當(dāng)沈棉的理科成績(jī)考得好的時(shí)候,，基本上她的成績(jī)就也穩(wěn)了。

　　沈棉的文科項(xiàng)目政治,、歷史,、地理三科在初中的時(shí)候就很好，因?yàn)樯蛎迾O其愛看小說(shuō)故而對(duì)歷史特別感興趣。

　　還記得初一時(shí)的歷史老師曾點(diǎn)名提問沈棉,，那是的她還沒有長(zhǎng)的像現(xiàn)在這樣高,，小小的個(gè)子在老師的點(diǎn)名下戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起。

　　眼睛怯生生的盯著老師,，手只緊緊的攥著書本,。老師見了也不為難只向她提問“為什么唐太宗要放他回部落，而不是殺了他,?！?p>　　沈棉眼睛來(lái)回掃視也沒能得到周圍人的提示，老師期待的眼神又不曾離開過她,。沈棉只得根據(jù)自己看小說(shuō)得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)硬生生的開口“是因?yàn)樘铺谝捕裥?，新的首領(lǐng)前去統(tǒng)治也不一定會(huì)比這個(gè)犯了罪的人做的更好。這樣做恩威并施可以使得這人對(duì)君主感恩戴德,，更為忠誠(chéng),。”

　　沈棉說(shuō)要后眼神瞥了眼老師隨后低頭并不敢說(shuō)話,，因?yàn)榇蟛糠中≌f(shuō)或者電視都是這么演的,，那她也不知道對(duì)不對(duì)。

　　老師呢也沒立即讓沈棉坐下,，此時(shí)沈棉也難以辨別自己是對(duì)是錯(cuò),，老師只又叫了另一個(gè)在班上更為內(nèi)向的女孩子答題，只見她忸怩的站起后嘴里嗡嗡的吐出幾個(gè)字還大都讓人無(wú)法聽清,，她的聲音實(shí)在是太小了,。

　　她臉色漲紅的吐露出幾個(gè)沒人聽懂的字眼后便在不做聲，班里的空氣都在此時(shí)寂靜了,。

　　老師正襟看了這女生一眼隨即讓她坐下,，但是沈棉依舊還是站著。她絲毫沒半點(diǎn)掩飾她對(duì)那女生的羨艷,，這時(shí)老師拿起課本說(shuō)道“其實(shí)沈棉同學(xué)這個(gè)答案很有意思,，但是答題不能口述它得有要點(diǎn)，有主次,?！?p>　　“不過呢！總體思想表達(dá)的還是很不錯(cuò)的,，大家都要像沈棉同學(xué)學(xué)下這種思考的精神,。”

　　說(shuō)完后把手從上往下?lián)]了揮示意沈棉可以坐下了,，隨后老師就開始講其他的題,。

　　座位后邊兒的女生往前湊過身來(lái),，壓低了聲音小心的問“你怎么知道，看那本小說(shuō)看的呀,！”

　　沈棉趁老師不注意扭頭回了句“像古言這種的基本都有,。”

　　這也是沈棉第一次得到老師的夸獎(jiǎng),，這件事兒也在沈棉的心中埋下了種子,。這既是她歷史課的開端也是沈棉偏科的由來(lái)。

　　自打這以后沈棉一般也只聽感興趣的課和聽的懂得課,，數(shù)學(xué),、物理、生物這些理科類項(xiàng)目便從此不在沈棉的考核范圍內(nèi)了,。

　　當(dāng)鄒越與沈棉看著這成績(jī)表相視一笑時(shí),，沈棉也就明了自己該感謝的不只有自己，也有眼里這個(gè)他的功勞,。

　　每次這些個(gè)弱項(xiàng)科目的課后習(xí)題也壓根不是老師催著做,，基本上每天都是鄒越要檢查，并且這家伙下手也挺狠的,，把沈棉練習(xí)書后的答案都撕了下來(lái),。

　　那是沈棉搶不過他，并且他還跟鄭然他們說(shuō)了這件事,，后面沒人敢把答案給她抄,。

　　這事兒說(shuō)到底也是沈棉自己太雞賊了，因?yàn)槟菐滋斓漠嬍易鳂I(yè)和這個(gè)習(xí)題作業(yè)太多,，沈棉便想著走捷徑,，卻好死不死的被鄒越發(fā)現(xiàn)了。