看到眾人都蒙圈了,。

　　李秦朝秦朝淡淡一笑,，他打算給這群古人講一講動能計算公式：“動能大家都知道吧,？”

　　眾人齊齊搖頭。

　　看到這一幕,，李秦朝沒有為古人的無知，感到無奈,，反而感到很欣慰,。

　　不知道好啊，知道的話,，我還講個毛啊,。

　　都知道的話，我還怎么裝逼啊,。

　　不對,，是怎么讓知識的光輝照耀他們啊,。

　　“你們啊,，讓我怎么說你們呢?！彼首鳠o奈地嘆息了一口氣：“簡單來講,，動能就是物體運動所帶的能量?！?p>　　眾人這才似懂非懂的點了點頭,。

　　“而動能的數(shù)值，就等于質(zhì)量的一半,，乘以物體的速度,，再乘以物體的速度?！?p>　　說到質(zhì)量的時候,，李秦朝額頭上不禁浮現(xiàn)出幾滴汗珠。

　　這個逼,，差點就裝漏了,。

　　幸虧啊，幸虧這個世界上,，居然神奇的存在質(zhì)量這個概念,。

　　不然的話，還需要為這群古人解釋質(zhì)量到底是個啥,。

　　那樣的話,，可就有點麻煩了。

　　然后,，李秦朝在紙上寫下了一個公式,。

　　Ek=?mv2

　　并讓這些原始人，記住這些字母所代表的意思,。

　　“從這個公式,，可以看出,，在物體質(zhì)量一定的情況下，物體的速度越快,，它具有的能量就越大,。”

　　能年紀輕輕成為學院老師,，張偉也是極其聰明的,。

　　看到這個公式的時候，他就暗自點頭起來,，按照這個公式來看的話,，確實是這樣的。

　　不過,，旋即他就反應過來,。

　　自己跟對方是站在對立面上的，自己現(xiàn)在應該做的不是贊同,，而是給對方拆臺,。

　　“你怎么證明這個公式是正確的呢？”張偉立馬提出質(zhì)疑,。

　　雖然從這公式來看,，對方的說法，完全成立,。

　　但是,，他如何去證明這個公式是正確的呢？

　　他不相信,，李秦朝能證明這么復雜的東西,。

　　“大家應該知道牛二定律吧？”李秦朝微微一笑,，心中卻慌的一逼,。

　　要從理論層面，去證明動能公式,，得需要證明牛頓第二定律,。

　　萬幸的是，這個世界中,，雖然沒有牛頓第二定律,，但是卻有牛二定律。

　　聽說,，這定律是一個名叫牛二的放牛娃提出,，并且得到絕大多數(shù)人承認。

　　這條定律雖然不叫牛頓第二定律,，但是在內(nèi)容上,，卻跟地球上的牛頓第二定律,，別無二致。

　　萬幸啊,，簡直萬幸啊,。

　　若是這個世界沒有這條牛二定律的話，自己還得給這群古人,，去解釋什么是牛頓第二定律,。

　　聽到牛二定律這幾個字，張偉心中就是一跳,，難道他還真的能證明這所謂的動能公式,？

　　卻聽到：“大家都牛二定律的內(nèi)容吧，我們來復習一下,，牛二定律的表述為：物體的加速度和所受到的合外力成正比,。加速度是物體速度增加的速度，用速度的改變量除以時間,?！?p>　　“現(xiàn)在假設有一個物體質(zhì)量為m,，用F的力將它往前推一段時間,，使物體的速度達到v，這個過程中,，由于外力一定,，所以物體的速度均勻增加。嗯……就是相同時間內(nèi)增加量相等,?！?p>　　李秦朝也沒有再賣關(guān)子，直接就將用牛二定律開始推導動能公式,。

　　一邊說,，一邊在紙上寫下來。

　　“所以這個過程中,，物體的平均速度是末速度的一半（v/2）,。”

　　看到大家,，似乎不明白為什么平均速度是末速度的一半（v/2）,，李秦朝又解釋了一句：“速度從零開始均勻增加，所以平均速度是末速度的一半,?！?p>　　“運動的時間等于末速度除以加速度，也就是v/(F/m)=mv/F,?！?p>　　“運動的距離,，等于平均速度乘以時間，(v/2)*(mv/F)=mv2/(2F)”

　　“動能等于外力做的功,，外力做的功,，等于力F乘以運動距離，所以能等于mv2/(2F)*F=?mv2,，就是質(zhì)量的一半,，乘以物體的速度，再乘以物體的速度”

　　最后得出結(jié)論：“故而能推導出這個動能公式Ek=?mv2,?！?p>　　然后，看到一眾的蒙圈臉,，李秦朝說道：“現(xiàn)在你們應該明白了吧,？”

　　聞言，眾人茫然的看看紙上的推導過程,，又抬頭看看李秦朝,，沒有說話。

　　但是表情分明再說,，你哪只眼睛看出我們搞明白了,？

　　張偉同樣蒙圈。

　　但是作為老師的他,，基本的見識還是有的,。

　　雖然其中的一些過程，他不甚明白,。

　　但是直覺告訴他整個推導過程,，完全沒有紕漏。

　　也就是說,，這個動能計算公式是完全成立的,。

　　“聽不懂？”李秦朝問道,。

　　眾人幾乎齊齊點頭,。

　　這些學生，都是處在好奇心最重的年紀,，對于自己不懂的事情,，自然很渴望弄明白。

　　于是,，眾人就用帶著強烈求知欲的目光,，看著李秦朝，希望李秦朝再為他們講一講,。

　　卻不想,，就在眾人的注視之下,，李秦朝滿意的點點頭：“聽不懂？那太好了,?！?p>　　聞言，眾人腳下就是一陣踉蹌,。

　　“雖然你們聽不懂,，是不是覺得，我講的這些東西,，特別高大上,，特別厲害？”李秦朝又問,。

　　眾人眼中閃過思索的光芒,，然后茫然地點點頭。

　　確實啊,，李秦朝老師講的東西,，雖然他們聽不太懂，但是卻感覺到李秦朝真心好厲害啊,。

　　李秦朝愈加滿意了,。

　　不明覺厲，才是最裝逼的,。

　　這是智商上的壓制啊,。

　　來自智商上的壓制,，才能孕育一個大比啊,。

　　就像上高中的時候，老師出了一個超綱的題目,，大部分人連題意幾乎都看不明白,。

　　這時候，學霸出馬了,。

　　唰唰唰地在黑板上,，用大學才能掌握的知識，解題,。

　　雖然你看不懂,，但是也能看到一道道逼氣，從學霸身上噴薄而出,。

　　你雖覺得學霸太臭屁了,，但是也不禁感覺到一種智商上被壓制的挫敗感。

　　而前世李秦朝就是一個學渣,。

　　何曾想到,，會有一天,，他這個學渣，也能裝這種智商逼,。

　　你根本不知道,，一個萬年學渣，裝智商逼,，是怎樣一種成就感,。

　　不過，下一瞬,，他就被驚出了一身冷汗,，因為他發(fā)現(xiàn)，【動能等于外力做的功,，外力做的功,，等于力F乘以運動距離】這兩個定義，在這玄幻世界,，不存在,。

　　也就是說，相當于他先自己做了兩個定義,，然后用自己做的定義去,，證明另一個還沒有證明的公式。

　　很復雜,？

　　簡單來說,，就是李秦朝即做了運動員，又做了裁判,。

　　不過,，由于這兩個定義，符合實際情況,，所以,，最后在場眾人并沒有發(fā)現(xiàn)。

　　或者說,，他們被李秦朝忽悠瘸了,，自動把自己放在智商被壓制的地位上，認為李秦朝說的都對,，于是對這些漏洞,，就自動忽略了。

　　李秦朝故作平靜,，心中已然打算,，這種智商逼還是少裝，這種逼真的不好裝啊。

　　“是不是說,，因為《隕日玄功》讓馬莉莉擁有了強大的速度,，繼而讓她產(chǎn)生了強大的動能，這動能加上本身的力量,，所以讓她才轟出了超出自己水平的2000公斤力量啊,。”畢空若有所思的說道：“而后來這一拳,，沒有動能的加持,，她就只能轟出1500公斤了?！?p>　　說完,，畢空就感覺到眾人的目光，如電光般紛紛匯聚在自己身上,。

　　“你聽懂了,？”

　　她從這一道道目光中，讀出了同一種意思,。

　　不禁,，她吐了吐舌頭：“我其實也沒太懂。但是我想到,，小時候我跟一匹小馬駒玩耍,，在它沒跑起來的時候，我能用攔下它,，不讓它奔跑,。可是,，當它奔跑起來的時候,，我就攔不住了。這不就跟李秦朝老師講的動能公式,，相符合了嗎,？”

　　她之所以反應這么快，很快想到這個例子,。

　　就是因為小時候那次事故，便是她去攔那匹小馬駒所引發(fā)的,。

　　其他人眼睛也是一亮,。

　　紛紛想到生活中的類似的例子。

　　張偉也明白了,，然后眼眸中就全是驚駭之色了,。

　　歷史上，出現(xiàn)過很多像牛二這種善于觀察生活，并且總結(jié)出某種定律的人,。

　　甚至歷史上,，有一段時間，人們很熱衷于去總結(jié)定律,。

　　可是后來發(fā)現(xiàn),，這些定律，對武道根本沒有用處,。

　　于是,，就沒有人再去費心總結(jié)這些東西。

　　“可是……”張偉心中震撼不已：“可是,，李秦朝今天卻是把看似無用的定律,，應用于武道中了?！?p>　　千千萬萬的前人,，都沒有做到的事情，他居然做到了,？

　　可想而知,，張偉心中是怎樣的震動了。

　　可是,，當他看向李秦朝時,，卻差點一口血噴出來。

　　只見李秦朝在做下這種駭人聽聞的事情,，裝了這么大一個逼后,，卻又恢復了生無可戀的狀態(tài)了。

　　此時,，李秦朝看著天空中的烏云,，開始懷疑人生。