窗外的蟬鳴被教室里的玻璃阻隔,，涼爽的室內(nèi)只剩下筆尖唰唰唰的聲音。

　　紀嘉寫完軍訓心的最后一個字,，筆尖停頓畫上最后一個句號,，白紙上滿是秀氣的字體。

　　放下手里握著的筆,，紀嘉側過頭去，身旁的男生還在寫著,，草草寫著紀嘉也看不太懂的字體,，這個人,，字還是這么龍飛鳳舞。

　　紀嘉抿著嘴輕笑,，剛才老高排座位的時候,，她就暗暗期待能和這個人做同桌，沒想到陸明的旁邊真是她的名字,。

　　這樣的場景有一種在夢的感覺,，不知道你有沒有這種感覺，很多時候總是感覺眼前的景色在很久很久以前的夢里就發(fā)生過一樣,。

　　每個正常人或多或少都有過既視感的體驗：在某個時刻,，自己所處的環(huán)境、自己的的言行和他人的言行似曾相識覺得和經(jīng)歷過的完全一樣,，甚至可以“預感”到下一刻某人會說出什么話或做出什么動作——解釋來自百度百科,。

　　名單出來，田心玲先是對紀嘉表現(xiàn)了充分的不舍,，然后露出了意味深長的笑容,。

　　“嘉嘉，沒想到你們這么有緣份,，這就成同桌了,，雖然好想坐一起，不過既然你和陸明一起樂,，就快去吧,。”

　　“不,，小玲......”

　　爾康手jpg.

　　就像做夢一樣,，換完了座位，紀嘉還沒從有一絲不知所措中掙脫出來,，就被老高安排寫軍訓心得,，哀聲嘆氣之后，班上齊刷刷扯紙找筆,，晚上得交呢,。

　　輕松寫完心得的紀嘉，又拿了一張白紙,，畫起了小人,。

　　從小紀嘉的語文成績就很好，作文經(jīng)常是被老師當作范文朗誦,，不過紀嘉雖然語文英語成績不錯,，理科成績相比來說卻經(jīng)常拖她的后腿，這次考試也全靠她的文科把她拉起來。

　　寫心得對紀嘉來說隨便加工就是一篇流暢的作文,，茶余飯后也喜歡畫一些可愛的卡通人物,。

　　看著拿起筆半天寫不了幾個字的同桌，紀嘉輕笑,，這個人還是對語文一塌糊涂,。

　　紀嘉將筆尖觸及白紙，簡單幾筆就勾勒出了一個拿著筆撓頭的卡通男生,，再看一眼旁邊的男孩,。

　　把只有輪廓的人物畫上大大的眼睛，表情卻皺在一起,，表現(xiàn)出一副苦大仇深的樣子,，紀嘉被他的樣子逗笑了，又多給發(fā)絲勾勒了幾筆,。

　　在紀嘉不注意的時候,，身旁某個語文不好的同學早以放下手中憋屈的心得，慢慢把身體靠近,。

　　“這畫的是我,？”

　　突然在耳邊響起的聲音把還沉浸在自己創(chuàng)作中的紀嘉嚇了一跳。

　　慌忙中用手把剛畫上的卡通人物擋住,。

　　“誰說是你,，要不要這么自戀?！奔o嘉執(zhí)口否認,，帶著那么一絲被說準心思的心虛。

　　“那剛剛不就是看著我畫的,?！标懨髯屑毜貜奈嬷闹缚p中看著有些露出來的圖案，拿筆撓頭的男孩子,，不就是他剛才的樣子,。

　　紀嘉注意到陸明的視線，埋頭把畫用身體壓住趴在桌子上：“就不是,?！?p>　　“你說不是就不是吧?！标懨鞴雌鹱齑?，拿起筆在紀嘉沒壓住的白紙?zhí)帲嬃艘粋€歪歪扭扭小兔子,。

　　扯扯紀嘉的袖子,，道：“你看像不像你,，像個小兔子?！?p>　　紀嘉挪動一下身體,，看清陸明畫了什么,，低低地說：“畫的好丑,。”

　　陸明畫的小兔子,，臉是歪歪扭扭的還有筆坎坷的痕跡,，兩個耳朵都不對稱。

　　我畫的多好看呀,，你把我畫這么丑,。

　　“你可愛就好了，你比小兔子可愛,?！标懨麟S意的說，他畫畫本來就不好看,，就是哄哄她,，免得一直悶著。

　　紀嘉悄悄翹起嘴角,，露出有些紅的臉頰：“算你會說話,。”

　　直起身,，在陸明畫的丑丑的兔子旁邊畫上一個明顯精致不少的胡蘿卜,，給小兔子吃胡蘿卜。

　　“你是不是寫完了,?！标懨骺粗o嘉在空白的地方紀嘉天天補補。

　　什么,？

　　紀嘉側過頭疑惑,。

　　“軍訓心得?！标懨餮a充,。

　　紀嘉點點頭，不知道陸明要干嘛,。

　　“借我參考一下,。”說完這句話的陸明,，一本正經(jīng)地拿過紀嘉墊在畫紙底下的心得,。

　　理所當然的開始奮筆疾書,。

　　紀嘉看著這個正抄著她軍訓心得的同桌無語凝噎。

　　默默注視一會兒之后,。

　　在愁眉苦臉的男孩邊上,，又添上了一個拿著小抄奮筆疾書的卡通小人。