“送你離開,、千里之外……”成文君是這樣叨叨,，這是來自他們國家語言的歌,。

　　大概應(yīng)該是周杰倫的《千里之外》,，由于成文的搞笑方式就改變了原歌曲畫風(fēng)。變成了送客的樣子,，加上成文的肢體語言的聯(lián)動(dòng)效應(yīng),。

　　“想起了JK！”在上海,，地鐵上的三人聊起了JK,，就是日本制服。

　　“學(xué)生制服,，我特別好色！”成文君這樣說著日文,，因?yàn)榕轮形暮陀⑽囊鹬車嗽陝?dòng),。在一個(gè)國家說錯(cuò)了話，很讓自己危險(xiǎn)的,。

　　“如果用日文,，萬一有日語的專業(yè)的不不是一樣嗎？”這句話是成文來Japan后,，和亮面對(duì)面說的,。

　　“所以當(dāng)時(shí)為何我左右觀望之！”文言文的口吻,，他做為留學(xué)生對(duì)于兩個(gè)國家心中抱以和平之誼,。愿兩國友好,，愿他和飛鳥、亮的國家無戰(zhàn)爭(zhēng)且享樂,。

　　“這對(duì)于我們來說是做夢(mèng),！”因?yàn)橄胍獌蓚€(gè)國家，一要無戰(zhàn)爭(zhēng),。二要安居樂業(yè),、國泰民安，這不是登天嗎,？

　　“每個(gè)不幸的人,，看別人的生活都是幸運(yùn)的！”成文君當(dāng)時(shí)高校校服,，望著天,。

　　“我們應(yīng)該開給制服派對(duì)！”都畢業(yè)很久的他們,，說著要開學(xué)校校服的聚會(huì)派對(duì),。

　　“原來的都不見了！”

　　“是打算重新買一套嗎,？”

　　“還想裝裝嫩嗎,？”

　　“我們都老了！”聚在一塊人這樣說,，另一頭飛鳥換上了學(xué)生時(shí)代的學(xué)校制服,。

　　“好久都沒看到飛鳥穿了！能幫我給飛鳥多拍兩張照片嗎,？”亮讓別人幫忙拍照,，這種難得人生也就這一次兩次。

　　那一首首如櫻花一樣掉落的音符,，配上少女的美顏,。這就是一個(gè)時(shí)代的印記，少年的模樣是這個(gè)時(shí)代最好的畢業(yè)證書,！

　　捧著書的飛鳥,，和男同學(xué)在一起的亮。在高中校園里的平子,，一個(gè)面容和藹的教書先生,。

　　“雖然平子是女的！”畢業(yè)后閑聊起讀書時(shí)的老師,，大家都聊起校園里的女老師平子,。

　　“很羨慕她！”平子這樣看著今年今月今日的櫻花,，滿園櫻花春色,。櫻花落幕告別春天,，便是夏天。

　　“所以,，我更喜歡春天,！”平子這樣說，雖然她能感知盛開的櫻花就是飛鳥來臨,。雖然有櫻在旁,，卻不再是昔人。

　　“我和飛鳥都有一件一模一樣的外衣針織開衫,！”兩個(gè)人的月份差不多,，雖然相差七歲。但就是性格相互左右彼此,，所以衣著也有平子影響飛鳥,。

　　“可能就是這樣才有大的一定影響小的！”這是常理,，雖然小的也會(huì)受其他影響,。但大的影響小是在小關(guān)鍵的時(shí)期，又被稱為成長關(guān)鍵期,。

　　“所以家里有姐妹兄弟的,，都是有樣學(xué)樣！”雖然兄弟姐妹如果是兩個(gè),，兩個(gè)人的各方面不一樣,。但也能從生活痕跡里找到很多弟弟妹妹模仿年長的哥哥姐姐。

　　“所以,，姐弟,、姐妹……”

　　“到了下一代，侄子,、外甥……”

　　“所以,，我的外甥女……”當(dāng)飛鳥說出這句話，就會(huì)想起,。也可以回憶起,，飛鳥姐姐生下飛鳥的外甥女。