剛才郝學的表現(xiàn)和以往的溫文爾雅有很大的不同。

　　“人們常說古人的智慧是無窮的,，你看這些圖不是無緣無故的散落,，而是需要連起來看，那張是葫蘆,，這張是迷宮,，這個是地下甬道，這個是我們出來見的第一條小溪,，而這個就是與小溪匯合的那條河,。”

　　元冬問：“圖片上的小溪都快趕上河了,?！?p>　　郝學說：“應該是當時正好趕上雨季吧?！?p>　　薛芊芊有點失望,，正好被郝學捕捉到，問她：“怎么了？”

　　薛芊芊說：“沒什么,，我以為是葫蘆娃,。”

　　郝學說：“沒事,，圖畫也是你第一個發(fā)現(xiàn)的呀,。”

　　薛芊芊說：“這張圖不是我發(fā)現(xiàn)的,，而且這本記事簿我還看過呢,。”

　　郝學說：“所以呢,？”

　　薛芊芊說：“所以我想你明天帶我去迷宮,。”

　　郝學嘴角上揚,，問到：“不怕迷路了,？”

　　薛芊芊說：“你拉著我不就好了?！?p>　　郝學想了一下,，對安寒說：“明天你帶隊?！?p>　　薛芊芊問到：“所以我可以跟著嗎,？”

　　郝學點點頭。

　　薛芊芊開心的說：“明天我保證不亂跑,?！?p>　　高德斯指著剩余的圖畫說：“這個迷宮和我們看到的有些出入?！?p>　　郝學看著高德斯畫的和記事簿上對比之后說：“確實不一樣,，可能還隱藏著其他通道我們沒發(fā)現(xiàn)，這樣我們先將這些圖片按照我們發(fā)現(xiàn)的順序排列一下,，二丫你對這附近山里熟悉,，你來幫忙，高德斯,，等他們排好后,，你來將這些畫連起來重新畫一下?！?p>　　高德斯點點頭,，說：“好，我先去找一張大點兒的畫圖紙,。”

　　薛芊芊看著還有好幾本沒翻就說：“我看看還有沒有線索，這些都是沒看的,?！?p>　　周依然說：“我來幫你?！?p>　　薛芊芊點點頭,，于是薛芊芊翻看有沒有圖畫，周依然則找有關密道和逃生一類相關字眼的詞語,。

　　薛芊芊不認識繁體字,，到逃生兩個字認識，問周依然：“為什么找逃生,？”

　　周依然回答：“我覺得這個除了作為防空洞和以前儲存糧食以外,，最開始應該還有其他用途，可能由于其他原因被人遺忘或者沒有和其他人提過,?！?p>　　薛芊芊覺得很有道理，“那你繼續(xù),，我還是找圖畫吧,，這樣比較分工快些?！?p>　　“嗯,。”

　　郝學那邊進行的很順利,，很快就將所有的圖拼起來了,，高振指著其中一處說：“這個地方怎么感覺連不起來，就像這里有一個斷崖,，將中間一分為二了,。”

　　溫知寒說：“是不是拼錯了,，要不要這兩張換個位置試試,。”說完將兩個換了,，但是還是不對,。

　　郝學說：“高振玩游戲經(jīng)常走位，對路線比較敏感,，所以應該還是少了一張圖猜對,。”

　　郝學剛說完,，薛芊芊拿著一本記事簿說：“大家看我又找到一張圖,，但是這怎么看都很像一條蛇,。”

　　郝學過去看了看那張圖,，問：“還有其他圖嗎,？”

　　薛芊芊拿起兩本說：“有是有，但是都還沒有這張像樣,，這張吧,，就像顆樹，還有這張怎么看怎么像座山,?！?p>　　郝學看著這幾張圖說：“有了這幾張應該能連起來了?！?p>　　薛芊芊問：“那我是不是幫了忙了嗎,？”

　　郝學笑著說：“當然，你就是我的福星,?！?p>　　郝學很快將幾張圖連起來，高振看著說：“這下看著舒服對了,，很多路服連起來了,。”

　　郝學對早在一邊等候的高德斯說：“該你了,?！?p>　　高德斯說：“沒問題，早就準備好了,?！?p>　　等高德斯將幾張圖畫到一起的時候，大家圍過去看半天,，薛芊芊最先敗下陣來：“很復雜,，看不懂?！?p>　　元冬隨后說：“分開的時候還能知道,，但是連在一起的時候感覺很陌生?！?p>　　高振說：“這是一張三S級別的跑圖,。”

　　郝學問二丫：“你覺得呢,？”

　　二丫指著幾處地方說：“這里,，這里，還有這里,，這幾個地方現(xiàn)實中都有,，但是和這個畫的有點兒出入,。”

　　郝學問：“那其他地方呢,？”

　　二丫說：“問題不大,，但是密密麻麻的這些我看不懂,，我只能看懂外圍的那些河流道路,。”

　　郝學笑著說：“那就可以了,，高振你呢,？”

　　高振聽到叫他說：“雖然只走了一半兒的迷宮，但是看了這張圖,，我覺得我們可能還有很多地方?jīng)]去到,。”

　　郝學指著薛芊芊說過的樹說：“而且我們畫的迷宮可能不全面,。這棵樹里應該有什么,。”

　　高振點點頭,，“嗯,，明天我們?nèi)タ纯丛趺礃樱俊?p>　　郝學說：“迷宮和外圍,，大家認為先看哪個,？”

　　周依然這個時候說：“先看外圍吧！”

　　“為什么,？”薛芊芊更想去迷宮,。

　　“我在這本里看到看這個?！敝芤廊粚⑹种械挠浭虏窘唤o郝學,，“這里提到從地下甬道出來順溪流而上會找到補給，而且還有藏匿地點,，我想芊芊對這個更加感興趣,。”

　　薛芊芊問道：“藏匿,，難道山里藏著寶藏,？”

　　周依然說：“這得需要看過才知道?！?p>　　薛芊芊一臉期待的看著郝學,，郝學問大家：“兩個女生想去找寶藏，我們要不要成全,?！?p>　　其他人都說可以,。

　　于是所有人決定先去外圍，其他人休息,，郝學打開那本記事簿再次翻看起來,。

　　周依然這個時候過來說：“這本和有圖的那幾本紙張材料很像，可能一種紙張,，而且我懷疑當初為了保守這個秘密,，這幾本可能是一個人書寫，后面幾本才是歷任村長手筆,，目的應該是為了掩蓋這個秘密,。”

　　郝學說：“有道理,，我發(fā)現(xiàn)這些記事簿只有百年歷史,，可能這些圖不是我們想象的那么久遠?！?p>　　周依然說：“有可能,。”

　　薛芊芊插嘴問道：“要是沒有想象中久遠,，百年之內(nèi)發(fā)生的大事就那么一件,，所以我的洛陽鏟要排上用場了嗎？”

　　安寒說：“明天我們一起行動,，寶藏在等著我們?nèi)ネ诰?。?p>　　元冬抓住安寒委屈的說：“我呢,？”

　　薛芊芊替安寒回答：“跟著啊,，不是我們?nèi)齻€都有洛陽鏟嘛?！?p>