今天正逢周末，按照慣例,，賈不假要檢查兒子的作業(yè),，特別是每周老師布置下來的三篇作文。

　　他向來對(duì)文字很敏感,，尤為關(guān)注兒子的作文成績(jī)以及老師給出的評(píng)語,。

　　他購物回來，第一件事就是檢查兒子的作業(yè),。

　　這一周，兒子作文成績(jī)嚴(yán)重下滑,，每頁紙上都有好幾處紅色標(biāo)注,，文章末尾老師寫的評(píng)語都圍繞一個(gè)重點(diǎn)提醒，大意是讓兒子改掉錯(cuò)誤習(xí)慣,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

　　他拉著一張臭長(zhǎng)臉，沒好氣地瞪向嬉皮笑臉的兒子，將作文本丟進(jìn)兒子的懷里,，責(zé)問道：“你這是怎么回事,？”

　　聲音有點(diǎn)大，驚動(dòng)了在廚房里擇菜的妻子,。妻子聞聲跑到書房里,，沖著他問：“你這是怎么回事？”

　　暗潮涌動(dòng)的一幕被兒子當(dāng)成了爸媽之間幽默互懟,，以至于兒子一時(shí)間沒有憋住,，噗嗤一笑，徹底把對(duì)文學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的老子給惹毛了,。

　　賈不假隨意拿起書桌上的一本作文書,，徒手硬生生沿著膠合的位置，把它給扯散架了,，借此立威,。

　　“賈安然，你笑什么笑,！我有沒有教你正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),？老師有沒有在課堂上說明標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法？”他一連兩問,。

　　兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

　　“你有沒有看見老師評(píng)語上的提醒？”

　　兒子繼續(xù)點(diǎn)頭,。

　　“你有沒有知錯(cuò)就改,？”

　　兒子終于開口回答：“我知道?！?p>　　見兒子嘴角含笑,，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度極不端正，他更是氣不打一處來,，一把將作文本從兒子的懷里給抽了出來,，卷成棍狀，一邊敲打桌面,，一邊繼續(xù)批評(píng),。

　　“但你就是不改，偏要一錯(cuò)再錯(cuò),！你是打算間接合著旁人一起笑話我嗎,？你是我的兒子，從小耳濡目染,，但寫作能力怎么這么差勁,？居然犯這種低級(jí)錯(cuò)誤,，讓誰還相信你爸爸是一個(gè)作家？”

　　“我爸爸本來就是作家,！”不知道打哪里借來的狗膽子,，兒子對(duì)老子吼了起來，“爸爸是個(gè)超級(jí)大笨蛋,，我就不告訴你就不告訴你,！”

　　見這造反架勢(shì)，賈不假怒不可遏,，奈何妻子護(hù)犢心切,，挺著個(gè)大肚子，竟然在他之前沖到了兒子的面前,，一把將兒子攬?jiān)诹藨牙铩?p>　　在媽媽溫暖的懷抱里,，倔強(qiáng)的兒子終于憋不住了，放聲大哭,，豎著耳朵聽爸媽再一次互懟,。

　　這一次，爸媽懟得很厲害,，賈安然深刻感受到其中火藥味十足,，不自禁地在媽媽的懷里顫抖。今天是他十周歲生日,，特別難忘的一次生日,！

　　賈不假正和妻子大吵鬧矛盾，第二種意識(shí)卻在這高分貝的環(huán)境里捕捉到了一個(gè)細(xì)微且熟悉的聲音,。

　　“爸爸是個(gè)超級(jí)大笨蛋,，為什么總是這樣對(duì)待我？我多想好好和爸爸分享關(guān)于三個(gè)句號(hào)的故事……”

　　這是兒子的心聲,。

　　第二種意識(shí)不由地一驚：“我能夠聽見兒子的心聲,？”

　　是幻覺嗎？

　　總是這樣對(duì)他,？

　　我到底哪樣對(duì)他,？

　　關(guān)于三個(gè)句號(hào)的故事？

　　亂用標(biāo)點(diǎn)還有故事可分享,？是為犯錯(cuò)找理由嗎,？

　　而這個(gè)理由至今是一個(gè)謎。