蔡颯和馬維兩人之所以來洛陽,，各有各的原因,。

　　馬維過來是給董明送【鍛體】藥浴方子的分紅的,。這個年代的法定貨幣只有銅板,，其他的金銀等都只是貴重金屬。為了不讓董明麻煩,，馬維直接將銅板換成了一套宅子,。宅子就在南市附近，他是過來送房契的,。

　　除此之外,，還有一小部分換成了黃金，足夠董明開銷一段時間的了,。

　　而蔡颯來洛陽是為了給他大兒子蔡游活動活動,，爭取能某個一官半職。他此行也帶了不少珍珠玉器之類的,，打算走一走十常侍的路子,。對此，董明也沒說什么,。只是囑咐蔡颯,，日后蔡游若是當了官，定要做到為官一任,，造福一方,。

　　蔡颯自然應了下來。

　　事實上,，兩人一路向北走來,，董明的名聲越來越響亮。不管是蔡颯還是馬維都暗自心驚,。在沒見到董明之前,，他們甚至還有一絲的害怕。

　　尤其是蔡颯,。眼下民間對董明的評價很高,。而對董明的評價有多高，對十常侍罵的就有多狠,。從這方面來看，董明和十常侍在政治上天然就是對立的,。而他,，要走十常侍的路子。

　　現(xiàn)在看到董明還是跟以前一樣,，兩個人這心就放下了大半,。同時也不得不稱贊董明這一份榮辱不驚的氣度,。

　　董明若是知道他們所想，只會笑笑,。他現(xiàn)在的這些名聲,，是無根之木，空中樓閣,，早晚會隨風消逝,。

　　眾人落座，聊了一會兒之后,，蔡颯便起身告辭,。馬維則帶著董明直奔新宅子而去。

　　出了洛陽,，穿過南市,，往西復行數(shù)里，來到一個村莊,，西池村,。

　　村子往南是洛水，往北還有一個小湖泊,，湖泊旁邊有一棟三進的大宅子,。這就是馬維買給東明的房子。

　　怎么說呢,，馬維肯定自己添錢了,。

　　董明在宅子里繞了一圈，除了客臥房之外,，還有一個小型的練武場和一個池塘,。池塘里的水是引自小湖泊的活水，里面還有不少的魚,。

　　“前院的那排下人的房間,，咱們改一下，改成學生宿舍吧,，一個房間住兩個人,。”董明對跟在一旁的馬維說道：“上床下桌,，具體的設(shè)計圖我一會兒畫給你,。一共有二十間房，做四十張床,?！?p>　　“是要讓學生們都住過來嗎？”馬維問道：“那還要準備洗漱的東西和被褥之類的,?！?p>　　“也不是都讓他們住過來,，有愿意的就讓他們住過來。這里畢竟是洛陽,，大多數(shù)學生可住不起客房,。”董明搖搖頭解釋道：“還要把廚房收拾出來,，然后學生宿舍的對面,，建一個食堂吧。到時候也能提供一些吃食,?！?p>　　“那還要需要廚師，出納這些下人,?！瘪R維管著一個大家族，很是熟門熟路,。

　　董明點點頭：“這事兒......”他頓了頓：“讓荀璦帶著威哥兒去辦,。”

　　“也好,?！瘪R維應下來，然后道：“對了,，你最好找一個管家過來,。”

　　“管家啊......”董明想了一下,，道：“也不至于,，我打算把這里做成一個學院。就叫洛陽書院怎么樣,？到時候請一些老師過來,，再找?guī)讉€管事的就行了?！?p>　　“洛陽書院,？”馬維猶豫了一下道：“這....不妥吧?！?p>　　“也是,。”董明笑了笑道：“沒關(guān)系,，名字什么的先不管他,，先把硬件設(shè)施準備一下。”

　　“好的,。”

　　......

　　日月輪轉(zhuǎn)之間,，過了五月份,，進入六月。

　　五月下旬的時候,，逐漸開始下雨,，進了六月之后，雨天變得有些頻繁,。洛陽城這段時間不是下雨就是陰天,，顯得很是陰郁。

　　這一天,，小雨淅淅,。

　　西池村這邊，董明在宅子里給學生們上課,。

　　“今天給大家講的是貨幣,。”董明說著,，舉著一個銅板向?qū)W生們展示,。

　　下面坐著大概五六十個學生，除了劉威等老學生之外,，其他的都是各地來洛陽游學的士子,。眼下董明上課，只給這些有基礎(chǔ)的學生們上,。一些蒙童則交給了負責任的劉威來教他們,。

　　“貨幣指的是什么呢？”董明拿著銅板問道,。

　　學生們?nèi)紦u搖頭,，只有馬明想了想道：“就是交易中使用的.....”

　　馬明說到一半停下來，不知道該用一個什么樣的詞,，來表達自己的意思,。

　　“馬明說的對，但是不夠準確,?！倍餍Φ溃骸柏泿拍兀菑纳唐分忻撾x出來的,，固定的充當一般等價物的商品,。”

　　“也就是說,，貨幣本質(zhì)上也是商品,！”

　　“那什么是一般等價物,？”荀璦舉手問道。

　　“舉個例子啊,?！倍餍χ溃骸澳鲜匈I一塊鹿肉，你需要給小販們等價的東西才能換回來對不對,？以前呢,，我們可能需要等價值的東西進行交換。而現(xiàn)在,，我們只需要用銅板就可以了,。”

　　“也就是說,，以前我們是在物品與物品之間進行直接的交換,。而現(xiàn)在我們在物品與物品之間用銅板衡量了價值，進行了物品到貨幣再到物品的交換,?！?p>　　“在這個過程中，銅板就是一般等價物,?！?p>　　董明說完之后，所有學生都有些懵,。

　　“沒關(guān)系,，我們做一個小實驗就行了。馬明,、蔡浩你們倆出來,。”

　　兩人應聲而出,。

　　“馬明你當一個買東西的士子,，蔡浩你做一個賣書籍的小販。現(xiàn)在你倆進行一場交易,，但是不要用銅板,。”

　　兩人的表情都有些怪怪的,。畢竟說起來,，馬明明顯更適合小販那個身份。但董明壓根不解釋,，直接就讓他們開始,。

　　兩人走到前面，裝模作樣的演了起來。演技自然是負分,，但是董明要的效果已經(jīng)出來了,。

　　馬明要買蔡浩的書本，可是因為不能使用銅板的緣故,，他在付錢的時候愣住了,。想了想，對著蔡浩道：“你看這樣行嗎,？我給你........”

　　他在身上摸索了一會兒，從懷里摸出來一個餅遞給了蔡浩：“用這個烤餅換你的書可以嗎,？”

　　蔡浩翻了一個白眼道：“你覺得呢?這樣吧,，你把你腰間的玉佩給我。我給你換,?！?p>　　“你瘋了吧？這玉佩能買十幾本書了,！”馬明自然不愿意,。

　　演到這里，董明拍了拍手,，示意他們二人停下來,。

　　“大家可以看到，他們二人在進行交易的時候,，因為無法對雙方的商品價值達成一致,，導致交易不能完成。這就使得馬明想要的書籍沒有買到,，而蔡浩想用書籍換一些其他的東西也沒有換到,。”

　　董明繼續(xù)道：“但是馬明真的買不起這本書嗎,？不,，他完全買得起！之所以導致這次交易失敗,，是因為沒有一個能夠讓雙方都滿意的價格,。”

　　“烤餅換不來書籍,，書籍換不來玉佩,！那么當我們用上銅板之后，馬明就不需要攜帶任何的商品,，只需要用銅板就能完成這一次交易,。”

　　“這個過程中，銅板就成了一般等價物,。他可以等價的表示其他商品的價值,。”

　　說到這里,，董明頓了頓,，掃視了一眼恍然大悟的學生們繼續(xù)道：“接下來，咱們要說的商品,。大家思考幾個問題,，什么樣的物品才能是商品？”

　　這個問題乍一聽很簡單,，幾乎每個學生都可以舉出很多例子,，可是仔細想想就知道，沒那么簡單,。所有學生都皺著眉頭沉思著......

　　“經(jīng)濟學這一部分的每一個板塊都要著重多講幾次,。畢竟經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑嘛，等我培養(yǎng)出來一批了解經(jīng)濟學原理的學生,。他們走向官場之后,，必然會推動社會的發(fā)展。不過......”董明看著學生們心里不停的琢磨著：“還得先讓他們樹立起生產(chǎn)力的概念,。發(fā)展生產(chǎn)力,，解放生產(chǎn)力才是硬道理！”