開(kāi)學(xué)時(shí)間到了,，到學(xué)校報(bào)道后就得去實(shí)習(xí)了。張逍和蘇溪見(jiàn)了這一面,，又不得不分開(kāi),，由于兩人的專業(yè)不一樣,，實(shí)習(xí)的地方也不一樣,。蘇溪其實(shí)很想和張逍去同一家公司實(shí)習(xí),，奈何那家公司不要這個(gè)專業(yè)的實(shí)習(xí)生,，蘇溪不得不去了學(xué)校安排的實(shí)習(xí)學(xué)校,。

　　蘇溪的實(shí)習(xí)，過(guò)得十分忙碌,。雖然之前教師資格證筆試的時(shí)候也講過(guò)課,，可當(dāng)時(shí)的練習(xí)和現(xiàn)在的實(shí)際上課還是有些不同。當(dāng)時(shí)的練習(xí)對(duì)象都是同班同學(xué),，大家都十分配合,。無(wú)論是什么形式的互動(dòng),，大家都總是積極參與，該回答回答,，該聽(tīng)課聽(tīng)課,。可實(shí)際情況就不是這么回事了,，實(shí)際面對(duì)的是兩個(gè)班的學(xué)生,。一個(gè)初三的班，一個(gè)初一的班,。初一的班級(jí)還好,，學(xué)生年紀(jì)都不大，還算積極聽(tīng)話,，課堂紀(jì)律也還好,。初三的班級(jí)就折騰人了，這個(gè)班的學(xué)生似乎都在叛逆期的樣子,，大家上課都不太聽(tīng)課,，并且有大半的學(xué)生帶手機(jī)來(lái)。學(xué)校明令禁止學(xué)生把手機(jī)帶到學(xué)校,，可是似乎沒(méi)有多少用，大家想帶的照樣帶,，想玩的課堂上也照樣玩,。可是,，蘇溪的課堂進(jìn)度就起不來(lái)了,。她也著急，現(xiàn)在是三月份,，學(xué)生們六月底就要中考了,，他們這學(xué)期的課本卻還是新的，該上的課包括文言文都一篇沒(méi)上,，按照一節(jié)課管半節(jié)課紀(jì)律的時(shí)間來(lái)算,，這教學(xué)任務(wù)是完成不了了。

　　蘇溪心急如焚,，想著初中文言文都是考的課內(nèi)篇目,，其他上不完好歹要把文言文上完，便就這個(gè)問(wèn)題去求助帶自己的老師,。哪知這個(gè)老師剛好懷孕了,，正在小心翼翼地保胎，便也只能給她點(diǎn)建議,，不能親自到課堂里來(lái)教她,。

　　這個(gè)老師提的建議蘇溪也認(rèn)真記了下來(lái),，可是，她看著這些建議,，心里認(rèn)真想了想,，這當(dāng)真有用嗎,？

　　比如,，第一條，上課聲音大一些,，當(dāng)同學(xué)們鬧的時(shí)候,，聲音要比他們更大，才能把他們壓下來(lái),。在蘇溪看來(lái),，這無(wú)異于以暴制暴，不像是素質(zhì)教育階段該做的事,。

　　再比如,，如果學(xué)生上課玩手機(jī)，說(shuō)過(guò)一遍兩遍還是不聽(tīng),，第三次看見(jiàn)他玩的時(shí)候,，可以把他手機(jī)收過(guò)來(lái)當(dāng)場(chǎng)砸了，既教訓(xùn)了那個(gè)屢教不改的同學(xué),，又能殺雞儆猴,。蘇溪聽(tīng)到的時(shí)候,，心里覺(jué)得很不妥,，雖然學(xué)校有規(guī)定不能手機(jī)，學(xué)生帶了屬于違規(guī),，但是，也不能直接砸了,，畢竟,，從法律角度來(lái)說(shuō)，這是學(xué)生的個(gè)人財(cái)產(chǎn),，其他人是沒(méi)有權(quán)利毀壞的，學(xué)校的校規(guī)總不能凌駕于法律之上吧,？

　　總而言之,，蘇溪覺(jué)得這些做法都有些不妥，她覺(jué)得，自己應(yīng)該提高自己的上課水平,，能夠吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，這樣最好。再不行,，也可以單獨(dú)把學(xué)生叫到辦公室,，當(dāng)面了解學(xué)生不想學(xué)習(xí)的原因,，再循循善誘,，這樣既不傷害學(xué)生的自尊心，又能夠真正了解學(xué)生不想學(xué)習(xí)的原因,。

　　周五到了,，上完下午的課，學(xué)生就可以回家了,?？涩F(xiàn)在還是早上，一天之中精力最為充沛的時(shí)刻,，也是學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)刻,。蘇溪精心準(zhǔn)備了一堂課,，她自認(rèn)為導(dǎo)入有趣得當(dāng),，本以為會(huì)吸引部分學(xué)生學(xué)習(xí)，結(jié)果,，一眼看去,，藏在課桌下玩手機(jī)的不少，睡覺(jué)的不少,，聊天的不少，唯獨(dú)聽(tīng)課的少,，她感到一陣無(wú)力感襲來(lái),。蘇溪覺(jué)得擇日不如撞日，就趁今天了解一下學(xué)生心理也不錯(cuò),。

　　蘇溪放下課本,，關(guān)了PPT，拍了拍手,，同學(xué)們都報(bào)以好奇的目光看向她,，本來(lái)還有些微喧囂的課堂不過(guò)一會(huì)兒已經(jīng)安靜下來(lái)了。蘇溪掃視了一圈,，大家的目光終于都看向了自己,，她開(kāi)口了：“現(xiàn)在，讓我們放下手中和心里所有的東西，認(rèn)真,、真誠(chéng)地聊一聊,。”學(xué)生們這時(shí)候倒是很聽(tīng)話,，原本還有幾個(gè)同學(xué)抬著手機(jī),，這句話結(jié)束后都放了下來(lái)，蘇溪有些欣慰,。

　　“現(xiàn)在離中考只有三個(gè)多月的時(shí)間了,，我想知道你們?yōu)槭裁炊疾幌雽W(xué)習(xí)?！碧K溪眼睛里滿是真誠(chéng),，只有好奇，沒(méi)有責(zé)備,，“是我的課實(shí)在上得太差,、你們實(shí)在聽(tīng)不懂嗎？如果是,，請(qǐng)你們認(rèn)真回答我,，我會(huì)盡力改正?！?p>　　學(xué)生們似乎看到了蘇溪眼里的真誠(chéng),，整個(gè)教室的同學(xué)們都互相看了看，其中一個(gè)長(zhǎng)得相對(duì)成熟一點(diǎn)的女生說(shuō)道：“老師,，不是你的問(wèn)題,。”蘇溪示意她繼續(xù)說(shuō),，這個(gè)女生猶豫了一會(huì)兒說(shuō)道：“我們學(xué)校一直以來(lái)升學(xué)率就不高,，我們班基礎(chǔ)是初三里面最差的。其實(shí),，我們也希望能考上高中,，但是，現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)不及了,。其他科目的老師對(duì)我們都已經(jīng)不抱希望了,。”

　　蘇溪有些驚訝,，這個(gè)女生思路是很清晰的，如果她從初一開(kāi)始就認(rèn)真學(xué)習(xí),，考個(gè)普通高中應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的,，“所以你們就打算混完初中？”這是蘇溪能想到比較合理的解釋。

　　這時(shí)候,，很多同學(xué)都點(diǎn)了點(diǎn)頭,。又有一個(gè)男生說(shuō)道：“老師，我剛上初三的時(shí)候,，也想過(guò)好好學(xué)習(xí),，將來(lái)考高中，考大學(xué),。但是,，我發(fā)現(xiàn)以前沒(méi)有聽(tīng)課，很多課都聽(tīng)不懂,，于是,，也就放棄了。我覺(jué)得,，努力也考不上,，那還不如趁著畢業(yè)前多玩玩。畢業(yè)后,，估計(jì)就得去打工了,。”男生說(shuō)完的時(shí)候,，有些失落,。

　　蘇溪對(duì)他的想法其實(shí)不驚訝，她驚訝的是大部分同學(xué)竟然都是這樣的想法,。蘇溪想了想有些無(wú)奈,，然后說(shuō)道：“你們中還有想努力一下的嗎？”

　　蘇溪話說(shuō)完,，有七八只手陸陸續(xù)續(xù)舉了起來(lái),。蘇溪仔細(xì)看了看這幾只手的主人，他們的眼里有期待,，也有害怕,，蘇溪又問(wèn)了一遍：“還有嗎？還有誰(shuí)想上高中,？不管你現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾?，只要心里想就舉手,?！?p>　　有幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)了這話，也把手舉了起來(lái),，蘇溪看著后面舉起來(lái)的手,，同樣對(duì)手的主人報(bào)以肯定的微笑。蘇溪再次問(wèn)道：“還有嗎？最后問(wèn)一遍,?！闭f(shuō)著，把沒(méi)有舉手的同學(xué)們都看了一遍,，教室里又舉起了幾只手,。

　　蘇溪看著教室里舉起的手已經(jīng)過(guò)半，總算松了口氣,，最起碼,，至少有一半的同學(xué)心存希望。蘇溪看了看舉手的同學(xué)們說(shuō)道：“我們換個(gè)座位,，不想上高中的同學(xué)們,，愿不愿意把你們的座位讓給還想上高中的同學(xué)？我希望,，還想上高中的同學(xué)們,，你們坐到前面幾排來(lái)，至于后面的座位,，讓給這些想打游戲,、想睡覺(jué)的同學(xué)，咱們互不干涉如何,？既讓想學(xué)的同學(xué)們有學(xué)習(xí)的氛圍,，也讓想睡覺(jué)的同學(xué)有睡覺(jué)的氛圍?！?p>　　同學(xué)們似乎有些驚訝蘇溪的做法,，很多同學(xué)的眼里都是不解，甚至不少同學(xué)眼里有了不滿,。蘇溪看了看這些不滿的眼神,，繼續(xù)說(shuō)道：“剛才沒(méi)有舉手的同學(xué)們，現(xiàn)在全部站起來(lái),，離開(kāi)你們的座位到外面走廊上站著,，等想學(xué)習(xí)的同學(xué)們把座位選了，你們?cè)龠M(jìn)來(lái),，剩下什么座位坐什么座位,。”原本這些不滿還不深,，等到蘇溪說(shuō)完這番話,，這些不滿明顯加深了。

　　其中一個(gè)眉頭皺得老深的男生站了起來(lái)說(shuō)道：“老師,，為什么讓我們出去,，我不想換座位,。”

　　蘇溪說(shuō)道：“既然你不想學(xué),，而教室里又是學(xué)習(xí)的地方,，自然得把好的位置留給想學(xué)的同學(xué)?！?p>　　男生聽(tīng)了之后還是很不開(kāi)心：“老師,，我也想挑座位。我不想坐別人挑剩下的座位,?！?p>　　蘇溪聽(tīng)了后笑著說(shuō)道：“有多少同學(xué)想坐別人挑剩下的座位？”