下午課

　　戰(zhàn)術(shù)課

　　“那么,，誰來給我講一講？”

　　指導(dǎo)戰(zhàn)術(shù)的教官把面前的沙盤擺好,，提問,。

　　左看右看,，沒有人打算舉手

　　“怎么,，沒有人敢回答問題嗎？一群慫蛋,！”

　　“羅伊.馬斯坦,！”

　　“有！”

　　羅伊.馬斯坦

　　18歲

　　好像是被教官針對了啊

　　為什么叫我,？

　　我也沒舉手啊……啊……看來還是老師的原因,。

　　這……

　　“回答問題，羅伊.馬斯坦,，假設(shè)敵人在這個位置架設(shè)了防御碉堡,，你所率領(lǐng)的大部隊則不得不、或者說只能從這里經(jīng)過,?！?p>　　指了一下沙盤上，那唯一一個易守難攻的點,，戰(zhàn)術(shù)教官繼續(xù)說道：“請?zhí)嶙h攻略方法,。”

　　“很難突破,！在下認為,，為了迅速進軍,，需要迂回前進?！?p>　　當然了

　　羅伊也知道,，按照設(shè)定的樣子，在那么嚴峻的位置設(shè)立防御碉堡的話,，無論是迂回還是強攻,，都不太可能實現(xiàn)。

　　只能……

　　“廢話,！迂回不了,，只能強攻?！?p>　　“……那你有本事給我攻下來啊……”

　　羅伊十分不滿

　　也不能因為我老師的原因就總找我麻煩吧,？同學(xué)也是，老師也是,，沒完沒了的,。

　　“咦？”

　　戰(zhàn)術(shù)教官一聽,，呀呵,，敢還嘴了是嗎？

　　“在這嚴峻的地形下,，你有本事就給我強攻一個看看?。∧氵@個智障,，不會看地形嗎,？”

　　“你說什么？”

　　戰(zhàn)術(shù)教官的怒吼也隨之增強,。

　　同伴學(xué)院都在瑟瑟發(fā)抖的看著羅伊和戰(zhàn)術(shù)教官互懟,，沒人敢插嘴。

　　“有重炮支援沒有,？”

　　羅伊決定不再跟這智障吵,，提問。

　　“當做沒有,?！?p>　　“當做是什么意思？有還是沒有,？教官怎么能這么不嚴謹,？”

　　“就是沒有，你怎么這么多廢話？”

　　走到沙盤前面,，拿著一根小棍子,，只在碉堡附近的山脊處

　　“第一，后退,，沿著這地方采取迂回行動,。”

　　既然他當指揮,，他肯定是要避免無謂的犧牲,，就只能回避這里。

　　而指著的這山脊,，所以就算是迂回,，整體花費時間也不會相差太多。

　　重要的是,，他,，羅伊.馬斯坦，可不是一個有勇無謀的人,，沒必要做那種傻乎乎的沖鋒的舉動,。

　　“假設(shè)時間緊迫無法迂回?！?p>　　“嘖……”

　　“少整這樣子,，說?！?p>　　“那第二條,，采用國家煉金術(shù)師與步兵的散兵戰(zhàn)術(shù)，由步兵掩護國家煉金術(shù)師,，由他們來進行對堡壘的擊潰,?！?p>　　都當上『軍隊的走狗』了,，就必須覺悟會有某種程度的犧牲。

　　這可比讓步兵自殺式?jīng)_鋒要好的多,。

　　最重要,，不但自己是指揮，而且自己也是走狗,，就算有走狗們跟著,，也不是什么不合理的事。

　　雖然

　　這種方法他是十分不喜歡的

　　因為他的老師總是說

　　煉金術(shù)是為了大眾而使用的,，而不是為了殺人

　　……嗎

　　“很好,，那如果只有步兵呢？”

　　戰(zhàn)術(shù)教官很滿意,，然后又提高了問題的難度

　??？？

　　怎么變成只用步兵來進攻了,？

　　真是強人所難

　　要是能只靠步兵就攻陷的話,，那陣地戰(zhàn)哪里還需要人煩惱啊,？

　　什么也沒有

　　只有步兵

　　“你是在開玩笑呢嗎,，教官閣下？”

　　“你什么意思,？”

　　“作為戰(zhàn)術(shù)教官,，你應(yīng)該明白，如果作為領(lǐng)隊,，我的職務(wù)是尋求最合理能把損失降到最低而且還能完成任務(wù)的的最佳策略,，而不是讓士兵一味的白白犧牲。既然只有步兵,，在下對教官閣下的回答只有一個……”

　　在所有人的注視下

　　羅伊.馬斯坦這么說

　　“你可是需要去精神科看一看,，或許你不適合當戰(zhàn)術(shù)課的教官?！?p>　　“你給我滾出去,！”

　　“是的，閣下,，容我告退,。”

　　在其他學(xué)員崇拜的眼神中

　　羅伊.馬斯坦瀟灑的走出了教室

　　雖然還沒下課