下午的教學(xué)進(jìn)度快的是祁瑾沒(méi)有想到的,，休息時(shí)間他看著小孩們鬧,，對(duì)著在黑板上畫畫的君晚感嘆：“這群小孩兒真的很出色?！?p>　　君晚?yè)Q了一支粉筆,，繼續(xù)在黑板上涂抹：“天賦很好，還有伯樂(lè)的指導(dǎo),，不出色都難,，張揚(yáng)哥哥真不簡(jiǎn)單?！?p>　　“嗯……你在畫什么,？”祁瑾背對(duì)著黑板，看著飛舞在自己面前的粉筆灰,，好奇的扭過(guò)頭——君晚正在修改著細(xì)節(jié),。

　　“這是？”祁瑾看著黑板上那個(gè)拿著根棍子的小卷毛,，感覺(jué)看著很眼熟,。

　　“這么明顯，你啊,?！痹谂赃吅灹艘粋€(gè)“君”字作為落款，跟拍師走近把圖收進(jìn)鏡頭,，放下粉筆,，君晚抱著手臂滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭：“祁老師，哈哈,?！?p>　　“說(shuō)什么呢，我那么霸氣,，就這,？三頭身？”祁瑾比劃了自己的身高,。

　　教室門在這時(shí)被推開(kāi),，韓言之蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái),，環(huán)視一周：“喲，這地方不錯(cuò)啊,?！迸艿侥o身邊，把胳膊肘搭在坐著的人的肩上,，手指在琴鍵上跳了一段：“這琴也不錯(cuò),，哎，時(shí)錯(cuò),，還有什么好玩的沒(méi),？”

　　時(shí)錯(cuò)指了指角落的柜子，又饒有興致的問(wèn)：“你們舞蹈搞定了,？”

　　韓言之一點(diǎn)也不心虛的：“當(dāng)然沒(méi)有,，我們還不能休息休息嗎，老大說(shuō)來(lái)這里看看,，就來(lái)嘍,。”

　　江夏跟在后面,，一眼就看見(jiàn)了黑板上的畫,，不用想也知道是誰(shuí)畫的。

　　“老大,，你來(lái)看看這哪里想我了,，就卷毛這個(gè)特征勉強(qiáng)像，小晚現(xiàn)在越來(lái)越不把我當(dāng)哥哥了,?！逼铊卦V道：“我明明走的是霸氣路線?！?p>　　韓言之正在像他的隊(duì)友之前一樣,，好奇的在柜子里扒拉，懟祁瑾已經(jīng)成為了他的日常,，況且中午的賬還沒(méi)算：“哎,，對(duì)，咱家的小瑾,，那是王霸之氣沖天,。小晚把他畫這么可愛(ài)，明顯就不對(duì),?！?p>　　君晚帶著期待看向江夏，想聽(tīng)聽(tīng)他的評(píng)價(jià),，像小狗,，江夏想著,，眸子閃著笑意回答：“很可愛(ài)?！敝劣诘降渍f(shuō)的是畫可愛(ài)還是人可愛(ài),，就不用說(shuō)了。

　　“行了行了,，一個(gè)個(gè)的,，我上課了，來(lái)來(lái),，小可愛(ài)們,，唱歌了唱歌了，記住自己的聲部啊,?！闭f(shuō)著祁瑾又壓低聲音：“這兒有兩個(gè)來(lái)看你們成果的,，要好好表現(xiàn),。”

　　君晚坐回了自己的位置,，雙手學(xué)著小朋友們交疊放在桌子上,，背挺的直直的。

　　江夏走到了君晚的后桌坐下,，看著君晚?yè)P(yáng)的高高的頭,，完完全全一個(gè)乖學(xué)生的模樣。

　　Narrator的老大,，就這么支著一只手,，看著自家小朋友的后腦勺出了神——她在學(xué)校是不是也是這樣的聽(tīng)話乖巧，坐的位置,，恰好能完全的聽(tīng)到君晚的聲音,，明顯動(dòng)了感情的聲音，絲絲的鉆進(jìn)了江夏的心里,。

　　韓言之五指張開(kāi),，不怕死的在江夏的面前晃了晃，然后“啪”的一聲被打掉,，江夏垂下眼眸,，聲音有些啞啞的：“你干嘛？”濃密的睫毛像是黑色的鴉羽,。

　　韓言之摸著被打的手,，大條的神經(jīng)在江夏的三個(gè)字里感覺(jué)到了心虛，嘿嘿的笑了兩聲,，韓言之沒(méi)有拆穿：“沒(méi)事,，小瑾問(wèn)你唱的好不好,。”

　　江夏聽(tīng)出了里面的揶揄,，又掩飾性的揉了揉鼻子：“還不錯(cuò),。”

　　君晚回了頭趴在桌子上,，笑瞇瞇的：“哥哥,，我唱的好不好?！苯南仁强戳艘谎垌n言之,，后者默默的跑到黑板上，打算對(duì)對(duì)君晚的畫進(jìn)行二次創(chuàng)作,。

　　江夏伸出手指,，稍稍用力點(diǎn)了點(diǎn)君晚的額頭，白皙光潔的額頭上立刻泛起了微微的紅印,，好可愛(ài)——江夏如是想,，耳朵慢慢的泛起了紅。

　　君晚眨了眨眼睛,，摸摸額頭,，眼睛更彎了，像只小狐貍——江夏接著想,。突然想知道在學(xué)校的小朋友是不是也會(huì)允許別人戳她的額頭,。想到這里，江夏微微嘆了口氣,。

　　君晚一下子坐直,，緊張的咽了咽：“我唱的不好嗎？江夏哥哥你為什么嘆氣了,？”