“奧村,，出去練投嗎？”

　　比賽過(guò)后覺(jué)得有些意猶未盡的吉田在吃完飯后找到了奧村,，讓他去牛棚跟他一起做投捕練習(xí),。

　　“明天二連戰(zhàn)，落合教練說(shuō)今晚投手都要好好休息不能去牛棚,，你忘了嗎,？”奧村從球隊(duì)的方面拒絕了吉田的邀請(qǐng)。

　　“這樣啊……”

　　“不需要每天都去練投,，如果你覺(jué)得投不夠的話可以看下今天的比賽錄像,，今天你的球被打出得有點(diǎn)多?！?p>　　“我可是投到捕手要的位置上的,。”吉田不甘地反駁,。

　　聽到他的反駁,，奧村警惕地看了下四周，還好狩場(chǎng)前輩沒(méi)在,，不然他剛剛那番話有點(diǎn)得罪前輩的意思,。

　　“還是看錄像吧，我陪你看,?！迸录镆粋€(gè)人看的時(shí)候沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且自言自語(yǔ)，奧村拿出了剛才從經(jīng)理手上拿到的錄像帶放進(jìn)了錄像機(jī)里面,。

　　快進(jìn)到吉田上場(chǎng)的第八局,。

　　“這里雖然狩場(chǎng)前輩給出的配球信息是壞球的指示，但你完全可以投到好球帶的邊緣的,。這一球投得也偏高了,，如果不是球速夠快起到迷惑性的話打者根本不可能揮棒?！?p>　　短短兩局,，奧村在播放的時(shí)候不停地暫停,，并且指出吉田的投球哪里有問(wèn)題，在投手丘上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)被奧村一一點(diǎn)出,，責(zé)備得讓吉田都覺(jué)得今天他的投球一無(wú)是處,。

　　“不過(guò)就算投偏也好，也還算是投到了打者想要到的地方,，也算是可以點(diǎn)評(píng)了,。唯一不好的地方就是只是三振了一名打者而已，不需要這么激動(dòng),?！?p>　　“情不自禁嘛?！奔锊缓靡馑嫉?fù)狭藫项^,。

　　電視上播放的畫面是三振后吉田雙手握拳咆哮的場(chǎng)面，在奧村看來(lái)十分多余,，他在捕手的位置上最不喜歡就是在投手丘上向著對(duì)手展露自己個(gè)性的投手,，一般他都覺(jué)得這些打者會(huì)被打爆居多。

　　腦海中不禁浮現(xiàn)出澤村學(xué)長(zhǎng)的臉,，想到他奧村就覺(jué)得斗志十分旺盛,，在一旁的吉田都能感受到一股氣場(chǎng)從奧村的身上迸發(fā)出來(lái)，一瞬間飯廳里面的溫度像是上漲了五六度,。

　　“還有關(guān)鍵時(shí)刻你的變化球投得太少了,，決勝球都是以直球偏多，如果是我配球的話會(huì)投讓你投更多的變化球的,?！睅е苄芏分镜膴W村也開始不自覺(jué)地對(duì)狩場(chǎng)前輩的配球表現(xiàn)出不滿的點(diǎn)評(píng)。

　　錄像一直播放,，暫停,。再配上奧村的點(diǎn)評(píng)，吉田開始對(duì)配球的思路多出了一點(diǎn)了解,，曾經(jīng)的他對(duì)配球沒(méi)有任何的想法,，只是一昧地按照捕手的指示將球投進(jìn)他們要的地方，今天在比賽的時(shí)候?qū)χ鲌?chǎng)前輩說(shuō)出了一些不禮貌的話開始他覺(jué)得自己需要理解配球,。

　　投手要有自己的想法，才能投出想要的投球,。

　　吉田今天領(lǐng)悟到了這份道理,。

　　“還有最重要的一點(diǎn)，你的體力太弱了,，如果每球都全力投球,，就算你只投一局面對(duì)強(qiáng)勁的打者也會(huì)十分吃力,，萬(wàn)一你上場(chǎng)的時(shí)候被打出追平分進(jìn)入延長(zhǎng)戰(zhàn)，你的體力可跟不上,。因此你需要控制下投球節(jié)奏,，也能對(duì)你的肩膀長(zhǎng)久發(fā)展更有利?！?p>　　奧村的每一句話都告誡著吉田身為一個(gè)投手應(yīng)該注意的事項(xiàng),，自己身為一名投手卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。聽到奧村的話吉田也只能在旁邊一直點(diǎn)頭附和,，恍然大悟地接受了奧村告訴他的道理,。

　　“明天的對(duì)手是跟我們一樣都是西東京的神山高中還有火野高中，你應(yīng)該兩場(chǎng)比賽都會(huì)登板的,，好好注意下我今天說(shuō)的注意事項(xiàng)明天投出最棒的投球吧,。”

　　“應(yīng)該不會(huì)讓我兩場(chǎng)比賽都上場(chǎng)吧,?！?p>　　明天是二軍最后一天能使用A球場(chǎng)的一天了，后天一軍的成員就會(huì)從遠(yuǎn)征回來(lái),，因此明天教練組給二軍安排了雙重戰(zhàn),，投手不足也讓二年級(jí)的前輩有意繼續(xù)當(dāng)投手的人登板測(cè)試他們的投手力。因?yàn)檫@原因吉田不認(rèn)為自己的上場(chǎng)機(jī)會(huì)很多,。

　　“你可是終結(jié)者,，球隊(duì)有機(jī)會(huì)贏得比賽的時(shí)候肯定會(huì)派你上場(chǎng)的吧?！?p>　　“說(shuō)得很好聽,，我還是不太相信。畢竟你都說(shuō)出我那么多缺點(diǎn)了,?！?p>　　一開始聽到落合教練稱他做終結(jié)者的時(shí)候的確是心中有一陣虛榮感，可登板兩場(chǎng)每次感覺(jué)都被打得不輕總讓吉田覺(jué)得自己有些辜負(fù)了教練的期望,。

　　“你的控球還是一如既往的出色,。”奧村淡淡地說(shuō)出了吉田的有點(diǎn),，然后停頓,。

　　“然后呢……”聽到有人贊賞他，吉田興致勃勃地追問(wèn),，希望能從奧村的嘴里聽到更多夸獎(jiǎng)他的話,。

　　“沒(méi)有了。”奧村的話讓他如同被潑了一頭冷水,，“繼續(xù)看錄像吧,。”

　　再將比賽的錄像推前,，時(shí)間是九鬼在場(chǎng)上投球的時(shí)候的錄像,，播放速率稍微加快到二倍速能看清球路跟打者的動(dòng)作。

　　“你在場(chǎng)邊可不能干坐著,，你應(yīng)該要注意到打者對(duì)哪些球路的球不擅長(zhǎng)打,，到你登板的時(shí)候就可以從這方面去攻擊他了?！?p>　　奧村將正常比賽以快進(jìn)的形式播放完畢,，讓吉田好好的了解一番。聽完后吉田只覺(jué)得腦海中被灌輸了太多的常識(shí),，讓他想起了一軍遠(yuǎn)征前的御幸前輩補(bǔ)習(xí)班,。

　　“你說(shuō)話的方式有點(diǎn)像御幸前輩呢……”忍不住吐槽了一句。

　　不說(shuō)還好,，這一番話從吉田口中說(shuō)出去進(jìn)了奧村的耳朵后,，被他自動(dòng)腦補(bǔ)出御幸前輩突然間出現(xiàn)在飯廳里面，用嘲諷的居高臨下的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)道：“看了我給投手特別補(bǔ)習(xí)你也想做嗎,？真是可愛(ài)的后輩呢,。”

　　氣場(chǎng)再次從奧村的身體迸發(fā)出來(lái),。

　　“時(shí)間也不早了,，我去練習(xí)下?lián)]棒了?！?p>　　也許是被吉田的話刺激到了,，奧村熄滅了電視站起來(lái)就往飯廳外走去，二軍的其他前輩都趁著一軍不在能使用充滿燈光的室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)而雀躍,，他也不能放棄那么好的訓(xùn)練條件,。

　　一定要進(jìn)入到一軍，被那個(gè)人認(rèn)可,。

　　奧村滿腦子都是想著要跟上御幸前輩的背影,，如果再努力升上一軍的話那個(gè)人就要引退了！

　　氣場(chǎng)愈演愈烈,，讓吉田都忍不住往后退了幾步再敢說(shuō)話：“我也跟你一起去練習(xí)下?lián)]棒吧我今天一個(gè)打席被華麗的三振了,。”

　　跟職業(yè)聯(lián)賽不同,，高中可沒(méi)有指定打擊的位置,，就算是投手都要親自上場(chǎng)打擊，如果每次都被三振的話只會(huì)讓他在關(guān)鍵時(shí)刻拖累球隊(duì)的進(jìn)攻節(jié)奏。

　　而且吉田就算從小到大都擔(dān)當(dāng)著投手,，心中仍然有一顆想打出全壘打的心。