地方,，罵皇帝不會(huì)惹多大事。當(dāng)然需要能說(shuō)出一些道理來(lái),，否則還是會(huì)被劉都頭吊起來(lái)打哭的,。

　　并且書(shū)院不小氣，其他書(shū)院不同學(xué)派的學(xué)子甚至先生也可以進(jìn)來(lái)聽(tīng)講,，還會(huì)相互來(lái)點(diǎn)近乎找茬的爭(zhēng)論,。他們的杠精行為叫論道，經(jīng)常會(huì)為此相互打群架,。

　　譬如當(dāng)年莊子慧子就差點(diǎn)打起來(lái)了,。

　　一個(gè)說(shuō)水里的魚(yú)很快樂(lè)。另一個(gè)說(shuō)你不是魚(yú)你知道啥,。一個(gè)又說(shuō)你不是我,，怎么知道我不知魚(yú)快了。另一個(gè)再說(shuō)我知道你個(gè)蛋,，我只知道你不是魚(yú),，就能推斷出你不知道魚(yú)快樂(lè)。

　　放后世的話妥妥的杠精,，真會(huì)杠著杠著就罵人吐口水的,。只因時(shí)代不同加上名氣光環(huán)，或者也叫信息量不對(duì)稱(chēng),，他們成為了大師,，既然是大師那就不叫杠精，叫邏輯辯論,。

　　莊子慧子后面是否打起來(lái)誰(shuí)也不知道,，不過(guò)鑒于秀才造反三年不成，秀才打架殺傷力也就不大,，通常也就扔?xùn)|西吐口水,。

　　以前的趙誠(chéng)是個(gè)落魄書(shū)生、考起過(guò)秀才,，但因?yàn)閷?shí)在貧窮無(wú)法繼續(xù)就學(xué),，所以依照地方規(guī)矩,，未就學(xué)的秀才需要服役。大宋中央的規(guī)矩應(yīng)該不是這個(gè),，但就算是信息通暢又文明的現(xiàn)代,，地方和中央政策也經(jīng)常互懟,，何況是古代,。所以被捉去服役也正常。

　　趙誠(chéng)不是這書(shū)院的學(xué)生,，但也有許多人認(rèn)識(shí)趙誠(chéng),。用后世的話說(shuō)這里叫“高級(jí)私立中學(xué)”，趙誠(chéng)念過(guò)小學(xué),，當(dāng)然會(huì)有些老同學(xué)在這里,。

　　不是這書(shū)院的學(xué)子也可以進(jìn)入旁聽(tīng)，不過(guò)在非論壇時(shí)期需要交錢(qián),，可以理解為進(jìn)公園買(mǎi)門(mén)票，宋代的一些書(shū)院真是旅游景點(diǎn),，是外地書(shū)生到了一地后必游的地方,，他們管這也叫游學(xué)……

　　巍山書(shū)院占地極大，算得景色宜人,。

　　書(shū)院中央一個(gè)約莫數(shù)畝的人造小湖,，湖心有島，有偏于精巧風(fēng)格的樓宇涼亭,，小橋縱橫交錯(cuò),，連接各方。順著這池湖水?dāng)U散開(kāi)去,，交錯(cuò)的小道連接著處于園林中的各處院落,，每院均為書(shū)堂。

　　這大抵就是北宋讀書(shū)人的學(xué)習(xí)環(huán)境,，技術(shù)上說(shuō)雅致氣質(zhì)真可以通過(guò)熏陶獲得,。在這種地方熏陶的速度，當(dāng)然比菜市場(chǎng)快五十倍,，所以這些就是文人和販夫走卒的氣質(zhì)差別所在,，書(shū)香雅氣是真實(shí)存在的。

　　暫時(shí)趙誠(chéng)也不知道要去哪,，觀賞著這有趣的景致,，漫無(wú)目的的緩步走。

　　在一個(gè)院落內(nèi),，看著一顆很有些年頭的桃花老樹(shù),，受到環(huán)境影響想來(lái)點(diǎn)文青架勢(shì)的,，無(wú)奈看了許久還是不明覺(jué)厲。趙誠(chéng)真沒(méi)吟得一首好詩(shī)的細(xì)胞,。

　　“既觀樹(shù)許久,，何故沒(méi)由出句？”

　　身后傳來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的女聲,。轉(zhuǎn)身看真有些傻眼,，她二十幾年華，身段修長(zhǎng)曼妙,，五官精致飛揚(yáng)的,，手白頸白臉白，站在這環(huán)境中她給人的感覺(jué)是一種少見(jiàn)的驚艷,。

　　當(dāng)然沒(méi)有肉色絲襪和精美高跟鞋加成的,，她在這里是男裝打扮，但這更導(dǎo)致她有種另類(lèi)的精彩絕倫感覺(jué),。

　　見(jiàn)趙誠(chéng)身上有泥土,，臉上灰蒙蒙的，目光還相對(duì)放肆些,，這位氣質(zhì)卓越的大美人略微皺了一下眉頭,，“你又何故不言不語(yǔ)？”

　　趙誠(chéng)這才回神道：“不會(huì)說(shuō)干脆不說(shuō),?！?p>　　在她的眼睛里，趙誠(chéng)這人在以往是個(gè)普通的路人級(jí)別,，無(wú)才但用心,，談不上英俊卻文靜清秀，穿的不好但干凈陳舊,。今天卻是有些大不一樣,，說(shuō)話有點(diǎn)意思了。但臟兮兮的模樣在這種地方,，尤其在女人角度,，多少會(huì)有絲天然的反感情緒。

　　“你……”她沒(méi)把話說(shuō)完,，有點(diǎn)無(wú)奈的搖了下頭,。

　　“紀(jì)?先生，時(shí)辰已至何故還不登堂,？”又有一個(gè)搖著折扇的翩翩公子過(guò)來(lái),。

　　見(jiàn)張紀(jì)?這樣的佳人于這環(huán)境和這么個(gè)男人交流，他有些天然的優(yōu)越感和少許鄙夷情緒,。便故意再走近些,，做足姿態(tài)抱拳道：“在下李建由,，家父李智正是江南東路提舉監(jiān)學(xué)事（教育廳長(zhǎng)）。兄臺(tái)來(lái)自哪家那派,，何不登堂切磋切磋,？”

　　倒也不是張紀(jì)?勢(shì)利，而是這樣站在一起實(shí)在對(duì)比鮮明,，無(wú)論地位才學(xué)長(zhǎng)相行頭談吐任何方面,、都完全不一樣。

　　就此張紀(jì)?又多看了李建由一眼,。當(dāng)然她也知道李建由這像是彬彬有禮,，實(shí)際是利用反差抬舉自己。

　　不得不承認(rèn)李建由這次表現(xiàn)很成功,，且還算含蓄,。這在文學(xué)上也是種常見(jiàn)對(duì)比法，在書(shū)院里,，這類(lèi)事實(shí)在是在正常不過(guò)了,。

　　時(shí)間也真的到了，張紀(jì)?微微一笑,，對(duì)趙誠(chéng)微微點(diǎn)頭后轉(zhuǎn)身走開(kāi)了,。

　　李建由刻意看了趙誠(chéng)一眼，果斷跟著她的腳步,。

　　走上了青石臺(tái)階，張紀(jì)?忽然又居高臨下的回身道：“是否想試聽(tīng)紀(jì)?的今日二講,？”

　　“沒(méi)興趣,。”趙誠(chéng)微微搖頭,。

　　張紀(jì)?倒是無(wú)所謂,。李建由卻是大皺眉頭……

　　也沒(méi)弄懂為嘛叫女人先生，難道這時(shí)代這不是個(gè)性別定詞,？

　　當(dāng)務(wù)之急趙誠(chéng)真的需要聽(tīng)講,，至少了解一下他們的之乎者也，以及一些特定語(yǔ)境習(xí)慣,。

　　如果只想待在池州城做包工頭,，當(dāng)然不需要學(xué)習(xí)。但顯然趙誠(chéng)不想在這地方待太久,。

　　在后世投資教育性?xún)r(jià)比一般,，只能算還行，哪怕進(jìn)了清華北大也就那樣,。

　　但在一些時(shí)期投資教育性?xún)r(jià)比超高,，譬如改革開(kāi)放初期,，二十幾歲副縣長(zhǎng)起步的很多，后世趙誠(chéng)的奶奶“中醫(yī)二本”在鄉(xiāng)衛(wèi)生所干到二十七歲時(shí),，鑒于在鄉(xiāng)里給人看病人緣非常好,，直接縣人大主任起步問(wèn)你怕不怕，五年后調(diào)入地委副專(zhuān)員職位接力,。

　　客觀評(píng)價(jià)的話奶奶水平實(shí)在爛,，除了不得罪人外恐怕劉都頭的水平都高她一些。

　　又客觀的說(shuō)在大宋投資教育的性?xún)r(jià)比,，還大幅高于后世改開(kāi)初期,。

　　懷著奸商的心思，趙誠(chéng)去了另外的講堂,，沒(méi)有進(jìn)去,，既然是旁聽(tīng)只能在窗邊觀摩。

　　避開(kāi)張紀(jì)?的講堂是因?yàn)樗錾珶衢T(mén),，有李建由那樣的人趨之若鶩圍在他身邊,，李建由他爹也太牛逼，趙誠(chéng)暫時(shí)沒(méi)興趣和這些人互動(dòng),，那容易惹事,。

　　心有所思間，學(xué)子云集,，先生未到前一片吵鬧,，三五成群，舞文弄墨的場(chǎng)面倒也好笑,。

　　有近一半老司機(jī)在討論翠云樓五號(hào)“技師”如何了得,，對(duì)了，這在大宋不叫老司機(jī)也不丟臉,，他們的文化管這叫才子風(fēng)流,。

　　老夫子進(jìn)來(lái)后講堂正式開(kāi)始。

　　這位先生年紀(jì)五十許,，一派儒雅風(fēng)范,，今天他講“子曰”啥啥的。

　　一開(kāi)始趙誠(chéng)不明覺(jué)厲,，但后來(lái)逐步熟悉語(yǔ)境和氛圍后,，也算聽(tīng)懂了，他貌似在講論語(yǔ)為政篇什么的,。

　　論語(yǔ)是比較奇怪的東西,，小學(xué)中學(xué)直至國(guó)子監(jiān)里的“教授”都在講論語(yǔ)。當(dāng)然了,，涉及的層面不同,，理解的面也就不一樣,。

　　在后世趙誠(chéng)真沒(méi)空讀“子曰”，這也算是開(kāi)始有所了解,。