“我想和陸笑軒同學(xué)成為朋友,。就想人界所追求的那樣純潔又高尚的友誼,，探究更多關(guān)于人界的事情以及身為修道者的事情。更何況來自世界變化的無限美好，難道不是自然所賦予的完美事物嗎,？”

　　倒不是笑軒自己所能決定的事情?？扇缃裥幈焕罾蠋煷蛉雺膶W(xué)生的頭號名單之中,，對于現(xiàn)代知識水平等于零的笑軒本人來說。比恐怖又疲憊的修煉的還要艱難的學(xué)習(xí)過程,，真的很難再說笑軒都能次次逢兇化吉……

　　“確實我們知道的一切,，所成就的一切。確確實實是來自大自然的饋贈,，我們所擁有的一切也不過是為了延續(xù)所有人的希望與期待罷了……迎合著自然之氣,，變?yōu)槌浆F(xiàn)實的存在?！?p>　　“所以你是我在人界第一個愿意結(jié)交的朋友,。因為陸笑軒同學(xué)讓我看到了更多人界的美好事物，身為朋友幫助朋友也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑??？v使，流言蜚語一直在詆毀著陸笑軒同學(xué)的名聲,，卻不會掩蓋那無比耀眼的善良,。”

　　情義無價,，朋友相隨……這有點略微武俠氣息的感覺,。但為了更好的去接受這樣的結(jié)局，也就是變相答應(yīng)了林萱婭成為好朋友的請求,。

　　這似乎也沒什么大不了的事情,。況且笑軒身為男孩子，對女孩子產(chǎn)生一絲興趣……就連林萱婭同學(xué)身上還存在很多很多值得探討的東西在里邊,。也許這就是人與妖共存所展現(xiàn)的美好畫面,，只是這種和平總會被人詬病。

　　“我明白了,。成為好朋友就會幫助我在下面的考試中不至于太狼狽,，然后一直成為不變的存在……把一切變成不變的東西。這就是天才所認(rèn)識的一切,，不變的一切,？”

　　“不,。我不會對任何人說出這種話，就像發(fā)現(xiàn)寶藏那種切實的感覺,。也許只有發(fā)現(xiàn)朋友身上的價值,，就會變得如此緊張甚至進(jìn)一步交往什么的……”

　　“我似乎被你的理論給搞糊涂了。但變成這個樣子我也責(zé)無旁貸,，如果能夠鐵下心去改變這種現(xiàn)狀……這似乎是個難以拒絕的理由,。更何況自己初來駕到，多一兩個朋友也有個照應(yīng),?！?p>　　“走吧。已經(jīng)過上課時間了,，再回去晚了其他老師對你的印象又不好了,。”

　　“也是,。走吧,，回教室?！?p>　　笑軒自然不會察覺對方的小心思,，而對方的小心思也沒有任何加害笑軒的意思。大家?guī)缀醵际窃诶弥舜?，卻又未曾察覺……

　　“陸笑軒,，是吧。先是成為校園引來非議第一人,，再者就是跟天才學(xué)霸林萱婭同學(xué)上課遲到,，而你現(xiàn)在又加一條惹的李老師這位新來的老師很不開心……”

　　笑軒直接被這節(jié)課的老師給數(shù)落的不輕?？勺詈筮€是為了自己的日常生活能夠進(jìn)行下去,，笑軒還是低下頭對自己的事情作為抱歉的訊息。

　　“真是抱歉了,，老師。以后不會再有這種情況了,，也不會帶著林萱婭同學(xué)到處轉(zhuǎn)悠了,。”

　　“怎么,，帶著林萱婭同學(xué)這種學(xué)校重點培養(yǎng)對象都敢到處亂跑,。甚至忘記了時間……不可原諒，不可原諒,！”

　　“……”

　　笑軒還是被這位男老師懟到墻角,。這位男老師好像對笑軒成見很深,，甚至很不喜歡他在林萱婭同學(xué)一邊，甚至與林萱婭一起什么的,，都是那么的惡心與反胃,！

　　“雖然我不知道老師的名字，但老師這么做有違師德,。我只是讓林萱婭同學(xué),，拜托她成為游覽這所學(xué)校的向?qū)АＮ也]有帶她做任何無聊的事情,，也希望老師別這么含血噴人,。”

　　笑軒已經(jīng)道過歉,，甚至在全班人的面前低頭彎身鞠躬,。這已經(jīng)是身為男孩子尊嚴(yán)的底線了，況且這也不是什么不值得饒恕的事情,。

　　“夠了,，羅老師。這件事你確實做的太過分了,，明明不知道事情的經(jīng)過就開始在這里胡亂冤枉起別人來了,。以前你就是這樣把我像鳥一樣關(guān)在你一手編制的牢籠里，把我的同學(xué)朋友給害的不清,?！?p>　　林萱婭同學(xué)竟然站在笑軒前面開始爆料這位男老師的種種惡習(xí)。就好像是習(xí)以為常一樣,，關(guān)于這位男老師的惡習(xí)就讓笑軒看到了人生百態(tài),。

　　準(zhǔn)確來說是人生變態(tài)吧。不過林萱婭同學(xué)第一次替身而出盡數(shù)對方的丑惡行徑,，無論是他還是別人,。這種消息都代表著一種極為震撼的刺激讓本來正常的課堂變得像啞劇一樣，這便是讓眾人始料未及,。

　　“林萱婭同學(xué),。我身為老師怎么可能干涉你的生活與學(xué)習(xí)呢，本來你就不應(yīng)該待在這片普通的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)行自己的發(fā)展與升級的,?？赡闫珵榱私慌笥眩踔敛宦爮奈覀兝蠋煹膭窀嫔踔翀?zhí)意要走這樣的道路,?！?p>　　“羅老師。你以你自己的方式來教導(dǎo)學(xué)生，卻不曾想學(xué)生也是需要其他需求補充的結(jié)合體,。不是你口中所說的好學(xué)生機器,，更不是機器人沒有任何正當(dāng)需求只會機械化的進(jìn)行所謂的學(xué)習(xí)?！?p>　　“你……”

　　“陸笑軒同學(xué),。我們走，就算發(fā)生了這么多不愉快,?？墒钦n程還是要聽的，因為這也事關(guān)以后的事情,?！?p>　　就這樣看呆的笑軒被林萱婭同學(xué)拽著回到了座位。這場歷史課上的鬧劇,，著實讓那位羅老師真就沒好意思講下去,。

　　最后還被兩人死的灰溜溜地走了。至于他為什么對陸笑軒恨之入骨,，那么根據(jù)林萱婭的說法差不多就是不希望她的身邊再出壞學(xué)生,。她可是學(xué)校重點培養(yǎng)的對象，根本不是壞學(xué)生所能染指的,。

　　可到頭來什么都變了,。這位羅老師中年油膩大叔的樣子，完全被林萱婭一手給摧毀成自私自利的固執(zhí)魔……甚至最后林萱婭拽著笑軒回到位置時那種目中無人的表情,。簡直超越了一般人對于校園重點培養(yǎng)對象以往的認(rèn)知,，況且還是為了笑軒這位公認(rèn)的壞蛋頭子。

　　“羅老師,。請您繼續(xù)授課,，時間真就不多了?！?p>　　“可惡,。可惡……”

　　這便是羅老師臨走前的最后咬牙切齒所說的話,，完全暴露了自己不可多得的憎恨與不屑,。