教室內(nèi)嗡地一聲就炸鍋了。

　　雖然之前的成績(jī)計(jì)算方式也是期末考試成績(jī)加課堂表現(xiàn)兩者結(jié)合，但是兩者之間的比例是7:3,，課堂表現(xiàn)只占百分之三十。而且課堂表現(xiàn)是采取綜合打分的原則,，表現(xiàn)再怎么差，也不會(huì)直接給零分，總要有七八分十來分的樣子。現(xiàn)在采取扣分制的話,，那只要回答錯(cuò)四個(gè)問題，那么就直接零分了,，那就意味著期末考試的時(shí)候一分就不能丟,，否則就會(huì)不及格,，這就太恐怖了。

　　“雷老師,，”作為班長(zhǎng)，方勝雪第一個(gè)站了出來,，“課堂表現(xiàn)不是一直只占百分之三十嗎,？怎么現(xiàn)在提高到百分之四十？你這樣做,，經(jīng)過教務(wù)處同意了嗎,？”

　　“按照教務(wù)處的有關(guān)規(guī)定，課堂表現(xiàn)分是可以占總成績(jī)的百分之三十到百分之四十,。具體比例,，由任課考試自己把握！”雷詩記回答道,，“這次之所以提高到百分之四十,，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在上課的時(shí)候都不積極不認(rèn)真，玩手機(jī)看小說開小差的都大有其人,?！?p>　　“要知道我們中醫(yī)呢，是一門非常講究實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累的課程,，如果平時(shí)在課堂上不注意聽講不注意積累,，靠著期末考試的突擊來混一個(gè)及格，可是這樣的及格成績(jī),，又有什么真實(shí)的意義嗎,？”

　　“如果是別的專業(yè)，還無所謂,。問題是我們是學(xué)中醫(yī)的,，將來是要走到社會(huì)上治病救人的。如果就這樣靠期末考試前的突擊來混到畢業(yè),，走到社會(huì)上只能是害人害己,。”

　　“所以我痛定思痛之后,，覺得一定要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,，尤其是要讓同學(xué)們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真聽講,，所以決定將課堂表現(xiàn)分提高的百分之四十,，并采取扣分制的考核原則?！?p>　　“今天上午,，我已經(jīng)把這個(gè)方案匯報(bào)到教務(wù)處,，并獲得了教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，認(rèn)為我這個(gè)是在教務(wù)處相關(guān)規(guī)定范圍之內(nèi)提高課堂學(xué)習(xí)效率的一個(gè)有益嘗試,?！?p>　　“你們?nèi)绻胁煌庖姡梢匀ハ蚪虅?wù)處反映,。但是我告訴你們,，考核的方式是不會(huì)改變的。所以你們與其在這里抱怨,，甚至是怨天尤人,，不如把精力放在認(rèn)真準(zhǔn)備功課，認(rèn)真聽講上面,?！?p>　　“當(dāng)然，我課堂上提問的內(nèi)容也都是我們學(xué)習(xí)過的知識(shí),。絕對(duì)不會(huì)超出教材范圍的,。只要你們稍微拿出一點(diǎn)精力來預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，完全可以順利過關(guān)的,?！?p>　　“好了，方勝雪同學(xué),，你這個(gè)問題我回答完了,。”雷詩記說道,，“還有什么不明白的地方嗎,？”

　　“明白倒是明白，但是我還是想請(qǐng)雷老師考慮一下同學(xué)們的意見,?！狈絼傺┱f道。

　　“是嗎,？哪位同學(xué)有不同意見,，請(qǐng)舉手！”雷詩記目光掃向下面,。

　　教室內(nèi)忽然間就安靜了下來,，剛才還嘰嘰喳喳在提意見的人都閉上了嘴。至于原因很簡(jiǎn)單,，方勝雪是一個(gè)學(xué)霸,，可以不怕頂撞雷詩記。他們可沒有方勝雪那么好的腦子,，現(xiàn)在站出來得罪了雷詩記,，那么雷詩記只要在課堂提問上多關(guān)注一下他們,，他們豈不是就完蛋了。

　　“你看看,，方勝雪同學(xué),，大家都沒有不同意見嘛！”雷詩記笑瞇瞇的說道,。

　　“我有,！”任江馳伸手按住要站起來的熊浩文，自己站了起來,，“雷老師，雖然說百分之四十的課堂表現(xiàn)分的比例是在教務(wù)處規(guī)定的范圍之內(nèi),，但是你改變的也太突然了,，這都五月中旬了，距離期末考試沒有多長(zhǎng)時(shí)間了,。我覺得你即使要改變,，也得在剛開學(xué)的時(shí)候提出來，讓同學(xué)們都有準(zhǔn)備時(shí)間,?！?p>　　“嗯，你的意見我知道了,，很好,。但是決定不會(huì)改變。你坐下吧,！”雷詩記點(diǎn)了點(diǎn)頭,，目光又掃視了一圈教室，“如果其他同學(xué)沒有問題的話,，我們就開始上課,。”

　　任江馳坐回到座位上,，死死按住要站起來的熊浩文,，低聲對(duì)他說道：“老大，你就別說了,。說也沒有什么用,，只會(huì)讓雷公惦記著你。你以后還要到醫(yī)院去打工,，平時(shí)也沒有那么多時(shí)間用來學(xué)習(xí),，一旦雷詩記惦記上你了，很容易掛科??！”

　　“我自己倒是不在乎,，但是我看雷公這一手明顯是針對(duì)你啊,！”熊浩文說道,，“星期六義診的時(shí)候，你讓他丟了那么大的人?，F(xiàn)在他突然間搞這么一手出來,，如果不是針對(duì)你，誰相信??！所以不管怎么著，今天下課后,，我都要去教務(wù)處反映,。總之不能讓這個(gè)鱉孫亂搞,！”

　　“好了,，你就別操心這件事情了?！比谓Y拍了拍熊浩文道,，“放心，我有辦法應(yīng)付過去的,！”

　　這時(shí)候雷詩記已經(jīng)把儀器上面的蒙布打開,，插上電源，指著儀器對(duì)大家說道：“同學(xué)們,，這是一臺(tái)最新式的脈象訓(xùn)練儀,。本來學(xué)校是為了培養(yǎng)參加全省中醫(yī)大學(xué)生技能競(jìng)賽的選手用的，我今天特意借過來,，讓大家都能夠上手體驗(yàn)一下脈象運(yùn)行規(guī)律,。”

　　說到這里,，他扭頭望向方勝雪,，“方勝雪，你站起來,，向大家說一下,，什么叫脈象，脈象的形成,，又是什么原理,？”

　　“脈象即脈動(dòng)應(yīng)指的形象。心主血脈,，包括血和脈兩個(gè)方面,，脈為血之府,，心與脈相連……”方勝雪滔滔不絕地回答道：“……血液循行脈管之中，流布全身,，環(huán)周不息,，除心臟的主導(dǎo)作用外，還必須有各臟器的協(xié)調(diào)配合,，肺朝百脈……各臟腑組織功能活動(dòng)的原動(dòng)力,，且精可以化生血，是生成血液的物質(zhì)基礎(chǔ)之一,。因此脈象的形成,，與臟腑氣血密切相關(guān)?！?p>　　“很好,，你坐下！”雷詩記說道,，“剛才方勝雪已經(jīng)把脈象以及其形成原理講述了一遍?，F(xiàn)在我就帶領(lǐng)大家先逐個(gè)體驗(yàn)一下正常人的脈象,！”

　　說到這里,，他用手一指任江馳，“任江馳,，你站起來,，說一下正常人的脈象有什么特征?！?p>　　果然是針對(duì)自己來的,。

　　不過這個(gè)問題，自己還是會(huì)回答的,，于是他就站了起來,，回答道：“正常脈象古稱平脈，是健康無病之人的脈象,。正常脈象的形態(tài)是三部有脈,，一息四至，不浮不沉,，不大不小,，從容和緩，柔和有力,，節(jié)律一致,，尺脈沉取有一定力量，并隨主理活動(dòng)和氣候環(huán)境的不同而有相應(yīng)的正常變化,。正常脈象有胃,、神,、根三個(gè)特點(diǎn)?！?p>　　“嗯,，很好，繼續(xù)往下說,，什么叫有胃,，什么叫有神，什么叫有根,？”雷詩記追問道,。

　　因?yàn)榫嚯x期末考試還有一個(gè)多月的時(shí)間，任江馳并沒有開始復(fù)習(xí),，所以能夠回答上前面的部分已經(jīng)不錯(cuò)了,，后面這些他可就回答不上了。

　　見任江馳沒有回答,，雷詩記就笑了起來,，說道：“任江馳，你在周六義診的時(shí)候,，脈診表現(xiàn)的很出色啊,。連腸阻梗都能給小病人診斷出來，不會(huì)連什么叫有胃,，什么叫有神,，什么叫有根都不知道吧？要不要我給你提示一下呢,？”

　　看樣子雷詩記是鐵了心要扣自己的分啊,。如果這個(gè)問題只扣十分還好，如果雷詩記這個(gè)鱉孫把什么叫有胃,，什么叫有神,，什么叫有根當(dāng)成三個(gè)問題，一下子扣自己三十分,，那就危險(xiǎn)了,。

　　任江馳看了看系統(tǒng)積分商城里的一級(jí)記憶強(qiáng)化劑，雖然說自己還有積分,，能夠把一級(jí)記憶強(qiáng)化劑給兌換出來,，但是也沒有時(shí)間去看書啊。

　　怎么辦呢,，他目光往下移,，看到一級(jí)技能強(qiáng)化劑。忽然間心中一動(dòng)，如果自己把技能強(qiáng)化劑兌換出來,，把自己的脈診技能強(qiáng)化一下,，達(dá)到入門級(jí)，那么雷詩記的問題應(yīng)該能夠回答出來吧,？

　　反正今天這堂課是脈診實(shí)踐課,，雷詩記提的問題，都應(yīng)該跟脈診有關(guān),。而自己如果把脈診技術(shù)提高到入門級(jí)的水平,，那么以后給人看病，也可以先真正把脈診斷一下,，而不至于動(dòng)不動(dòng)就消耗一萬元的電量去給別人透視,。

　　也不知道這個(gè)方法能不能真正管用，總之,，先把一級(jí)技能強(qiáng)化劑購買出來,，強(qiáng)化一下自己的脈診技術(shù)再說。

　　想到這里,，任江馳立刻動(dòng)用了三個(gè)積分,，把一級(jí)技能強(qiáng)化劑兌換出來。只聽叮咚一聲,，一級(jí)技能強(qiáng)化劑就移動(dòng)到我的商品空間里去了,。

　　任江馳進(jìn)入我的商品空間，里面躺著一瓶一級(jí)技能強(qiáng)化劑,，他注意力剛放上去,，一個(gè)提示框就彈了出來：是宿主自服,，還是其他人服用,。

　　哈，竟然還可以讓其他人服用啊,，這就更牛逼了,！任江馳不由得眼冒綠光。

　　不過他也不敢興奮太久,，畢竟雷詩記還虎視眈眈地盯著他,，等他回答問題呢！

　　于是他就選擇宿主自服,，然后叮咚一聲,，技能強(qiáng)化劑的小瓶子就消失了，然后手機(jī)屏幕上出現(xiàn)了一本技能書,，上面羅列著他目前所具有的技能,。

　　除了搏擊術(shù)和籃球處在普通級(jí)之外，其他技能都屬于菜鳥級(jí)，包括他的脈診術(shù),。

　　任江馳把注意力放在脈診術(shù)上,，叮咚一聲，又出現(xiàn)一個(gè)提示框：是否強(qiáng)化脈診術(shù),。

　　任江馳選擇了是,。

　　然后又是一聲叮咚，任江馳只覺得他一雙手掌冷熱麻酸不停地交替,，腦海里也是一陣陣氣流涌過,。也就是一秒鐘不到的時(shí)間，他手機(jī)屏幕上又彈出一個(gè)提示框：宿主脈診術(shù)已經(jīng)達(dá)到入門級(jí),。

　　任江馳驚喜的發(fā)現(xiàn),，他的手指不知道比以前靈敏了多少倍，甚至可以清晰的感覺到手指周圍空氣的擾動(dòng),。同時(shí)腦海里充滿了與脈診有關(guān)的各種知識(shí),。和這些知識(shí)比起來，中醫(yī)診斷學(xué)教材上羅列的那些脈診知識(shí)就顯得太粗陋了,。

　　真沒有想到,，入門級(jí)脈診術(shù)都這樣強(qiáng)大，那之后的普通級(jí),，精英級(jí),，還有專家級(jí)，又該高到什么境界呢,？

　　一個(gè)聲音打斷任江馳的遐想：“任江馳,，你倒是回答啊，同學(xué)們都等著你呢,！”

　　“有胃有神有根是吧,？”任江馳抬頭望了一眼雷詩記，不疾不徐地回答道：“有胃,，是指有胃氣的脈象,，古人說法很多，總的來說,，正常脈象不浮不沉,，不快不慢，從容和緩,，節(jié)律一致便是有胃氣,。即使是病脈，無論浮沉遲數(shù),，但有徐和之象者,，便是有胃氣……”