市大三高的備戰(zhàn)熱火朝天,。

　　青道高中這邊的備戰(zhàn)同樣沒有松懈。

　　渡邊前輩拍攝回來的角度很清晰,，從很完美的角度觀摩著市大三高王牌天久光圣的投球動(dòng)作,。

　　高落差的直球配合他的投法讓人感受到球是從自己的臉邊進(jìn)壘，前幾場(chǎng)的打者都會(huì)莫名以為是奔著身體來的球,，結(jié)果一看是進(jìn)壘的好球,。

　　“速球的氣勢(shì)搭配到滑球的詭異，兩者球速的落差,，明明不算是三振型的投手卻能讓打者揮空,。關(guān)鍵是他能對(duì)打者的心態(tài)節(jié)奏進(jìn)行操控來形成三振?！?p>　　渡邊前輩一邊播放著錄像一邊對(duì)著自己看到的事情分析著,。

　　“是那個(gè)煩人的投手！”澤村前輩在一旁不合時(shí)宜地喊道,。

　　也不能怪澤村,，他的確是被天久說到煩了。自從上次開幕式的時(shí)候被天久要到LINE后他就一直在對(duì)自己信息轟炸,，尤其是確定了半決賽的對(duì)手是他們之后甚至一天幾十條信息轟炸過來問這問那的,。

　　當(dāng)然是一個(gè)字都不會(huì)告訴他，也無法阻止他在澤村心中是一個(gè)煩人的形象,。

　　“還有一年級(jí)的照井匡,，是今年市大三高啟用的二投,，是一年級(jí)的右投手?！?p>　　“看他臉可不像是,。”

　　飯廳內(nèi)響起一陣笑聲,。

　　渡邊前輩繼續(xù)說道：“他是喜歡以直球決勝的投手,，最快球速應(yīng)該能達(dá)到140左右，變化球是指叉球,，在上一場(chǎng)比賽登板的時(shí)候會(huì)用指叉球來騙好球數(shù),。關(guān)鍵時(shí)刻還是以直球決勝為主要方式，是充滿魄力的投手,。但是他也不是毫無缺陷,，上一場(chǎng)他投出了六個(gè)三振，但也投出了六個(gè)保送,?？厍蛲耆蜎]有準(zhǔn)頭?！?p>　　不約而同地看向降谷,，去年剛?cè)腙?duì)的時(shí)候他也是這樣的，控球的老毛病到現(xiàn)在都沒有改善,。

　　不過被眾人目光所及的降谷并沒有羞愧感,，眼神還是平時(shí)的呆滯有些瞇瞇眼。仿佛是在閉目養(yǎng)神一樣,。

　　“一個(gè)個(gè)說得那么神乎其神,，那么他們的球該怎么打啊?！?p>　　前園的想法是如何將兩位被渡邊吹噓得難以克服的投手球打出去,。摸了下自己那根本沒幾根頭發(fā)的腦袋，眼神閃出一絲精光,，畢竟好的打者會(huì)對(duì)好的投手有興趣,。

　　“把握先機(jī)?！倍蛇厰蒯斀罔F：“也許是因?yàn)橘惽暗臒嵘聿蛔?，天久的控球在開始前也同樣不穩(wěn)，根據(jù)春季大賽的時(shí)候我們?cè)谇懊鎸⒈确掷_,?！?p>　　剩下一點(diǎn)話渡邊沒有說，他認(rèn)為關(guān)鍵就是他們當(dāng)天的首發(fā)降谷會(huì)不會(huì)像上一場(chǎng)比賽那樣不需要對(duì)面做什么就自暴自棄地將比賽搞砸。但那時(shí)監(jiān)督才該說的話,，他深知自己不能越權(quán),，也不能打擊學(xué)弟、主力投手,。

　　那是他目前能對(duì)球隊(duì)做的貢獻(xiàn),。

　　此刻飯廳里面不止球兒們,，片岡監(jiān)督也在一旁,，他一言不發(fā)地看著渡邊分析著錄像，露出了一點(diǎn)欣慰的笑容,，起碼他能夠看到他的隊(duì)員有再思考,，而不是像是在完成他分發(fā)下去的任務(wù)一般完成。

　　高中棒球最重要的一點(diǎn)是教育,。

　　對(duì)一顆顆涉世不深的球兒進(jìn)行教育,，倘若自己在這個(gè)時(shí)候?qū)⑺麄兊乃枷牍袒瑹o論對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)還是工作都不是一個(gè)好的發(fā)展,。

　　只有時(shí)刻動(dòng)腦,，有著自己分析能力的球兒才有資格稱之為一名棒球隊(duì)員。

　　在防守位置上想好如何去布陣,，進(jìn)攻的時(shí)候想著該怎么做才能得分,，這也是為什么高中棒球的一三壘跑壘指導(dǎo)區(qū)里面的是都是學(xué)生而不是他們成年人。那也是在考驗(yàn)他們的思考能力,，該沖還是該回壘,。

　　棒球的得分看起來十分簡(jiǎn)單，也就是繞過所有壘包回到本壘,，但要怎么回來有著很多種方法,，那就是監(jiān)督跟球兒們共同努力的結(jié)果。

　　“你們要做好是投手戰(zhàn)的打算,，但是你們也要做好防守準(zhǔn)備,。”

　　電視上不斷反復(fù)播放著天久光圣將打線封鎖的表現(xiàn),，片岡監(jiān)督開口,，也起到了少許激將法作用，他說著讓他們準(zhǔn)備是投手戰(zhàn),，也就是有些篤定他們不能將天久的球有效地打出去,。對(duì)著從一年級(jí)開始便被灌輸青道是打者天堂的三年級(jí)前輩有些斗志盎然。

　　“還有兩天,，御幸你減少打擊的練習(xí)頻率,，統(tǒng)籌下投手陣，其余人以打擊練習(xí)為主，要做好天久下場(chǎng)比賽完投的準(zhǔn)備,，想辦法將他們攻克,。打擊要以穿透三游間為前提，你們仔細(xì)看錄像他們?nèi)握疚坏目障队悬c(diǎn)大,，瞄準(zhǔn)這個(gè)方向去打,。”

　　“是,！”

　　片岡監(jiān)督說的總能是他們所忽略的東西,，原以為自己分析得夠透徹，每次監(jiān)督的補(bǔ)充總能十分到位地讓他們茅塞頓開,。

　　布置好接下來幾天的訓(xùn)練安排,，讓每個(gè)人以天久光圣為假想敵進(jìn)行打擊訓(xùn)練，讓經(jīng)理將投球機(jī)的設(shè)定調(diào)整成高角度的速球,。

　　“之前我們都能夠大勝對(duì)手,，但市大三高并不是輕易能解決的對(duì)手，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn),，距離甲子園還有兩場(chǎng)比賽,，我們到了這個(gè)地步總不可能落敗吧！”

　　甲子園三個(gè)字對(duì)于球兒們來說充滿著魔力,，讓他們的斗志更上升了一個(gè)等次,。

　　“是！”回音響徹整個(gè)飯廳,。

　　欣慰地點(diǎn)了下頭,，“今天先說這么多，散會(huì),！”

　　散會(huì)并不意味著是直接回宿舍一個(gè)大字躺在床上睡覺,，誰都不會(huì)有這么膚淺的想法：“小湊，我們?nèi)ゴ驌艟毩?xí)吧,?！鼻皥@前輩提出了邀請(qǐng)。

　　“嗯,?！?p>　　“奧村，我們也去練投吧,?！?p>　　吉田對(duì)著一旁的奧村問到，日常練習(xí)的時(shí)候給到他們投手的練習(xí)時(shí)間太短了,，讓他有些意猶未盡的感覺,。

　　他現(xiàn)在心中有種不甘,。

　　上一次是覺得自己不能夠?qū)⒈荣悘氐讱⑺赖牟桓剩F(xiàn)在則是有種沒法上場(chǎng)的不甘,。

　　眾所周知終結(jié)者在球隊(duì)大比分領(lǐng)先的時(shí)候一般是不需要上場(chǎng)的,，上一場(chǎng)比賽正是這種情況，澤村前輩一人霸占著投手丘完投讓第七局他沒有半點(diǎn)上場(chǎng)機(jī)會(huì),。

　　不是澤村前輩一人的獨(dú)裁,。

　　而是監(jiān)督對(duì)他的信任。但吉田也認(rèn)為自己前幾場(chǎng)的表現(xiàn)應(yīng)該能打動(dòng)到監(jiān)督,。

　　心有不甘,，只能發(fā)泄在訓(xùn)練當(dāng)中。

　　導(dǎo)致他這幾天的投球越來越往奇怪的地方發(fā)展,，表現(xiàn)完全沒有之前好,。

　　“行……”奧村低聲回應(yīng),。

　　瀨戶曾經(jīng)說過他很會(huì)哄投手,，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)他對(duì)于投手的掌控還是太低了，進(jìn)了高中后遇到的每一個(gè)投手的心態(tài)都沒法徹底將他們的心態(tài)回歸平靜,。

　　而對(duì)于那個(gè)人來說卻是司空見慣的事情,。

　　輪到奧村也稍微有些不甘了。