“叮鈴鈴～叮鈴鈴～”上課鈴響了,。

　　大家都很緊張的等著老師叫名字,。

　　被念到名字的同學(xué)一一的上臺(tái)說明了自己的編排成果,。

　　“伊雪菲?！崩蠋熃械较祷ㄒ裂┓频拿帧?p>　　伊雪菲聽到后就上臺(tái)說明了自己的編排成果，總之就是有些缺陷但其他很好比叫到名字的同學(xué)好太多了。

　　“藍(lán)司野,?！崩蠋熃械叫２菟{(lán)司野的名字,。

　　藍(lán)司野聽到后站了起來走向臺(tái)上，對(duì)著電腦里面自己設(shè)置的程序說道:“首先呢,，我要說這道程序是依據(jù)網(wǎng)絡(luò)上非常流行的某道程序演變而來的,，首先呢有些不足之處就請(qǐng)老師給我指明我好做修改?！?p>　　“藍(lán)司野同學(xué)的程序做得很好,，只不過里面缺少了一點(diǎn)靈活性，整體來說是不錯(cuò)的,，多加練習(xí)就好了,。很不錯(cuò)！”老師看了一下藍(lán)司野的程序指出來了不足之處又對(duì)藍(lán)司野的程序獎(jiǎng)勵(lì)了一番,。

　　接著老師又念了幾個(gè)人的名字,，最后“尹恩澤?！?p>　　聽到老師念自己的名字,，尹恩澤上了臺(tái)說著:“這道程序是我根據(jù)過往程序的一個(gè)總結(jié)而做出來的一個(gè)全新的程序，可能時(shí)間上有些倉促做的不夠完善,，希望老師可以提出一些建議,。”尹恩澤說完對(duì)著老師笑了一下,。

　　老師瞬間被尹恩澤的笑給融化了,，隨后看了下尹恩澤的程序:“尹恩澤同學(xué)的程序看起來最大的不足就是破解和運(yùn)作起來有些不夠靈活，其他的問題就沒有那么多,，也是時(shí)間上的倉促造成這樣的后果,，不過也是很不錯(cuò)了?！?p>　　尹恩澤回到了自己的座位上就開始修改自己的程序,。

　　老師又念了幾個(gè)人的名字，最后快到趙琳妍四人了,。

　　“周梓語,。”老師念了周梓語的名字。

　　周梓語苦這個(gè)臉上了講臺(tái)開始了自己的介紹:“我做的這個(gè)程序沒有什么依據(jù)就說靠自己想象的,，可能做的不好,，但我會(huì)改進(jìn)的?！?p>　　“嗯,，周梓語同學(xué)的程序雖然漏洞很多但也看出來了努力了，周梓語同學(xué)再接再厲,，加油,！”

　　“楚天天?！崩蠋熃辛顺焯斓拿?。

　　楚天天上了臺(tái)開始介紹道:“我的程序我利用了在書中的幾個(gè)教程再加上自己的想象所創(chuàng)造出來的，可能會(huì)有那些地方不足但我會(huì)改進(jìn)的,，就請(qǐng)老師說出我的不足之處吧,。”

　　老師看了看楚天天的程序點(diǎn)了點(diǎn)頭“嗯……楚天天的程序雖然有些地方不太靈活但大體來說還是很不錯(cuò)的,，再接再厲,！”

　　“寧雨婷?！崩蠋熀傲艘幌聦幱赕玫拿?。

　　寧雨婷有些底氣不足的上了臺(tái)，看著自己的作品介紹道:“我的程序是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)用詞再加上書本上的知識(shí)混合重來整頓編排的,，時(shí)間上有些倉促可能做的不夠完善,，但我會(huì)認(rèn)真的，希望老師指出我的不足,?！?p>　　老師看著寧雨婷的作品:“寧雨婷同學(xué)的作品的確有些不怎么完善但其他地方做的非常好，時(shí)間多點(diǎn)就可以做完了,，不過怒要加緊聯(lián)系哦,。”

　　“趙琳妍,?！崩蠋熌畛鰜砹粟w琳妍的名字。

　　趙琳妍非常自信的走上了臺(tái),，將自己的作品投射到白板上:“大家所看到的就是我的程序,，我加了一個(gè)防火墻，一般人是打不開我的防火墻,，這是我的程序,?！?p>　　只見程序字符都是歸列好的標(biāo)的很清楚，比藍(lán)司野的具有靈活性比尹恩澤的更具有特色比起寧雨婷的更加完善,。

　　一瞬間同學(xué)和老師都驚呆了,，伊雪菲有些恨恨地看著臺(tái)上的趙琳妍。

　　藍(lán)司野一絲玩味地看著臺(tái)上的趙琳妍眼中除了震驚還有一些別味情感,。

　　尹恩澤對(duì)趙琳妍給他的驚喜更加的震驚與興奮,。

　　周梓語、楚天天和寧雨婷都呆呆地看著臺(tái)上的趙琳妍:哇塞好厲害??！

　　老師首先回過神來:“趙琳妍同學(xué)的作品沒有一點(diǎn)不恰當(dāng)之處而且還特別好，居然還加了防火墻,，不錯(cuò)不錯(cuò),，是個(gè)可造之材啊,！”老師說完就拍了拍手。

　　正好下課鈴響了“叮鈴鈴～叮鈴鈴～”

　　“同學(xué)們下課,！”老師說完收拾好東西后就走出了教室,。