趙振見到幾人的表情，知道再這么下去，恐怕會(huì)憋出心理障礙來(lái),，當(dāng)下也不再逗他們,。

　　“誰(shuí)叫我的心地這么善良呢……”趙振感嘆了一番,，正色道：“今天我在這里說(shuō)的一切,，都是最高機(jī)密,，管不住自己的嘴的,，現(xiàn)在可以離開,。留下的,，日后如有泄露,，殺無(wú)赦,！“

　　幾人聽到如此嚴(yán)厲的警告,，再加上家主渾身爆發(fā)出來(lái)的殺氣，知道此事非同小可,，當(dāng)下也都嚴(yán)肅起來(lái),。

　　趙振看看大家嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，知道警告已經(jīng)足夠,。于是在一塊黑色石板上,，用粉筆開始講解。

　　這粉筆是用白堊,，再加上少許粘土,、石灰攪拌混合后，造型,，晾干而成,。目前還是一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的產(chǎn)品，只在學(xué)堂,、工坊和會(huì)議室有配備,。

　　“現(xiàn)在咱們的火繩槍的研制，可以說(shuō)取得了第一步的勝利,。但是,，這只是千里之行的第一步，后面要做的事情還有很多,！“

　　趙振看看大家,，都非常的認(rèn)真，滿意的繼續(xù)說(shuō)道,。

　　“剛才的會(huì)議上,，大家認(rèn)為火繩槍的問題有三，第一,、射程近,，第二、射速慢,，第三,、太笨重！“

　　大家聽了，都點(diǎn)點(diǎn)頭,，卻是是這些問題,。

　　“我們需要對(duì)這些問題來(lái)進(jìn)行分析，找出其中的關(guān)鍵點(diǎn),，幫助我們來(lái)理清下面的工作和研究思路,。“

　　趙振一邊說(shuō),，一邊在黑板上畫了四個(gè)方框，分別寫上這四個(gè)問題,。然后在中間畫了一條水平的長(zhǎng)直線,，直線的末端畫了一個(gè)箭頭，連著一個(gè)方框,，里面寫著“火繩槍威力,。“

　　然后,，又將分散在黑板上的那三個(gè)方框,，用直線連接到中間的那條骨干。

　　這就是后世分析問題找原因,，經(jīng)常常用到的魚骨圖,。通過這個(gè)工具，可以將更快的找到問題,，尋找解決的思路,。

　　在尋找一個(gè)問題的原因和解決思路的時(shí)候，人們?cè)谒伎嫉臅r(shí)候,，經(jīng)常會(huì)忘記最開始的目的,，也就是所謂的“歪樓“、”偏題“,，也經(jīng)常會(huì)弄不清問題之間的邏輯層次,。

　　魚骨圖就可以很好的解決這些問題，讓大家更有效率的討論問題,。

　　趙振首先指著射程近的方框,，問大家：“我們的目標(biāo)，是造出更強(qiáng)大的火槍,。而影響這個(gè)目標(biāo)的四個(gè)因素,，都在這里了。下面,，我想問問大家,，你們覺得，影響射程的原因是什么,？“

　　“小人以為,，是那火藥的裝藥量,。“方正業(yè)答道,。

　　趙振在射程的那條斜線旁邊,，畫了一根橫線，寫上裝藥量三個(gè)字,。

　　這些工匠都是聰明人,，否則也不會(huì)成為玉泉村的頂級(jí)大匠?？吹郊抑鬟@樣的寫寫畫畫,，立刻就明白這魚骨圖的奧妙所在，大家都欣喜不已,。

　　趙振看著大家的表情,，居然有了一種在后世開銷售團(tuán)隊(duì)總結(jié)會(huì)的感覺。

　　“這是一個(gè)原因,，是否還有其它原因,？“

　　“槍管，槍管太短,，射不遠(yuǎn),！”方正業(yè)畢竟做了那許多測(cè)試，立刻就找到第二個(gè)原因,。

　　趙振點(diǎn)點(diǎn)頭,，也寫了下來(lái)。

　　等了一下,，看到大家找不到其它原因了,，趙振說(shuō)道：“槍子大小和形狀，還有火藥的形狀,，也都有影響的……“

　　方正業(yè)仔細(xì)的琢磨,，突然一拍大腿：“是咧！那槍子,，如果是渾圓一些,，大一些，會(huì)射的遠(yuǎn)些……“

　　趙振見大家有一些明白了,，有一些還不明白,，但是也不多做解釋。繼續(xù)下一個(gè)問題,。

　　白秀才道：“學(xué)生觀察,，每次發(fā)射要二十多個(gè)動(dòng)作，如能簡(jiǎn)化，則可提高速度,！“

　　其它人也紛紛點(diǎn)頭,，然后方正業(yè)想了想，說(shuō)道：“每次都要把火藥倒出來(lái),，量好,，倒進(jìn)槍管，再裝子彈,，還要夯實(shí),，又要調(diào)整火繩的長(zhǎng)短，確實(shí)太繁瑣了……“

　　趙振看大家已經(jīng)找到了核心問題,，也不再繼續(xù)深入分析,，繼續(xù)下一個(gè)話題。

　　重量重的話題,，大家也很快有了共識(shí)，那就是炸膛,。

　　趙振看看大家都沒有了思考的方向,，看來(lái)需要通過強(qiáng)大的氣場(chǎng)來(lái)引導(dǎo)大家理解和思考，也就是傳說(shuō)中的填鴨式教學(xué)了,。

　　“好了,，下面，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)火槍的原理,。只有當(dāng)這個(gè)原理清楚了,，才能找到準(zhǔn)確的解決辦法……“

　　趙振搬來(lái)另一塊黑板，在上面畫了一個(gè)槍管的草圖,。

　　“這是槍管,，后面密封，前面開孔,?；鹚幈稽c(diǎn)燃以后，爆炸,，產(chǎn)生了很多很多的氣體,，這些氣體沒地方去，只能從開孔的地方噴出來(lái),。這時(shí)候,，我們?cè)诨鹚幍那懊妫乓粋€(gè)子彈,，這子彈就會(huì)被氣體推出去,，這就是火槍的原理！“

　　趙振一番解釋，大家想了想,，點(diǎn)點(diǎn)頭,。這些點(diǎn)，大家都明白,，只不過沒有人這么清晰的總結(jié)過,。

　　趙振見大家理解沒問題，就繼續(xù)道：“裝的藥少一些,，氣體就產(chǎn)生的少一些,，力量就會(huì)小，所以,，子彈就飛不遠(yuǎn)……

　　相反,，多一些火藥，氣體就會(huì)多一些,，子彈自然會(huì)遠(yuǎn)……

　　……如果放的藥太多,，氣體制造的太多，一下子排不出去,，力量太大的時(shí)候,，就會(huì)沖破槍管，這就是炸膛,?！?p>　　方正業(yè)這時(shí)候已經(jīng)開始有點(diǎn)懵了，只不過是火藥爆炸產(chǎn)生氣體,，從這一點(diǎn)出發(fā),，就能明白炸膛的基本原理。這種思考問題的方法,，更讓在場(chǎng)的幾位感到受益匪淺,。

　　“火藥燃燒，也是需要時(shí)間的……現(xiàn)在的粉末火藥,，燃燒的速度太快,，這樣一來(lái)，氣體一下子出來(lái),，子彈才飛了一小段,，還沒有飛出去，火藥就燒完了……

　　……又或者槍管太短,，火藥還沒燒完,，子彈就飛走了，力氣多了也用不上……”

　　趙振的分析,，讓大家茅塞頓開,，原來(lái)火藥燃燒產(chǎn)生氣體,，這件事情，還有這么多道道,，是自己思考不夠深入啊……

　　“還有子彈的問題,，為什么更圓一些，大一些的子彈,，會(huì)射的遠(yuǎn)……“

　　“因?yàn)椴宦?！”方正業(yè)渾身顫抖著大聲說(shuō)道。

　　趙振點(diǎn)點(diǎn)頭,，欣喜的看著他,，孺子可教啊,！

　　“所以,，既然問題變成了火藥燃燒速度太快，裝藥量與槍管長(zhǎng)度的配合,，還有子彈與槍管大小的配合三個(gè)問題,，大家有沒有信心解決？”

　　“嗯……后面兩個(gè),，有,！前面那個(gè)，沒有,！”方正業(yè)是個(gè)老實(shí)人，低頭道,。

　　趙振擺擺手,，“沒關(guān)系，第一個(gè)問題,，我已經(jīng)有了方法,，只是需要你們配合而已……拿上來(lái)吧！”

　　聽到趙振這么說(shuō),，門口一個(gè)親衛(wèi)從隔壁房間,，拎來(lái)了4個(gè)木桶。木桶上面分別寫著阿拉伯?dāng)?shù)字的1,，2,，3，4,。

　　趙振指著這些木桶,，對(duì)方正業(yè)說(shuō)：“這里面是四種不同的火藥，我做了編號(hào),。他們的燃燒速度是1最快,，4最慢……你們盡快拿回去作測(cè)試……

　　……對(duì)了,，提醒一下，越慢的,，威力會(huì)越大,，而且更加不容易炸膛……也就是說(shuō)……”

　　一直沒說(shuō)話的王大陽(yáng)聽到這里，點(diǎn)點(diǎn)頭：“槍管可以薄一些……”

　　眾人恍然大悟,，紛紛點(diǎn)頭,。