……

　　“媽呀,！這啥玩意兒……”

　　“真的只給我們30分鐘嗎,？”

　　觀看完節(jié)目組的題目詳解概念視頻，備戰(zhàn)房間進(jìn)入了30分鐘的倒計(jì)時(shí),。

　　所有選手都在無可奈何中,，一邊吐槽，一邊摸索著桌面上的八個(gè)小方塊,，試圖強(qiáng)行記憶下上面的圖案與特點(diǎn),。

　　李長歌也不例外，只是她記憶的速度比旁人要快很多,，上手不到10分鐘,，她已經(jīng)將手里的甲骨碎塊讓給了同桌的徐澈，而她則是起身,，走到幾乎沒怎么上手,，任由身旁賀羽軒擺弄的余生身前，低聲說道：

　　“你,，很有信心,？”

　　不知道為什么,，余生每次看到李長歌時(shí)，都隱隱從她身上感覺到一種熟悉感,，但他很確定無論是自己還是林放的記憶中,，都沒有這個(gè)叫李長歌的女孩子。

　　“有,?！?p>　　余生點(diǎn)點(diǎn)頭回答道。

　　上面的字他會認(rèn)也會寫,，能沒有信心嘛,？

　　看賀羽軒那一臉生無可戀的表情也看夠了，余生沒有顧忌李長歌,，開始講解道：

　　“你看這個(gè)偏旁,，它是“水”的意思,，水是流動的,，所以它是波浪線的象形表達(dá)。你看中間,，它是一條連著的波浪線,，可以理解為河流中心，而它兩邊四道小波浪線,，則可以想象成兩岸看到的水流波紋,，因?yàn)閮砂兜乃群恿髦行囊獪\，所以這些波浪線是小的……”

　　“再說這個(gè)偏旁,，它是“火”的意思……”

　　“不是山嗎,？”

　　聽到余生再向賀羽軒講解，旁邊不知何時(shí)聚集了好幾個(gè)人,，其中一人打斷道,。

　　卻原來，不知何時(shí),，原本初始排名第一第二的曹家豪和陳子睿那邊也開始講述他們的理解,，并且，他們還都很“湊巧”地看了一本有關(guān)于甲骨文的書,，此刻,，正在非常慷慨地告訴大家這些甲骨文的意思,。

　　“不是,，它和山很像，但它是火,。想?yún)^(qū)分兩者也很簡單,，你們看這里——”

　　將兩個(gè)甲骨碎塊分別組合好,，指著上面格外相似的兩個(gè)圖案，余生平靜道：

　　“火是一團(tuán)躥起來的,，所以雖然它們在形狀上會有變化,，但本質(zhì)是連在一起的，因此,，仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn),，在圖案中，這兩個(gè)凹點(diǎn)和底線其實(shí)并沒有連在一起,。

　　而山則恰恰相反,，由于它是立在地面上的，所以盡管同樣有起伏,，但它們在這兩個(gè)凹陷點(diǎn)都是與地面相連接的,，可以理解為山腳?！?p>　　“原來是這樣,，看來我記錯(cuò)了……”

　　打斷余生的人有些不好意思道。

　　他不知道,，他并沒有記錯(cuò),，曹家豪和陳子睿的確是如此講解的。至于是記錯(cuò)了,，還是有意為之,，誰知道呢。

　　看到余生這邊也在講解甲骨文的含義,，曹家豪與陳子睿那邊似乎急了,，他們加快了講解的進(jìn)度：

　　“這個(gè)是「早」字，和我們的現(xiàn)在的早很像,，這個(gè)是「人」字,，捺要比我們今天的「人」字長，但其實(shí)長得也很像……”

　　“甲骨文是象形文字早期的形態(tài),。

　　想象太陽的形狀,，在古人眼里太陽是個(gè)實(shí)心的點(diǎn)，它的四周散發(fā)光芒,，所以是一個(gè)圈圈里面有個(gè)短橫,，和我們今天的「日」非常相似；

　　再想象一下小草從地面長出來的樣子,，剛剛破土萌發(fā)了兩瓣嫩芽,，所以「屮」是草；

　　把它們組合在一起看,，太陽高過了草地,，于是天亮了,，這就是「早」的由來。

　　同理,，當(dāng)上面兩顆「屮」下面兩顆「屮」中間一個(gè)「日」,，太陽下山，沒入到草地之間,，這便是「暮」的由來,。

　　還有「牛」和「羊」,，和「山」「火」一樣,，它們也長得比較相似，都是模擬了牛和羊腦袋的形狀,，但……”

　　聽著余生侃侃而談,，引用比喻無比貼切，看上去稀奇古怪極為相似的甲骨文,，也突然變得通俗易懂起來,。

　　旁邊，李長歌暗暗點(diǎn)頭,。

　　果然,，事先背答案作弊,，和本身有底蘊(yùn)積攢是不同的,。

　　真該讓喬振南也進(jìn)A房間來看看，只要兩者一比較,，到底是真才實(shí)學(xué)還是事先被透過題,，簡直一目了然。

　　可惜,，喬振南確信自己的記憶能力和空間能力沒有他的運(yùn)算推理能力強(qiáng),，即便明知要在現(xiàn)場枯坐很久，也仍是選擇了B房間,。

　　余生的講解很好,，但真正聽完全部的人并不多。

　　相比于娓娓道來的余生,，曹家豪那邊則是非常的明（jian）確（dan）直（cu）了（bao）,。

　　進(jìn)來這個(gè)房間的選手，都是自己主動選擇的,，他們對于自己的記憶能力,，也或多或少有些信心。盡管余生的講解更有助于理解記憶,，可很多選手仍是選擇了去到曹家豪兩人的桌邊,，他們認(rèn)為,，這樣可以在有效的時(shí)間里記住更多的圖案。

　　見狀,，李長歌則是輕輕搖頭,。

　　640個(gè)甲骨碎塊，這些人怎么會認(rèn)為這是場短期記憶呢,？

　　甲骨碎塊越多,，意味著欺騙選項(xiàng)就越多，到那時(shí),，理解記憶才更有利于確定答案,。

　　當(dāng)然了，A房間的備戰(zhàn)間里,，除了像余生和曹家豪這樣開小課,，招來了一幫學(xué)生的，也不乏像徐澈那樣的記憶力達(dá)人,，他們正在自己的位置上獨(dú)自記憶擺弄方塊,，對于房間里的兩波小團(tuán)體講課，充耳不聞,。

　　“請注意,，離A房間備戰(zhàn)結(jié)束僅剩15秒?！?p>　　無論各自的方法是否有效,，30分鐘的備戰(zhàn)時(shí)間很快到達(dá)了尾聲。

　　每個(gè)選手都在拼命消化自己聽到的信息,，竭力使其成為一會比賽時(shí)的養(yǎng)分,。

　　這時(shí)，盡管沒有聽完余生的所有講解,，但賀羽軒卻把握到了余生講解的精髓,，理解了甲骨文的造字邏輯。

　　即便一會遇到的題目并不是余生講解過的字形,，他也能憑借自己的理解去思考記憶,。哪怕意思不對，但余生已經(jīng)將多數(shù)容易混淆的字與部首都講解過一遍,，就像「火」和「山」,，縱使在圖形上無比相似，但實(shí)際上卻是兩種不同的含義,，這是怎么都不會出錯(cuò)的,。

　　“3……”

　　“2……”

　　“1！”

　　“備戰(zhàn)時(shí)間到！”

　　感激地看了余生一眼,，賀羽軒已經(jīng)把這幾天余生帶給他的精神上的“折磨”通通拋之腦后了,，即使不如余生般成竹在胸，他也對接下來的挑戰(zhàn)充滿了信心,。

　　“請選手們回到舞臺,，進(jìn)行第二輪挑戰(zhàn)?！?p>　　踏上舞臺,，數(shù)百道繩索串著的甲骨碎塊，在舞臺燈光下,，炫彩奪目,，看得人眼花繚亂。

　　“所有選手請注意,，請按照初始排名找到自己的編號站位,。”

　　看著舞臺上密布的640個(gè)甲骨碎塊,，所有人的臉上表情都凝固了,，這些甲骨碎塊實(shí)在太多了，也太密集了,。之前了解到的640個(gè)碎塊,，只是概念里的數(shù)字，此刻,，真實(shí)地展現(xiàn)在他們眼前,，就仿佛正視到學(xué)校400米操場和軍訓(xùn)時(shí)集中了全校新生的400米操場的區(qū)別。

　　一瞬間,，很多自問準(zhǔn)備得差不多了的選手們,，內(nèi)心再次變得忐忑不安起來,。

　　“第二輪A房間挑戰(zhàn),，龜文古跡，即將開始——”

　　不論選手們此刻變得有多么焦慮,，現(xiàn)場的播報(bào)聲是不會在這一刻停止的,，一如之前的平靜又機(jī)械的倒計(jì)時(shí)過后。

　　“挑戰(zhàn)開始,！”