顏青提出要蕭然通過他的考試才會(huì)教蕭然彈琴,，蕭然聽出了顏青故意刁難的意思,，蕭然知道自己幾斤幾兩，要想入顏青的耳根本不可能,，可要是連試都不試豈不是讓顏青更看輕了,！

　　蕭然思考著自己要彈的曲子，既然哪個(gè)都彈不好就干脆不彈練習(xí)曲了,，蕭然坐到琴前,，他彈的是自己夢(mèng)里聽到的那首《夢(mèng)幻曲》。

　　《夢(mèng)幻曲》是舒曼所作《童年情景》十三首中的第七首,，也是《童年情景》曲集中最著名的一首,，這是一段充滿了浪漫夢(mèng)幻的童年回憶的旋律，總共只有4個(gè)樂句,，而且曲子的每一句的第一小節(jié)旋律完全相同,，但是巧妙的和聲運(yùn)用使得樂曲旋律非常的豐富多彩，這是一段擁有高超作曲技巧的小曲,。

　　僅僅2分半的旋律,，蕭然彈的并不算好，在蕭然看來,，離他心中所想還差著十萬八千里,，但他有意識(shí)的按照自己的理解盡量展現(xiàn)曲中的優(yōu)美。在眾多的演奏者中,，人人都會(huì)想到藏拙,，但蕭然是在剖心，他在想,，就算顏青不教他也要讓顏青告訴他,，這首曲子自己的那些不足之處要如何改！

　　顏青壓根就不是想聽蕭然彈琴,，蕭然坐在鋼琴前時(shí)他當(dāng)然也沒理蕭然究竟要演奏什么,，反正什么都是一個(gè)結(jié)果，不拿鋼琴當(dāng)回事兒的人太多了又不差蕭然一個(gè),！當(dāng)?shù)谝痪洹秹?mèng)幻曲》響起時(shí),，顏青還露出一副果然膿包的表情，但是聽到第二句顏青開始皺眉頭,，直到蕭然的最后一個(gè)音節(jié)落下,，顏青怪異的盯著蕭然看了半晌。

　　“你這曲子誰教的,？”

　　“沒人教,，一直都是自己練，我知道自己彈的不好,，可我不知道怎么改,?！?p>　　“那你知道問題出在哪嗎？”一般人應(yīng)該會(huì)說不知道哪不對(duì),，蕭然卻說不知道怎么改,，顏青想笑，要不是聽出了些問題引起了他的興趣他都懶得問,。

　　“《夢(mèng)幻曲》的演奏技巧并不難,，但要注意手指力度的控制和音色的多層次變化，最開始我控制不好自己的手指,，現(xiàn)在我是每一次的跳進(jìn)都落不到該落的音上，本來層次多變旋律優(yōu)美的一段童年回憶被我彈的一團(tuán)糟,?！边@是蕭然一直說自己彈的不對(duì)的原因，《夢(mèng)幻曲》的主題異常簡(jiǎn)潔,，這是一首再現(xiàn)的單三部曲式,，全曲開始于F大調(diào)，運(yùn)用了一系列的轉(zhuǎn)調(diào),，調(diào)式很豐富,，但若是表現(xiàn)不出旋律的層次變化那夢(mèng)幻曲也就不是夢(mèng)幻曲了。

　　“呵呵呵……你口氣到不小,，光注意手指力度和音色變化就能彈好了,？你聽沒聽過自己彈琴？第一句四度跳進(jìn)落在主音上,，第二句六度跳進(jìn)落在三音上,，第三句小三度進(jìn)行小七和旋，你彈的那是什么,？”顏青圍著鋼琴和蕭然轉(zhuǎn)圈,，轉(zhuǎn)了三圈頓住腳，“還自己練的,？能耐的你,！”

　　蕭然被顏青劈的鼻子不是鼻子臉不是臉的直發(fā)蒙，這位顏老師的脾氣還真不是一般的臭,！

　　鳴香從隔壁房間出來遞給顏青一杯水：“行了,，你這脾氣什么時(shí)候能收收！這學(xué)生你還收不收了,？”

　　顏青喝了口水甩給蕭然一個(gè)臉子就進(jìn)了屋,，也沒說蕭然這到底算不算過關(guān)了？

　　“明天來上課,，他這是打算教你了,！”鳴香對(duì)著蕭然笑笑,，顏青那個(gè)脾氣，要是不打算教就連剛才那頓數(shù)落都不屑,，他把脾氣發(fā)夠了這事兒就是成了,！

　　蕭然也反應(yīng)過來，他這是通過了,，能跟顏青學(xué)琴了,！

　　鳴香跟上顏青，說：“人我替你留下了,，我讓他明天來上課,，你明天可別犯渾！”

　　“犯什么混,？留就留了,。”顏青回身摟住鳴香往旁邊的沙發(fā)走：“其實(shí)他那《夢(mèng)幻曲》也不是一點(diǎn)可取之處都沒有,，至少音樂意識(shí)比冬子強(qiáng),。”冬子就是蕭然進(jìn)門時(shí)遇到的那個(gè)剛下課的學(xué)生,。

　　整個(gè)暑假蕭然是泡在顏青的鋼琴室的,，顏青脾氣是怪了一點(diǎn)但真的有本事，蕭然之前就能聽出曲子中的各種技巧轉(zhuǎn)變,，能聽出哪個(gè)音節(jié)的手指力度是要增還是要減,，如今他在顏青的指點(diǎn)下清楚地明白了這些包涵在音樂中的每一絲的不同是為什么，還有樂譜中的各種看起來很簡(jiǎn)單但是飽含創(chuàng)作深意的音節(jié)符號(hào),，顏青說“是音符組成了一段樂曲的靈魂,，他們合起來是旋律，拆開了是生命”這是蕭然很少去思考的地方,，他在顏青這里得到了于音樂上的極致的思想升華,。

　　而顏青也在繼發(fā)現(xiàn)蕭然音樂意識(shí)的優(yōu)點(diǎn)后，又發(fā)現(xiàn)了蕭然超出常人的理解力,、對(duì)音樂的敏銳的洞察力,，有時(shí)候他在給蕭然講解一段音樂小節(jié)的處理手法、技巧,、思想,、創(chuàng)作背景甚至是曲子的意境的時(shí)候，蕭然能很快說出他自己的理解,，他們會(huì)就幾個(gè)音符的表現(xiàn)形式討論一個(gè)小時(shí)之久,，有時(shí)候到了忘我之境顏青竟差點(diǎn)忘了蕭然只是他眾多學(xué)生中的其中一個(gè)，但這種酣暢淋漓的感覺總會(huì)隨著蕭然坐在鋼琴前而轉(zhuǎn)變成更加摧枯拉朽的疾風(fēng)驟雨。

　　“三聲中段,！中段和前后兩段的調(diào)性對(duì)比表現(xiàn)音樂的情緒變化,！你這是干什么呢？沖突呢,！沖突,！要激烈！……”

　　“這一樂章是回旋變奏曲式,，句末和旋律中的休止,、停頓是為了體現(xiàn)感情的緊張和戲劇性！你著什么急,！讓你停就停你著什么急,！……”

　　在如此半個(gè)多月后蕭然倒是沒叫顏青銼矮了，但是顏青受不了了,。

　　此時(shí)顏青的頭發(fā)跟亂了毛的窩一樣,，喊都不愿意喊了：“童蕭然……你來的時(shí)候我以為你媽媽當(dāng)時(shí)說你只練了半年琴可能是逗我呢，現(xiàn)在我明白了,，你真是練了半年琴！你這手要是能跟上你這腦袋一半兒你都用不著我了,！”本來7月就是個(gè)容易燥的季節(jié),，這會(huì)兒顏青頂著一腦袋火氣站到空調(diào)出風(fēng)口前臉都是紅的，顏青這張臉青過黑過還就是沒紅過,，蕭然坐在琴前垂下手,，他能說什么？顏青說的他那些問題都對(duì),，他這手不聽使喚只能勤練也沒什么好辦法呀,。

　　顏青喝夠了冷氣，又抓了一把腦袋：“別練了,，再練也練不出個(gè)名堂,，你讓我想想?！?p>　　蕭然起身跟顏青告辭,，出門時(shí)鳴香給他一個(gè)別擔(dān)心的眼神，蕭然又看了看抓著腦袋一個(gè)人想事情的顏青才出了鋼琴室,。

　　顏青一直在想蕭然的事情,，他從蕭然媽媽來找他想到蕭然第一天來工作室，又想到蕭然這幾天的問題,，他發(fā)現(xiàn)蕭然簡(jiǎn)直就是個(gè)南極和北極的混合體,，極致的精彩在他身上，極致的貧瘠也在他身上，如此極致的一個(gè)混合體真是讓人又愛又恨,。

　　以往他教過的學(xué)生個(gè)個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí),，他的授課模式也是以提升音樂素養(yǎng)攻克各類型曲目演奏技巧為主，學(xué)生們?cè)谒@里得到的是音樂造詣的提升,，可是童蕭然卻成了這眾多人中的一個(gè)異類,。

　　如果不以彈奏為標(biāo)準(zhǔn)的話，蕭然是這些人中的佼佼者,，蕭然對(duì)于音樂的感悟有些甚至都能給顏青以提示,，經(jīng)常讓顏青有種惺惺相惜的錯(cuò)覺涌現(xiàn)，可誰能想到這樣一個(gè)人的演奏能力居然與他的音樂境界正好成反比,，他突然覺得收童蕭然有點(diǎn)冒失了,，他覺得他教不了童蕭然，童蕭然需要的不是他慣有的教學(xué)方式也不是簡(jiǎn)單的啟蒙教學(xué),，他還從沒這么感到無力過,。

　　鳴香看他這樣也知道他這是真的受挫了，顏青在音樂道路上雖然說不上順風(fēng)順?biāo)绱四峪Q香還從來沒見過,，鳴香安慰顏青：“別著急,，你不是也說蕭然的音樂意識(shí)比冬子都要好嗎？以前你就?？涠佑徐`性,，蕭然肯定錯(cuò)不了?！?p>　　“我是怕我教不了蕭然把他耽誤了……”顏青抹把臉,，眼里都是紅血絲，他頹然的坐到琴凳上,，背后是一排黑白分明的琴鍵,，“我不是覺得蕭然不好，有時(shí)候蕭然在音樂上的領(lǐng)悟力連我都自嘆不如,，這孩子天生就是為音樂而生的,，你別看我罵他，那是因?yàn)槲矣X得蕭然……他……他不應(yīng)該是這個(gè)樣呀,？他應(yīng)該能演奏的更好,，可他怎么就演奏不出來呢？”

　　鳴香不說話,，就這么陪著顏青在鋼琴室待到天黑,，等到街上和對(duì)面商場(chǎng)的燈都亮了鳴香才叫顏青起身。

　　蕭然從顏青那里出來也有點(diǎn)情緒低落,，他知道顏青說的那些都對(duì),，他心里也明白那樣彈才是正確的,，可他的手就是不聽話，樂譜經(jīng)過他的手從鋼琴里傳出時(shí)簡(jiǎn)直就像換了一張樂譜一樣,，他覺得他練琴的時(shí)間還要加長(zhǎng),。

　　第二天他去顏青鋼琴室的時(shí)候冬子還沒下課，他早到了半小時(shí),，等冬子下課后顏青開始收拾教室里的東西,，然后去隔壁房間換了身衣服鞋子，說要帶蕭然去琴行,。

　　蕭然沒問去琴行做什么,，到了之后顏青直接挑了幾個(gè)指力器給蕭然，說：“試試,！”

　　蕭然這才明白來琴行原來是給他買鋼琴指力器,，付完錢他們就回了鋼琴室，顏青跟蕭然說今天不練曲子,。

　　“指力器一天2個(gè)小時(shí),，不能占用正常練琴的時(shí)間，抽閑暇時(shí)間練,，還有,，從今天起你的學(xué)習(xí)計(jì)劃要改，我單獨(dú)給你做了份計(jì)劃表,，從今天起你只練基礎(chǔ),。”

　　這是顏青昨天想了一晚上才想通的,，針對(duì)蕭然的教學(xué)計(jì)劃要重新制定。