幾天后,，小辭重新返校,，表面看起來(lái)沒(méi)有多少改變，如果深究就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她內(nèi)斂了很多,，本來(lái)就不活潑,，更加不與人多言。

　　“小辭，你還好嗎,？”趙離不放心的碰了碰她的胳膊。

　　“好,?！毙∞o埋頭查字典：“好好學(xué)習(xí)，天天向上,?！?p>　　她被點(diǎn)亮了努力學(xué)習(xí)的技能。

　　這讓趙離準(zhǔn)備了一肚子的關(guān)心的話語(yǔ)都扼殺在搖籃里,。

　　他想做個(gè)知心大哥哥好難?。?p>　　整整一天她都安安靜靜的,，并未和他多加交流,。

　　小辭回家后放下書包，看到一張多出來(lái)的東西,，臉色難看,，內(nèi)心久久不能平復(fù)。

　　只見紙上明晃晃的寫的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)尿?qū)鬼,，而且采用的是紅筆,，應(yīng)該是趁她不注意用膠帶粘在上面的。

　　一把撕下這張紙,，然后揉成一團(tuán)扔到火里,，看著它被熊熊烈火燃燒，她沒(méi)想著追究,，畢竟,，這種神不知鬼不覺(jué)的完成這項(xiàng)操作，想必找不到債主,。

　　她每每想著息事寧人,，可是啊，樹欲靜而風(fēng)不止,。

　　沒(méi)關(guān)系的,，到初中就沒(méi)事了，她這樣告訴自己,。

　　學(xué)習(xí)為重,，不要為這些事分心。

　　做好心理建設(shè)后,，翻出英語(yǔ)書認(rèn)真背單詞,。

　　——

　　“辭辭,，我們班有一個(gè)口頭作文比賽，老師已經(jīng)確認(rèn)好名單了,，你知道嗎,？”林清鈺斜著坐，側(cè)頭手舞足蹈和小辭分享最新小道消息,。

　　“什么意思,。”小辭合上筆帽：“我沒(méi)聽過(guò)啊,。”

　　林清鈺聽罷,，一屁股坐在小辭身邊,，力求最大限度的展示她的狗仔素養(yǎng)，“我跟你說(shuō)啊,，它的定義就是脫稿,。”

　　“脫稿,？”小辭歪了歪頭,。

　　林清鈺詳細(xì)給她解說(shuō)：“對(duì)呀，提前找好演講的內(nèi)容,，然后私下里背會(huì),，最好是滾瓜爛熟的程度，最后和一群人進(jìn)行比賽,，看誰(shuí)的表現(xiàn)最好,，如果忘詞了，千萬(wàn)千萬(wàn)不能直挺挺的站在那里,，必須想著用其他詞代替,，考驗(yàn)臨場(chǎng)應(yīng)變能力?！?p>　　“不過(guò)啊,，我這魚的記憶就不參加這種打擊非常的比賽了?！?p>　　“叮鈴鈴,。”還不等他倆交流完,，上課鈴聲極不應(yīng)景的響起,。

　　林清鈺唉聲嘆氣的歸位，她有參加的踴躍度,，可是實(shí)力它并不允許,。

　　趙離在路上耽擱了點(diǎn)時(shí)間,，踩著鈴聲進(jìn)的教室。

　　他剛坐定,，老師邁著輕松的步伐從后門進(jìn)來(lái),，打了學(xué)生們一個(gè)措手不及，還在做小動(dòng)作的人都被嚇了個(gè)驚魂未定,。

　　語(yǔ)文老師在講臺(tái)上站定,，敲了敲黑板：“同學(xué)們，我們和鄰校要進(jìn)行一次文化交流,?！?p>　　文化交流四個(gè)字一出，同學(xué)們的注意力立馬被吸引過(guò)來(lái),，逼格滿滿的樣子,。

　　“簡(jiǎn)而言之，一次記憶力和變通能力的碰撞,?！?p>　　趙離：“……”

　　沒(méi)發(fā)現(xiàn)哪里簡(jiǎn)單了。

　　語(yǔ)文老師文鄒鄒了一圈,，才回歸正題：“口頭作文比賽,，脫稿作文，我給你們?cè)诰W(wǎng)上查好文章,，然后你們背會(huì),，友誼第一，比賽第二,?！?p>　　“參加比賽的名單老師已經(jīng)擬定好，一共是四名學(xué)生,?！?p>　　“李辭、郭俊帥,、宋宇,、郭思梅，這四個(gè)學(xué)生的記憶力不錯(cuò),，下課到老師這里取你們的演講稿,。”

　　將一切都交代好之后,，上課漸入佳境,。