平心而論，每一位大學(xué)校長都希望自己任職的學(xué)校能涌現(xiàn)出天才學(xué)生,，這種天才越多越好,。

　　杜校長當(dāng)然也是這種心態(tài)。

　　此刻,，曹正剛隆重推出大一天才夏路,。

　　其他的大一學(xué)生，連高數(shù)和大學(xué)物理都沒學(xué)完,。

　　而夏路,，他已經(jīng)作為第一作者完成了一篇論文。

　　這篇論文涉及的項(xiàng)目是國家重點(diǎn)科研項(xiàng)目,。

　　以上介紹來自曹正剛,。

　　夏路到底有沒有這么神奇？

　　杜校長的好奇心被最大程度激發(fā)。

　　“夏路,，請(qǐng)開始你的報(bào)告,。”杜校長選擇靜觀其變,。

　　夏路早已做好準(zhǔn)備,，他自信的進(jìn)行課題陳述：“這份報(bào)告由以下幾個(gè)部分組成，第一部分,，我們應(yīng)用群論分析法求出了方程的生成元及其最優(yōu)系統(tǒng),。

　　“第二部分，我們對(duì)方程進(jìn)行約化求解,，給出了方程的精確解,。”

　　“第三部分,，我們得到了方程的伴隨方程及守恒律,。”

　　“第四部分,，我們進(jìn)行了綜合性的整合,，創(chuàng)造了一種區(qū)別于CK直接法、巴克倫變換法,、班勒維截尾展開法等常規(guī)方法的新方法,。”

　　“雖然我們?cè)谧C明推導(dǎo)過程中使用的都是已存在的理論,，但我們最終創(chuàng)造了一種理論上可行,、自足自洽的新型NLPDEs方法。我們課題組認(rèn)為,，綜合性的運(yùn)用也是一種創(chuàng)新,。”

　　“基于這種創(chuàng)新思想,，我將按照上述四個(gè)部分,，逐一向各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)……”

　　“……所以，得到全導(dǎo)數(shù)算子后,，我們繼續(xù)做對(duì)稱操作,，利用李群分析得到了方程的所有向量場……”

　　“對(duì)于特定環(huán)境，高階非線性波方程的對(duì)稱約化和精確解,，是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的難題,，也是我們這個(gè)課題所面臨的最大挑戰(zhàn)?！?p>　　夏路口若懸河的進(jìn)行課題陳述,，他對(duì)這份以PPT形式呈現(xiàn)的論文極其熟悉,，因?yàn)檫@份論文是他寫的。

　　這份PPT上幾乎全是數(shù)學(xué)物理公式,、方程和演算過程,，偶爾出現(xiàn)幾句文字。

　　夏路以他的方式講解PPT上的復(fù)雜算式,，他對(duì)公式,、方程和演算過程理解的很透徹，以他的口語化表達(dá)方式很好的詮釋了這個(gè)深?yuàn)W的學(xué)術(shù)課題,。

　　這就有一定的技術(shù)含量了,。

　　如果是一份全是文字的PPT，那么換誰都可以做報(bào)告,，照著PPT念就行了,。

　　夏路的報(bào)告表現(xiàn)充分說明，這份論文大概率就是他寫的,，至少他寫了其中的大部分內(nèi)容,。

　　也有一種可能是，曹正剛或者余楓提前準(zhǔn)備好稿子,，讓夏路強(qiáng)行記憶下來,，在校長面前表演。

　　杜校長聽著聽著陷入了沉思,，他多么希望這篇論文的第一作者就是夏路,，實(shí)打?qū)嵅粨剿牡谝蛔髡摺?p>　　夏路繼續(xù)他的匯報(bào)：“我們迎難而上，使用冪級(jí)數(shù)解法結(jié)合李群分析法攻克了這個(gè)難題………最終,，我們得到了這種新型的NLPDEs方法,。我的匯報(bào)完畢，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。”

　　安靜,。

　　現(xiàn)場非常安靜,。

　　杜校長及其他評(píng)審人雖然沒說話，但他們的表情顯示出,，他們內(nèi)心中有很多很多話想對(duì)夏路說,。

　　“我先說吧?！倍判ｉL率先開口,，他說到：“如果你們創(chuàng)造的這個(gè)新型NLPDEs方法，確實(shí)做到了理論上可行且自足自洽,，那么你們這個(gè)課題組是國家的功臣,。如果夏路同學(xué)以第一作者的身份參與了這個(gè)課題,，那就太讓我驚喜了?！?p>　　“就夏路同學(xué)的匯報(bào)而言,，這個(gè)新型NLPDEs方法給我的直觀感受是，它比較靠譜,。但是,，我們學(xué)術(shù)委員會(huì)仍需要在會(huì)后對(duì)這份報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)密的計(jì)算分析驗(yàn)證，才能決定是否通過校內(nèi)驗(yàn)收,。我有個(gè)問題,，想問一下夏路同學(xué)，你回到PPT的第四部分……”

　　“對(duì),，就是這里,，夏路你設(shè)定方程的群不變解為ω=f（ξ），那么問題來了,，你并沒做系數(shù)變換,，而是運(yùn)用這組李群公式的演算得到了結(jié)論?！?p>　　“夏路你剛才一句話帶過,，而我對(duì)此處存疑，我需要一個(gè)完美的詳細(xì)解釋,?！倍判ｉL問到了一個(gè)技術(shù)方面的問題。

　　夏路笑了笑,，回答到：“如果進(jìn)行系數(shù)變換,，那么當(dāng)α=1，β=5,，γ=5,，δ=5時(shí)，該方程就變成了標(biāo)準(zhǔn)的SK方程,?！?p>　　“而當(dāng)α=1，β=30,，γ=30,，δ=180時(shí)，該方程又將變成CDG方程,。若取α=1,，β=-15，γ=-75/2,，δ=45,，該方程又變了,，它會(huì)變成KK方程?！?p>　　“如果我們這么操作,，這個(gè)課題將陷入死循環(huán)。因?yàn)椴还苁荢K,、CDG還是KK方程,，都會(huì)導(dǎo)致我們重復(fù)做著類似CK直接法、巴克倫變換法,、班勒維截尾展開法的無意義工作,。”

　　“并不是說上述的經(jīng)典方程或者方法本身沒意義,，而是放到這個(gè)課題的特定環(huán)境里,，它們變的沒有意義?！?p>　　“所以,，我們使用了李群公式的演算來破局。很幸運(yùn),，我們避開了SK,、CDG、KK,、CK,、Backlund、Painleve構(gòu)成的陷阱,，我們得到了一種全新的NLPDEs方法,。”

　　“杜校長,，我們并沒有在報(bào)告中詳細(xì)說明上述的理由,，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為不需要使用反證法，而是采取直接證明法就OK了,。如果杜校長要求我們先反證再直接證明,，那么我們可以修改報(bào)告和論文。當(dāng)然了,，這么做將導(dǎo)致這篇論文變的十分冗長?！毕穆钒阉南敕ê屠碛烧f了出來,，他認(rèn)為他講清楚了。

　　寫論文和寫小說一樣,，作者們最煩的就是改文,。

　　有時(shí)候改著改著,，作者們發(fā)現(xiàn)越改越爛，改到最后整個(gè)人幾乎自閉了,，真的還不如重新寫一篇算了,，于是導(dǎo)致了太監(jiān)。

　　夏路當(dāng)然不想改文,，但如果學(xué)校一把手要求他修改,，他也只能服從領(lǐng)導(dǎo)的決議。

　　好在杜校長是個(gè)明白人,，他聽完夏路的解釋后撫掌大笑：“不用改了,，保留你們的方案。青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?。∥椰F(xiàn)在完全有理由相信,，夏路同學(xué)是這篇論文的第一作者,，貨真價(jià)實(shí)的第一作者，這太讓我振奮了,。我沒有問題了,，你們呢？”

　　杜校長口中的“你們”是其他幾位評(píng)審人,，他們都是數(shù)學(xué)物理領(lǐng)域的資深專家,。

　　專家們輪番提問，夏路一一解答,，他的回答讓專家們感到滿意,。