看見羅瑛老臉上寫滿好奇,，華建敏從盒子里摸出一把香噴噴的茶針遞到他面前,，善解人意說(shuō)道：“我母親在老家山上親自采的白茶,，我父親從萎凋,、烘焙、毛茶,、揀剔,、復(fù)焙都親自加工，回頭，我?guī)┏善凡杞o羅主任嘗嘗,?！?p> 羅瑛詫異：“華局長(zhǎng)的父母原來(lái)不是老師嗎？怎么成了制茶的師傅,？”
“他們退休后,，就和這白茶打上了交道，晚年生活也因這白茶變得豐富而充實(shí),?！?p> 別人退休后都在含飴弄孫，華局長(zhǎng)的父母卻只能弄弄白茶……
羅瑛看著華建敏,，請(qǐng)他考慮終身大事的話題差點(diǎn)說(shuō)出口,，話到嘴邊忍住了。
領(lǐng)導(dǎo)過(guò)了三十而立的年紀(jì),，依然單身,，整個(gè)桃李市都找不到他一絲緋聞，如果不是因?yàn)樗麧嵣碜院?，大概是有什么難言之隱吧,？
羅瑛看著華建敏豐神俊朗的面孔，心理有些惋惜,，突然想起華建敏此行去銀山小學(xué),，帶這么大盒子的白茶是……
華建敏心有靈犀說(shuō)道：“難得去一趟銀山小學(xué)不能兩手空空，所以我?guī)Я诉@些成品茶給銀山小學(xué)的老師們算是見面禮,，這樣不失禮吧,？”
羅瑛：“……”
他從來(lái)沒有看見過(guò)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)去調(diào)研還給基層帶禮物的,。
“不失禮不失禮,，”羅瑛呆了幾秒之后，提前把銀山小學(xué)校長(zhǎng)的臺(tái)詞給說(shuō)了,，“局長(zhǎng)您這也……太客氣了,。”
華建敏的笑容讓人如沐春風(fēng)：“我父母到底不是專業(yè)的制茶師傅,，這工藝恐怕不地道,，只要他們不嫌棄就好?！?p> “不嫌棄不嫌棄,，銀山海島地處偏僻，其實(shí)只要局長(zhǎng)人去了,，老師們就已經(jīng)覺得是榮幸了,。”
羅瑛嘴上說(shuō)道，心里想的卻是：只怕老師們會(huì)覺得是負(fù)擔(dān)吧,。
海島山高皇帝遠(yuǎn),，雖然與市區(qū)有所隔絕，但相比市區(qū)學(xué)校各種迎檢不斷,，想必海島的老師們還樂得逍遙,。局長(zhǎng)大人這趟調(diào)研顯得像叨擾。
“麻雀雖小,，也是鳥啊,，”華建敏卻發(fā)出慨嘆，“海島教師很不容易,，他們中有很多人幾乎一輩子都貢獻(xiàn)給了海島的教育事業(yè),，堅(jiān)守需要毅力。我上任時(shí)間短,，可也翻看了我市關(guān)于海島學(xué)校和教師的相關(guān)文件,，我認(rèn)為和其他省市比起來(lái)，我市對(duì)海島學(xué)校的政策扶持還不夠,，所以我必須實(shí)地走這一趟,。沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)?！?p> 羅瑛悄悄在心里給華建敏豎了個(gè)大拇哥,。
每天唯一一趟駛向銀山碼頭的快艇準(zhǔn)時(shí)靠岸。
銀山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子悉數(shù)等在銀山碼頭上,，說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)班子,，不過(guò)就是一個(gè)校長(zhǎng)一個(gè)教導(dǎo)一個(gè)少先隊(duì)輔導(dǎo)員而已。三個(gè)人都是五十歲左右的男教師,。他們中有土生土長(zhǎng)的銀山人,，也有在年輕時(shí)候被分配到銀山小學(xué)教書，和當(dāng)?shù)毓媚锝Y(jié)緣,，就在當(dāng)?shù)匕布业你y山女婿,。教書生涯里，也有機(jī)會(huì)可以調(diào)離銀山,，但最終他們都選擇堅(jiān)守海島,。
上次，全市中小學(xué)校長(zhǎng)期初工作會(huì)議是華建敏和全市各校校長(zhǎng)們初次見面的時(shí)機(jī),，銀山小學(xué)校長(zhǎng)韓科因?yàn)楦忻?，又錯(cuò)過(guò)了每天一趟的快艇，所以缺席了,。今天算是和華建敏第一次見面,。
雖然之前從未見過(guò)華建敏,，但當(dāng)華建敏隨著人流走下快艇，韓科還是一眼就認(rèn)出了他,。
原來(lái),，人和人比起來(lái)，真的是氣質(zhì)有別,。
韓科看著在羅瑛等人陪同下溫文爾雅走來(lái)的華建敏,，在心里發(fā)出慨嘆。
握手,，寒暄,，問好。
羅瑛將華建敏帶的白茶遞給韓科,，說(shuō)道：“這是華局長(zhǎng)給銀山小學(xué)老師們的見面禮,。”
韓科有些懵逼：他從來(lái)沒有見過(guò)哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)下基層還給基層帶禮物的,。
呆了幾秒之后,，他一邊接過(guò)盒子一邊訥訥說(shuō)道：“局長(zhǎng)您也……太客氣了?！?p> 羅瑛咳咳：這個(gè)臺(tái)詞,，我起先已經(jīng)替你說(shuō)過(guò)了。
一行人向銀山小學(xué)出發(fā),。
華建敏此行除了帶著羅瑛,，還帶了教育局人事股、初教股工作人員,，以及市教師進(jìn)修學(xué)校小研室教研員多名,，足見對(duì)此行的重視。
抵達(dá)學(xué)校,，各路人馬分頭行事：教研員和初教股工作人員負(fù)責(zé)了聽課,、教案、作業(yè)等教學(xué)常規(guī),，其他工作人員則和羅瑛一起陪著華建敏翻閱學(xué)校檔案和實(shí)地查看等,。
韓科校長(zhǎng)將一份匯報(bào)材料呈到華建敏桌前，臉上謙卑的笑容還夾雜一絲誠(chéng)惶誠(chéng)恐：“局長(zhǎng),，這是我們學(xué)校的匯報(bào)材料，我普通話不標(biāo)準(zhǔn),，不好意思給大家做匯報(bào),，還是讓大家自己看吧?！表n科校長(zhǎng)說(shuō)著又給了其他人每人一份匯報(bào)材料,。
大家都信手翻了起來(lái),。
這份匯報(bào)材料有些與眾不同，少了公文的冷冰冰,，多了許多人情味,，介紹銀山小學(xué)的校情時(shí)同時(shí)介紹了銀山的風(fēng)土人情，講學(xué)校的困難情真意切,，讓人動(dòng)容,。
華建敏抬頭和羅瑛目光交匯了一下。
羅瑛身為老辦公室主任,，少不得要為各任局長(zhǎng)寫材料,，外界人稱“教育局一枝筆”，足見其在公文寫作方面造詣很深,。而韓科校長(zhǎng)拿過(guò)來(lái)的這份材料在公文寫作方面規(guī)范不足,，文采卻很出色。
“韓校長(zhǎng),，這份材料寫得不錯(cuò),。”羅瑛雖然如此說(shuō),，但心里很清楚這份匯報(bào)材料不可能出自韓科之手,。
韓科也很坦誠(chéng)：“羅主任見笑了，我沒有文才,，這份材料是我們學(xué)校一位年輕的女老師寫的,。”
“沒想到銀山小學(xué)藏龍臥虎,，今年唯一一個(gè)考到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語(yǔ)文老師也是來(lái)自咱們銀山小學(xué)的,。”說(shuō)話的是教育局人事股股長(zhǎng),。
說(shuō)到進(jìn)城考試這個(gè)話題,，韓科校長(zhǎng)又激動(dòng)又失落：“說(shuō)起來(lái)我們學(xué)校是考上了兩個(gè)，幸好今年教育局的文件規(guī)定同一個(gè)科目多人考上只能走一個(gè),，不然我們學(xué)校一下走了兩個(gè)語(yǔ)文老師,，教學(xué)工作就不好安排了?！?p> “進(jìn)城的那位叫江新男,，還有一位好像叫……”人事股股長(zhǎng)努力回憶那個(gè)讓出名額的女老師的名字。
校長(zhǎng)頗驕傲說(shuō)道：“叫申文學(xué),，這份材料就是出自她的手,。”
申文學(xué),，華建敏第一次聽到這個(gè)名字的時(shí)候,，唇角彎了彎,，好特別的名字。
在見到申文學(xué)本人前,，華建敏先見到了學(xué)校一角那片開得正茂的瓜葉菊,。
蔭棚底下畦田上，一排一排的瓜葉菊紫紅色,、紫白色,、淡藍(lán)色、粉紅色,，開得搖曳生姿,。
華建敏等人在韓科校長(zhǎng)陪同下實(shí)地查看校園環(huán)境時(shí)，一下就被這片瓜葉菊吸引了注意力,。
“這片瓜葉菊也是出自申老師的手,，”見大家看到花后眼睛放彩，韓科校長(zhǎng)又一次得意地推銷了申文學(xué),，“這片瓜葉菊,，申老師在八月份的時(shí)候就播了種，因?yàn)楣先~菊怕陽(yáng)光,，所以她就設(shè)計(jì)了這蔭棚,，入冬很多花都謝了，申老師說(shuō)瓜葉菊的花期剛好在冬季,，又是選擇了大花型瓜葉菊栽種,，你看現(xiàn)在開得多好。學(xué)生下課期間特別喜歡到這里看花,?！?p> “小孩子調(diào)皮，會(huì)不會(huì)摘花??？”羅瑛問。
“絕對(duì)不會(huì),，因?yàn)樗麄兛戳松昀蠋煼N花的過(guò)程,，著實(shí)辛苦，”韓科校長(zhǎng)打完包票又補(bǔ)充道,，“申老師在不同的季節(jié)會(huì)種不同的花,，所以我們銀山小學(xué)的孩子一年四季都能看到申老師種的花?！?p> 一個(gè)文筆好,、會(huì)種花，還會(huì)上課的女老師,。
教研員們聽完課后在會(huì)議室交流聽課成效時(shí),，對(duì)申文學(xué)的課堂給了很高的評(píng)價(jià)，華建敏對(duì)申文學(xué)這個(gè)名字越發(fā)印象深刻,，然而直到晚間,，大家齊聚銀山小學(xué)食堂用工作餐，還是沒有見到申文學(xué)的真人,。
校長(zhǎng)問杜云舒：“文學(xué)呢,？”
杜云舒支支吾吾：“送那兩個(gè)孩子回家了?！?p> “學(xué)校來(lái)客人了,，她怎么還只顧著那兩個(gè)孩子呢？”校長(zhǎng)有些著急,。
“不是校長(zhǎng)要文學(xué)讓那兩個(gè)孩子避開的嗎,？難道校長(zhǎng)要年輕漂亮的女老師給領(lǐng)導(dǎo)陪酒？”杜云舒用申文學(xué)的口吻質(zhì)問校長(zhǎng),。
校長(zhǎng)愣?。骸澳堑共皇恰,！?p> 校長(zhǎng)親自給申文學(xué)撥通了電話號(hào)碼,，這次調(diào)研，申文學(xué)無(wú)論上課還是材料都給專家組留下了深刻印象,，她必須來(lái)和大家見面,。
電話那頭撥通了，校長(zhǎng)什么話都還沒來(lái)得及說(shuō),，就聽見電話那頭哭鬧一片,，亂作一團(tuán)。
“文學(xué),，文學(xué),，出了什么事？”
校長(zhǎng)的詢問得到的是申文學(xué)一聲凄厲的呼救：“救命??！”