第八十七章 提升,發(fā)現(xiàn),,進(jìn)步
10億點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),?
在他的成為英雄之后,,升級(jí)需要的經(jīng)驗(yàn)大幅度上升,,10億點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也不過(guò)能讓65級(jí)的他,,再提升兩級(jí),,到67級(jí)罷了,。
說(shuō)實(shí)話,李長(zhǎng)風(fēng)在看到之后升級(jí)需要的經(jīng)驗(yàn),,稍微計(jì)算了一下提升到80級(jí)需要的經(jīng)驗(yàn),,對(duì)于提升等級(jí)這件事就不像以前有那么急迫的想法了。
李長(zhǎng)風(fēng)選擇了升級(jí),,把自由屬性點(diǎn)平均分配,然后看向了凱恩:“老爺子,,我一直很好奇,,您一直說(shuō)的學(xué)者,是什么時(shí)候的人???”
“那是兩千年前,,人類(lèi)最偉大的學(xué)者,也是最強(qiáng)大的法師們,,他們中最強(qiáng)大的,,就是傳說(shuō)中的法師,塔·拉夏,?!眲P恩在說(shuō)起塔·拉夏的時(shí)候有些激動(dòng)。
“兩千多年前啊……”李長(zhǎng)風(fēng)感嘆了一下,,對(duì)于那些學(xué)者們的研究也不怎么相信了,,再怎么說(shuō),時(shí)間已經(jīng)過(guò)兩千年,,人類(lèi)世界都應(yīng)該有所進(jìn)步才對(duì),。
凱恩看到李長(zhǎng)風(fēng)的樣子,就知道李長(zhǎng)風(fēng)不怎么相信兩千年前學(xué)者們的研究,。
他沒(méi)有解釋?zhuān)似鸩璞攘艘豢诓瑁骸坝⑿勰氵€有什么想問(wèn)的嗎,?其實(shí)英雄你有空的話,可以多翻翻我給你的那本書(shū),,書(shū)上記載了許多有用的知識(shí),。當(dāng)然,還沒(méi)有確定的猜測(cè),,我在上面都有標(biāo)記,。”
李長(zhǎng)風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)頭,,“沒(méi)什么想問(wèn)的了,,我會(huì)多看書(shū)學(xué)習(xí)的?!?p> 平時(shí)他以為自己讀的書(shū)也不算少了,,可是直到剛剛用上的時(shí)候,他才感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏,,還是要多讀書(shū)啊,。
李長(zhǎng)風(fēng)向凱恩道別,走出了帳篷,,他走到了依舊完好無(wú)損的廣場(chǎng)上,,在廣場(chǎng)中間那巨大的石柱前,選擇離開(kāi)了流浪者營(yíng)地,。
再次回到學(xué)校,,看到學(xué)校里面平靜祥和的氛圍,剛剛經(jīng)歷過(guò)幾場(chǎng)戰(zhàn)斗的李長(zhǎng)風(fēng)有些恍惚。
他整理了一下衣裝,,走出了這個(gè)無(wú)人的陰影角落,,看著陽(yáng)光明媚的校園,李長(zhǎng)風(fēng)原本有些波瀾的內(nèi)心也平靜下來(lái),。
原本打算回家的他,,現(xiàn)在又打算回圖書(shū)館,尋找一些有關(guān)外骨骼裝甲,,武器搭載系統(tǒng),,火力輸出系統(tǒng),還有相關(guān)方面的知識(shí)和技能,。
在聽(tīng)到凱恩依舊將兩千年前學(xué)者的研究當(dāng)作依據(jù),,李長(zhǎng)風(fēng)的心里就有些不太舒服,難道兩千年過(guò)去了,,那個(gè)世界的學(xué)者們就沒(méi)有什么進(jìn)步嗎,?
作為一個(gè)受到過(guò)現(xiàn)代科學(xué)教育的李長(zhǎng)風(fēng),對(duì)這個(gè)很不能接受,。
當(dāng)然,,他并不是學(xué)識(shí)淵博的凱恩有什么意見(jiàn),只是覺(jué)得這種做法很有問(wèn)題,,就像他學(xué)習(xí)了【戰(zhàn)斗形態(tài)—巨人化身】之后,,覺(jué)得技能書(shū)上描述的盔甲與武器實(shí)在太古老了,而且技能本身就有自由操作的空間,,那他把盔甲改造成現(xiàn)代化的外骨骼裝甲應(yīng)該也沒(méi)什么問(wèn)題,。
或許,還可以將巨人與裝甲分割開(kāi),,就像人可以換衣服和裝備一樣,,巨人化身也可以有各種炫酷的裝備。
在李長(zhǎng)風(fēng)看來(lái),,這樣的戰(zhàn)斗形態(tài),,比起那原本技能書(shū)上描述的土到掉渣的盔甲,要好上太多了,。
當(dāng)然,,要做到這點(diǎn),李長(zhǎng)風(fēng)需要學(xué)習(xí)研究的東西還有許多,,這些李長(zhǎng)風(fēng)都不害怕,,他只害怕沒(méi)有方向,只會(huì)照本宣科地按照技能書(shū)上的步驟來(lái),。
就像前世他玩游戲的時(shí)候,,最喜歡的自定義技能一樣,。
不同的是,現(xiàn)在他親身學(xué)習(xí)研究,,真實(shí)地改造一個(gè)技能,這種成就感,,是前世在游戲框架下自定義技能完全不能比的,。
也正是因?yàn)檫@種成就感,李長(zhǎng)風(fēng)才有動(dòng)力學(xué)習(xí)這許多他前世根本就不愿意學(xué)習(xí)的知識(shí),,而通過(guò)學(xué)習(xí),,他才真正的體會(huì)到了,學(xué)習(xí),,不論是在前世還是在今生,,都是必要的。
可惜啊,,到了今天才體會(huì)到這個(gè)道理,。
李長(zhǎng)風(fēng)愈發(fā)感覺(jué)到時(shí)間的緊迫,他幾乎將所有的娛樂(lè)活動(dòng)都放棄了,,這種態(tài)度讓他的父母很奇怪,,在他們看來(lái),自家兒子短短時(shí)間就成長(zhǎng)為可以比肩一城之主的程度了,,怎么還要這么拼命地提升實(shí)力,?
接下來(lái)的十幾天時(shí)間里,李長(zhǎng)風(fēng)一直保持著在學(xué)校和家里之間,,兩點(diǎn)一線的生活,,除了必要的吃飯、洗澡,、上課之外,,他將剩下的所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),提升技能上了,。
這樣瘋狂的努力,,也終于迎來(lái)了收獲。
他通過(guò)學(xué)習(xí)技能書(shū),,學(xué)會(huì)了第一個(gè)被動(dòng)技能,,【強(qiáng)身】。
這個(gè)技能的效果很簡(jiǎn)單,,增加5點(diǎn)體質(zhì),。
這個(gè)看起來(lái)不起眼的技能,卻為李長(zhǎng)風(fēng)推開(kāi)了一扇大門(mén),,如今他終于明白為什么被動(dòng)技能難么難學(xué)了,。
主動(dòng)技能說(shuō)白了就是力量的運(yùn)用方式,,屬于技巧類(lèi)的東西,當(dāng)然,,主動(dòng)技能的層次也是有高有低,,但是相對(duì)于被動(dòng)技能來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)主動(dòng)技能至少有特定的方法和方向,。
被動(dòng)技能低層次是從根本上增強(qiáng)職業(yè)者的某一方面屬性,,這方面的代表是增加屬性類(lèi)的被動(dòng)技能,就如同李長(zhǎng)風(fēng)剛剛學(xué)習(xí)的強(qiáng)身,。
高層次的則是直接賦予職業(yè)者相應(yīng)的法則,,就如同李長(zhǎng)風(fēng)僅僅通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的【火球術(shù)—透】。
值得一提的是,,李長(zhǎng)風(fēng)現(xiàn)在已經(jīng)基本明白系統(tǒng)通過(guò)使用技能書(shū)讓職業(yè)者學(xué)習(xí)技能的原理了,。
實(shí)際上每一本技能書(shū)都蘊(yùn)含著相應(yīng)的法則,系統(tǒng)通過(guò)消耗掉技能書(shū)的方式,,將一部分的法則施加到職業(yè)者身上,,職業(yè)者也就學(xué)會(huì)了相應(yīng)的技能。
這種使用技能書(shū)的方式,,就像是穿戴裝備一般,,職業(yè)者獲得的力量看似是自己的,卻是可以被奪取的,。
最簡(jiǎn)單的例子就是職業(yè)者的投影在副本世界里死亡之后,,所有的裝備和技能都會(huì)失去,連帶著在現(xiàn)實(shí)世界的身體也會(huì)受到極大的影響,。
李長(zhǎng)風(fēng)的高三班主任趙俊就是因?yàn)樵诟北臼澜缢劳?,元?dú)獯髠模m然戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)還在,,但那一身實(shí)力也都失去了,,即使再次進(jìn)入副本世界,也舉步維艱,,很難東山再起,。
想到班主任,李長(zhǎng)風(fēng)就有些擔(dān)心他的身體,,他和班主任的關(guān)系還算是不錯(cuò),,可惜畢業(yè)了之后一直都很忙,沒(méi)有顧上和班主任聯(lián)系,。
也不知道老趙的身體怎么樣了,,有沒(méi)有在上次的斬魔活動(dòng)中獲得一點(diǎn)好處。
李長(zhǎng)風(fēng)想了會(huì)兒,,還是沒(méi)有去打擾班主任,,他定了一下心神,,翻開(kāi)了另外一本低級(jí)被動(dòng)技能書(shū),開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái),。
努力,,他還需要更加努力。