況且又只是去教書而已，自己前世讀了那么多書,，沒吃過豬還沒見過豬跑,？某人的心里的真香定律又開始發(fā)揮作用了,。
只是我能教點什么呢？“明經(jīng)”里的之乎者也,？不行不行,，別人教我還差不多?！斑M士”里面的吟詩作對,，更不行了。雖然經(jīng)過時空力量的加持和這段時間的惡補,，教授學(xué)生經(jīng)史和作賦,，對于他來說也不難，但是烙在記憶最深處的標(biāo)簽是“理工男”,，本能的排斥去教文科,。
他還在想著：吟出來倒是可以，自己根本不會說文解字,，而且吟一首少一首,。老子原本要是學(xué)的文科就好了。
總不可能教他們模具制造,，計算機原理吧,，這特么是高等數(shù)學(xué)啊，這世界誰能聽得懂,。對了,，這些教不了，數(shù)學(xué)物理總可以了吧,，在這世界叫什么來著,？
方大人見寧昱在思考，也不催他,。若是不經(jīng)思考,，一口答應(yīng)下來，要么其心不軌,，要么當(dāng)不得事,，做不到盡善盡美。但他哪知道寧昱表面謙恭,，這個腹黑嘴碎的家伙心里叫了幾句老憤青,，好青年，好老年，還說他古板,。若是得知定要亂棍打?qū)⒊鋈?，再去除了他功名?p> 寧昱想了一想，才道：“若是啟蒙,，傳授基礎(chǔ),，引導(dǎo)入門的話，學(xué)生倒是能教,。但經(jīng)史非學(xué)生之長,，倒是擅長算數(shù)和格物之學(xué)?！?p> 方溪奇道：“啟智開蒙并不難,，你堂堂解元，也太過于自謙了,。倒是你是解元之身,，竟說不長于經(jīng)史，而精于算數(shù)和格物,？”
寧昱點了點頭,，笑道：“是的大人，學(xué)生確實精于算數(shù)和格物之學(xué),。經(jīng)史只是學(xué)業(yè),，就如方才同大人說的，興趣乃是精神欲望,?！?p> 方大人不禁莞爾道：“哈哈，老夫越來越發(fā)覺,，中則你最會自圓其說,。你是解元，都不敢說精于經(jīng)史,，那么想來這算數(shù)和格物,，一定是有所建樹了吧。不知道與小女比起來如何,？”
你閨女,？想來不過會點九章算術(shù)，區(qū)區(qū)小學(xué)生水平,。
“不是學(xué)生夸口,，在這天下，無出其右,?！睂庩懦酥埔?，大大咧咧地道。
其實不是寧昱在吹牛,，古代根本不注重數(shù)學(xué),，更不要說物理了,。在大秦朝初期,，要發(fā)展民生經(jīng)濟，朝廷才開了算學(xué),，通過明算一科也可以取士,。但是讀書的士子大多重視詩詞和經(jīng)注，要考那進士和明經(jīng),，明算等科并不為人重視,。
不過他可是學(xué)過了高等數(shù)學(xué)的淫……這時代的水平頂多就是在初中，說沒人超得過他,，也不是自吹自擂,。
“說到經(jīng)史集注，你謙虛得緊,。這會說到算數(shù)格物,，便也有些狂妄了，什么叫無出其右,，這天下間便沒有人超得過你,？難不成進士科你不考了，要去考那明算科,？中則,，這酒是好喝，莫要醉了且不自知,?！狈酱笕松埔馓嵝训馈?p> 末了,，方溪又打趣了一句：“你這句話倒是和小女有些相像,，那丫頭成日說天下間在算學(xué)上能超過她的，不出五指之?dāng)?shù),?！?p> 寧昱知道他不信，曬然一笑,，道：“大人以后便知,。”
“老夫姑且算是信上你一回,。若是能教授算學(xué),，倒是書院正缺人手，小女整天抱怨勞累得很。只是這有興趣學(xué)習(xí)算數(shù)的士子少得可憐,，書院每年在這一科上都要耗費不少,，入不敷出。如何開源節(jié)流,，倒讓老夫頭疼,。還有格物，書院還從未有這一科,?！?p> 學(xué)的人少？這個簡單,，宣傳啊,，做招生簡章啊，想當(dāng)初我就是被那些招生簡章給騙了一次又一次,。入不敷出,？漲價嘛，后世民辦大學(xué)多得要死,，學(xué)費還賊貴,，可哪一個不是賺得盆滿缽滿。
“大人不必憂心,，這開源之法,，倒也不難?！睂庩判赜谐芍?。
方溪大感興趣道：“哦？中則你有何妙法,？”
寧昱便細(xì)細(xì)地說了如何印制宣傳單,，又如何遣人分發(fā)，以便達(dá)到廣而告之的效果,。
“……#￥%……&……這傳單上面的內(nèi)容,，一是突出書院師資，書院有多少位先生,，哪一年考了什么功名,，代表作是哪些。嗯,，可以找兩位大儒為表率,，介紹其生平，如果有大作可選一二刊登上去,。二是要介紹開設(shè)課目,，由誰執(zhí)教,，讓人一目了然。三要突出書院環(huán)境和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，還要點名某某進士在書院學(xué)習(xí)過,，哪年考上的。學(xué)子們都是要考取功名的,，閉門造車總不如來討教一下別人的學(xué)習(xí)之法,，是如何考上的。如此一來,，何愁生源,？”
這只是初級的營銷方法,，在那個世界滿大街都是,，陸海空天,，電視紙張鋪天蓋地,，想不了解都難。
寧昱眉飛色舞地描繪發(fā)傳單的好處,，方太守聽得呆了,。
竟然有如此之法？老夫怎么從未想到,，為了這書院生源,，也不知磨破了多少頭皮，寧昱輕輕松松就解決了,？當(dāng)下更耐心地聽著,，心里細(xì)細(xì)品味。
“這重中之中,，便關(guān)系到書院的收入問題了,。這算術(shù)和格物一道，不光招收商賈子弟,，學(xué)費也要提高,，反正商戶家底豐厚，多個一兩半兩的也無所謂,?！?p> 方溪眉頭皺起，搖頭道：“商戶子弟前來學(xué)習(xí)又怎會只選算術(shù)和格物,？還不是要考取功名,。而且提了學(xué)費，怕是更沒有人來了,?！?p> 寧昱笑著解釋道：“大人,，能考取功名的畢竟是少數(shù)，其余的人自知終生無望,，還不如學(xué)一技之長,。有家業(yè)的能做到帳目心中有數(shù)，不被帳房蒙騙,；沒有家業(yè)的也可以去上班,，哦不是，是受聘,。不管受聘哪里,，總算是頭腦上的工作，比下蠻力強多了,。大人說他們會不會來,？至于提升費用，學(xué)生稱之為品牌效應(yīng),，因為貴,，所以好。書院里先生的月俸,，房屋修繕保養(yǎng),，紙張都要花費銀錢。若是有剩余,，大人不以賺錢為目的,，可以設(shè)立獎學(xué)金和助學(xué)金?！?p> 方溪暗道：此人思維雖然如天馬行空,，每每出人意表，但方法又確實可行,，看來不可等閑視之,。
本來昨日方溪在見了寧昱就開始就非常欣賞其才華，現(xiàn)在經(jīng)過長談,，對他更是刮目相看了,。
又道：“這學(xué)金是怎么回事？”
寧昱說的詞匯此前并未聽說過,，雖然聽了名字便知是做什么用,，可方大人還是想聽聽具體施行的辦法。
“獎學(xué)金是給學(xué)業(yè)品行優(yōu)秀的學(xué)子,，可以一月一評,，也可以一季一評。雖然錢不多,，可事關(guān)榮譽,，足以讓學(xué)子們卯足了精力專心學(xué)業(yè),。這助學(xué)金嘛，則是給家庭困難的學(xué)子補貼家用,，令其不要為個人生計而愁,，沒有后顧之憂，更是專心讀書了,。這兩種舉措,，時間一長，便會形成一個良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。書院學(xué)生即便考上了功名,，也會對書院懷有深厚的感情，以后書院要是有困難,，他們也不會坐視不理,，反而會捐錢捐物幫助，大人又因此可以招收更多的寒門學(xué)子,。嗯,，這個便叫良性循環(huán)，此風(fēng)一成,，其他各地書院皆會仿效。如此,，大人所期待的教化之功,，便輕而易舉，垂手可得,?！?