聽過有這樣一段話：

　　“他經(jīng)過小溪,，小溪變得清澈了

　　他路過河邊,，河水變甜了

　　他對別人笑了,，別人覺得他是甜的

　　后來他談戀愛了，女朋友親了他的嘴唇,，感覺味道是苦的?！?p>　　初看時并不理解，為什么單單只有女孩兒覺得他是苦的,。

　　后來才明白，

　　這不是典型的把痛苦留給自己,，把快樂留給別人嗎?

　　而他的痛苦只有女朋友知道,。

　　這已經(jīng)是很偉大的精神境界了吧。

　　原來大家都只不過紅塵過客,，在這世間尋凈土,。

　　突然想起一首歌里唱的“弄懂你嘴唇甘甜，但卻感覺距離還是很遠,?！毕胍磉_的意思。

　　下午要上課,，宋悅早早來到教室,，她可不想因為踩點到教室而成為萬眾矚目的焦點，也在老師的點名冊上添上不光彩的一筆,。

　　冬天的氣息已經(jīng)完全消失,，校園里到處都是夏天的味道。

　　她到了教室,，此時快到六月份,，天氣有些悶熱。

　　她一進教室,，就連忙找起來電風扇的開關(guān),，因為教室里沒有空調(diào)。

　　她一轉(zhuǎn)身忽然發(fā)現(xiàn)趙宇比她先來到教室,，一碰到宋悅的目光,，趙宇趕忙低下了頭，顯然趙宇剛剛一直都在觀察著宋悅,。

　　宋悅有些不好意思,，臉上微微泛起了紅暈，沒想到“一大把年紀”的宋悅,，居然看見異性還會如此害羞,。這著實不是她想要的理想中的自己。

　　她在糾結(jié)要不要和趙宇打招呼,，教室里的氣氛變得有一些微妙,。看著趙宇假裝埋在書里的頭,，想了想還是不要打招呼了,。

　　畢竟萬一人家不搭理，還挺沒面子,。想來自己還不大成熟,，還在顧慮面子的問題,。

　　這時趙宇抬起了頭，朝宋悅熱情地揮了揮手,，不知道趙宇做出這樣的舉動是不是也需要一些心理斗爭,。

　　宋悅覺得不回應是不禮貌的，也回了趙宇一個打招呼的手勢,，只是不太自然的面部表情很容易讓人家誤會是在強顏歡笑,。

　　宋悅找了個靠窗的位置坐了下來，因為悶熱,，有些頭疼,，宋悅覺得呼吸有些急促，還特別想喝水,。

　　不知道是天氣導致的，還是因為自己太緊張了,。

　　同學們陸陸續(xù)續(xù)地進了教室,，宋悅分明感覺到趙宇的好哥們經(jīng)過她身邊時的輕笑，像是在表達什么信息,。

　　“同學們,，我們這次讀書節(jié)辦的很成功，圖書館館長要給做這個項目的同學頒獎,?！?p>　　于是大家不約而同地向陳曉璐他們組和趙宇他們組投來了欣賞的目光。

　　這是宋悅的信息咨詢來老師說的,，今天老師穿了一件條紋長袖,，是經(jīng)典款，不知為何,，宋悅對這個老師沒有當初的喜歡了,，順帶著對信息咨詢這門課的熱情也有所減少。

　　但宋悅善于分析,，且很喜歡這門課將來的工作和發(fā)展前景,，所以如果能學得好的話，還是很不錯的,。

　　經(jīng)過這些天的觀察,，宋悅發(fā)現(xiàn)信息咨詢的老師可能有一些重男輕女的思想，不知道是不是自己過于敏感的緣故,。但自己還是能夠細心地發(fā)現(xiàn)到這些細節(jié),。

　　比如說，宋悅所在的組,，只有她一個女生,，其他都是男生,，他們都不愿意當領(lǐng)導人這個角色，所以宋悅自告奮勇,。

　　在宋悅組完成報告接受老師指點的時候,，老師并不在乎宋悅的想法，甚至可以說是毫不在意,，而轉(zhuǎn)向熱情地詢問其他男生的意見,。

　　再比如說，在女生上去報告小組作業(yè)的時候,，她的態(tài)度通常是冷漠且嚴厲;而當轉(zhuǎn)向男生報告的時候就是熱情且專注的情況了,。

　　起先一次兩次可能并不能說明什么，但是次數(shù)多了宋悅就可以分析出老師的這一特點了,。

　　但宋悅又覺得“這跟自己又有什么關(guān)系,。”

　　確實,，沒什么關(guān)系,，作為學生，她想著只要完成作業(yè),，拿到學分,，到時候愛誰誰。

　　宋悅繼續(xù)聽著老師怎么怎么描述讀書節(jié)的完美,，說她已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了有些人的領(lǐng)導才能,，想都不用想，宋悅就知道她在說陳曉璐和趙宇了,。

　　陳曉璐做事雷厲風行,，從不拖泥帶水，趙宇做事也是如此,，而且兩個人的自信感和感染力都很強,。

　　但宋悅竟不想跟著老師的思維走，不想聽著這夸張的恭維與夸獎,。

　　所以,，似乎是理所應當?shù)模螑偟乃季S飄出了課堂,，飄到了渺遠的天際,。

　　等到回過神兒來，兩組報告已經(jīng)完成了,。宋悅看了看時間,，還有十分鐘下課，這可真是度秒如年啊。

　　明明玩玩手機就可以消磨的時間,，宋悅偏偏要靠沉思和遐想來度過,。

　　突然，教室里一陣躁動,，宋悅知道是下課了,，看著大家都匆匆忙忙在整理書包，宋悅也馬上行動了起來,。

　　“明天下午我們有剛剛兩個小組的頒獎典禮啊,，大家有空的話都要來參加啊?！?p>　　老師在臨近下課的時候又強調(diào)了一遍,。

　　宋悅一個人走在走廊上，她還在思考剛剛的問題,，為什么老師會有這樣的思想,，正當宋悅順著自己的思緒往下探索的時候，趙宇從后面叫住了宋悅,。

　　“你明天頒獎典禮去嗎,？”趙宇問宋悅，宋悅看得出來,，趙宇想得到肯定的答復,，若是自己尚未從討好型人格中走出來,，恐怕不會拒絕趙宇的邀請的,。

　　可現(xiàn)在的自己，已經(jīng)是今非昔比了,。

　　“看情況吧,，如果有空的話，會去的,?！彼螑偛蛔杂X地加快步伐。

　　趙宇感覺到了,，加快步伐和宋悅保持在一個頻率上,。

　　只是趙宇想不明白，昨天宋悅還好好的,，怎么今天又這樣了,？這還是間歇性的?按道理來說，他們都關(guān)系應該更近一步才對啊,。

　　這可真是一個不按常理出牌的女子啊,。

　　“你明天有事兒？”趙宇堅持,。

　　“暫時沒有”宋悅想了想,，自己好像也沒有什么特殊安排,。轉(zhuǎn)念一想，回答趙宇“我有沒有事,，跟你有什么關(guān)系啊”

　　“事情總有個先來后到吧,，你暫時沒有安排，說明你可以安排上明天的頒獎典禮啊,，而且你沒有理由拒絕啊,。”

　　宋悅聽了趙宇的邏輯目瞪口呆,，怎么感覺到了一種綁架的感覺呢,。