聽到了三個(gè)人的回答，林洛滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭,。

　　從三人的回答中,，他也可以了解三個(gè)人心中大致的想法,。

　　趙政的回答是飛劍術(shù)，就是林洛當(dāng)時(shí)慌忙之下救他時(shí)候扔出去的長(zhǎng)劍,。雖然這不是一門完整體系的功夫,，不過偶爾救個(gè)場(chǎng)倒還是沒有問題。趙政選擇的是他所見過的最強(qiáng)大的招術(shù),，也是在他看來最有可能在五步之內(nèi)擊中林洛的招術(shù),，這說明趙政是個(gè)很實(shí)在的人，不會(huì)去想用什么箭弩流矢,，而是所見過中最強(qiáng)大的招術(shù),。

　　陳龍的回答是輕功。輕功就是一個(gè)極為具體的概念了,，而且在設(shè)定下,，輕功也的確不失為一個(gè)極好的選擇。五步的距離,，只要輕功比林洛好,，那就一定可以抓到他！這個(gè)弟子反應(yīng)很快,，而且能一眼發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵所在,。

　　至于斳云昕的回答，林洛真的只能豎起一個(gè)大拇指——絕對(duì)科學(xué)的回答,！其中一句中就包含了運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的關(guān)系,，當(dāng)然斳云昕肯定是沒學(xué)過現(xiàn)代物理的，這也是她的性格,，簡(jiǎn)單從最基本出發(fā),。只要速度比你快即可,！任由你一瞬千里還是閃轉(zhuǎn)騰挪，我總是比你快上一分,，自然逃不出我的手掌心,。這種簡(jiǎn)單空靈的心思，還真有點(diǎn)像《神雕俠侶》里面的小龍女,，因?yàn)閱渭兊男宰?，所以她是唯一一個(gè)可以練成左右互搏的資質(zhì)超凡的人。

　　斳云昕比之小龍女,，多了分人間七情六欲,，沒有小龍女一般的冷若冰清，但是同樣的性格單純,，所以才能一下切中主題,。

　　不過三人所講的，沒有一個(gè)是林洛想要的回答,。不過林洛也就得意在這個(gè)地方,，21世紀(jì)的先進(jìn)教學(xué)，在我林大掌門的重新修訂下,，即將成為凌云派V1.0的武學(xué)教材,，其中闡述的武學(xué)思想，武學(xué)體系,，涵蓋了科學(xué),、武學(xué)兩種，可以說得上是最科學(xué)的門派修煉攻略,，不過現(xiàn)在林洛只是備好了第一節(jié)課的內(nèi)容而已……

　　三人盯著林洛,，都希望自己的答案會(huì)是師傅（師弟）相中的一個(gè)。

　　林洛來回踱步了少許,，才正式開始為三人解說,。

　　“其實(shí)你們說的都對(duì)，但都又不對(duì),！”

　　聽到這里三人一陣欣喜,，可是后半句話又如同傾盆大雨剿滅了他們的熱情。

　　“什么叫說的都對(duì),，但都又不對(duì),？這不是自相矛盾么？”

　　待釣足三人胃口后,，林洛站在陳龍面前,，突然一記最簡(jiǎn)單的直拳，速度并沒有太快，陳龍下意識(shí)的朝后退了兩步,。林洛也不去看陳龍的驚異表情,，開始講解到：“其實(shí)你們說的都對(duì)，因?yàn)槟銈內(nèi)岁P(guān)注的都是速度,！這是正確的,，速度快了肯定是能刺中敵人的?？墒侨绻沁@種情況下，你們看會(huì)是什么樣的情況……”

　　林洛說著拿出一根枝頭被燒焦了的樹枝,，因?yàn)檫@時(shí)代也沒粉筆,，室外用筆墨紙硯也太麻煩了，所以林洛上課前吩咐下人燒了不少黑炭枝頭,，可以用來在練武場(chǎng)石板地上書寫,。

　　林洛先在地上畫三個(gè)點(diǎn)，兩個(gè)點(diǎn)在一邊,，另一個(gè)點(diǎn)在另一邊：“假如說這三個(gè)點(diǎn)分別代表三個(gè)人甲乙丙,，這兩人甲乙要攻擊另一邊的一個(gè)丙，但是條件是甲乙兩個(gè)人的輕功水平是一樣的,，請(qǐng)問這種情況下以兩種不同的路線進(jìn)攻,，誰可以先殺死丙？”

　　他一邊說一邊拿著炭黑的枝梢在地上畫出來,。甲乙兩人都在一個(gè)地方站著,，離丙的距離都一樣，輕功水平又是一樣的,，但是甲是不斷來回曲折路線攻到丙,，而乙則是直接一條直線正中丙。

　　三人都低頭看著地上的三個(gè)點(diǎn)兩條線條,。一條直線,，一條曲線。

　　“這不是很明顯的嘛,，因?yàn)橐覜]有繞路?。　标慅堧S口答道,。林洛剛才的一個(gè)小小舉例應(yīng)用題,，已經(jīng)讓三人都沉迷在問題本身之中了。

　　林洛贊許的對(duì)陳龍點(diǎn)了點(diǎn)頭：“小龍回答的沒錯(cuò),，就是因?yàn)橐覜]有繞路,。可是為什么沒有繞路,，就能夠在最快時(shí)間擊殺丙呢,？”

　　為什么,！

　　為什么？

　　面對(duì)師傅的問題,，陳龍和趙政都覺得自己知道這個(gè)問題的答案,，可是話到嘴邊卻怎么也不能將它完整的描述出來。繞路走過的路程多,，不繞路走過的路程就少,，這個(gè)道理顯而易見，可是想要解釋出來,，卻不是那么容易了,。

　　見三人都陷入了沉思，林洛才拋出了今天講課的核心重點(diǎn),，用樹枝在地上寫出幾個(gè)字來——兩點(diǎn)之間直線最短,！

　　他今天就是要將數(shù)學(xué)精于計(jì)算的理念引入到武學(xué)中來。

　　他發(fā)現(xiàn),，很多武林人士面對(duì)對(duì)戰(zhàn)情況的時(shí)候,，第一件事情并不是先思考，而是打了再說,！但是這種情況下敵我雙方懸殊的話,，那只有悔恨劍下了。林洛將數(shù)學(xué)計(jì)算的思維引入武學(xué),，作用絕對(duì)是別人想不到的,。

　　在實(shí)力相近的情況下，初始的打斗就相當(dāng)于了解對(duì)方的已知條件,，比如速度為多少,，內(nèi)力是多少，皮糙肉厚血量是多少,，這些基本可以在交手,，閃轉(zhuǎn)騰挪以及打斗中查探出來。等有了足夠的已知條件,，那么就可以心算出在這種強(qiáng)度的進(jìn)攻下,，對(duì)手內(nèi)力損耗的速度，或者說剩余的血量是多少,。這種直觀的敵我雙方對(duì)比,，能更好的讓弟子們?cè)诿鎸?duì)每一場(chǎng)爭(zhēng)斗的時(shí)候，選擇最為合理的戰(zhàn)術(shù),。

　　譬如兩個(gè)人只有拼的你死我活才會(huì)有結(jié)果,，而且結(jié)果算出來是兩敗俱傷或者更慘，這時(shí)候其實(shí)就可以選擇戰(zhàn)略撤退，或者想出各種辦法來消耗對(duì)手的已有條件,，從而讓勝利的天平發(fā)生偏轉(zhuǎn),。

　　不過林洛不知道，因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)思想,，在以后讓很多下山出師的弟子戰(zhàn)斗,，都被誤以為是天機(jī)神算白發(fā)衛(wèi)莊的弟子，也給衛(wèi)莊引去了不少敵人,，此是后話暫且不提,，來繼續(xù)看林洛的新式教學(xué)。

　　“兩點(diǎn)之間直線最短??？”當(dāng)陳龍和趙政兩人看到這八個(gè)字的時(shí)候，恨不得拍手叫絕,！

　　對(duì)！他們剛才心里想的就是這個(gè),！

　　師傅短短八個(gè)字就簡(jiǎn)明扼要的概括出來了,，真不愧是岐山縣少有的大才子！

　　接著林洛刷刷刷在地上又畫了很多條從甲到丙的進(jìn)攻路線,，但是不管如何畫,，只有拉一條筆直的從甲到丙的線，這一條線總是最短的,。

　　三人若有所思,，原來除了輕功速度之外，距離也是很重要的一個(gè)點(diǎn),。

　　陳龍若有所悟：“這次我知道怎么在最快時(shí)間打中師傅了,，只要以最簡(jiǎn)潔的直拳去打師傅，那就是最快的選擇,！”

　　林洛滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，第一堂課的效果看來不錯(cuò)啊,！隨后出言安排到：“你們知道就好,，除了速度，還得考慮到距離,。當(dāng)然這都是最基本的,，當(dāng)你們熟悉之后，還要考慮更難的情況,，還要考慮到對(duì)手的內(nèi)力,，對(duì)手的心理！至于今天的任務(wù)，就是刺劍,，以最短的距離刺劍,！”

　　講完了課，布置作業(yè)的時(shí)候斳云昕才發(fā)現(xiàn),，原來最后的作業(yè)還是基本劍法的運(yùn)用,，不過經(jīng)由師弟這么講出來，是變得有那么一些容易理解,，而且對(duì)打基礎(chǔ)沒那么抗拒了呢,，連她都想去練習(xí)一下最簡(jiǎn)單的刺劍。

　　而后想到林洛話中,，以后還要考慮內(nèi)力,，心理。斳云昕背后就一陣發(fā)寒,，這都把對(duì)手算計(jì)完了,，對(duì)手安能逃出手掌心？

　　三人都有自己的理解收獲,，林洛表示第一次講課很成功,！數(shù)學(xué)武術(shù)、計(jì)算武術(shù),，必將成為他凌云派的一個(gè)特色,。