時間在不知不覺中又結(jié)束了一天,，心雨終于躺在溫曖舒服的床上,，她懶洋洋地伸了下腰,，心愛的手機又回到她手中,。

　　無意間翻開相冊,，這個小淘氣“馬火日立”什么時候跑到自己相冊,？

　　這個小淘氣長著一對漂亮的大眼睛,，雙眼皮,，圓圓的小臉粉嫩粉嫩的,，小帥小帥的,。

　　哎，就是太淘氣,！

　　回想白天發(fā)生的事情,，這個淘氣的小人兒,，其實在暗中觀察著自己的一舉一動，不然為什么是他先扶著自己的手,？

　　心緒平靜下來,，進入甜美夢鄉(xiāng)……

　　新的一天，剛跨進教室,。迎面走來一位家長：“老師,，昨天放學有幾個男孩給我們家的馬煜鬧不愉快。你教育一下他們好嗎,？”

　　“好的,。”心雨老師臉上堆滿迷人的笑,。

　　“馬煜,，是誰？”

　　心雨感覺班上沒有這個名字,。

　　“老師,，就是那馬火日立?！辈苄緝簢谛挠晟磉叴舐曊f,。還給老師做了一個鬼臉。

　　“那你們?yōu)槭裁唇兴R火日立,？”

　　曹芯兒似乎讀懂老師的心思,，去把小淘氣的作業(yè)本拿過來遞給心雨老師：“老師，你自己好好看看,?！?p>　　姓名寫的馬火日立，老師明白了,，他不會寫“煜”,，把字分開寫，同學們才叫他“馬火日立”,。

　　溫柔的心雨老師走向小淘氣,，把“馬火日立”擦掉，然后抱著他的手一筆一畫地寫“馬煜”,。一遍又一遍地教，輪到小淘氣不好意思,，他推開老師的手：“人家自己寫,。”

　　心雨老師摸摸他的頭：“加油,，一定可以寫好,！”

　　她在教室里走來走去,，大聲說道：“剛才馬煜同學的媽媽找到老師，我們班有人不團結(jié),。這些人敢做敢當,，能自己走出來給老師談談為什么嗎？”

　　教室里出奇的安靜,，掉根針估計也能聽見,。

　　等，再等,，沒人站出來,。

　　五分鐘已過去，還是沒有人出來,。

　　“馬煜,，他們不敢站出來，你走過去摸一下這些人,，讓老師看看是誰不勇敢,？”

　　“老師是我?！币幌伦诱玖巳齻€小朋友出來,。

　　“馬煜，是這幾個人說你嗎,？”

　　小淘氣瞄了一眼,，沒說話。

　　“請幾位先想一下,，自己有沒有做得不對的地方,？要不要給馬煜同學說聲對不對？”

　　二分鐘溜過去了,，沒人動一腳,，也沒人作聲。

　　“那讓我們的馬煜同學給你們說對不起,?！?p>　　“啊,？老師是糊涂了嗎,？怎么還對不聽話的同學說對不起！”大膽的曹芯兒又發(fā)言,。

　　話音剛落,，三個小朋友齊刷刷地走向小淘氣：“對不起，以后我們不叫你馬火日立,，我們愿意給你做朋友,?！?p>　　小淘氣臉紅地回應：“沒關(guān)系，我也有錯,?！?p>　　教室里響起熱烈的掌聲！

　　心雨老師開始教小朋友讀拼音與識字,。

　　她偷偷瞄了一下小淘氣,，他拿出了書，也在小聲地跟著讀,。

　　小淘氣有進步,。

　　心雨老師心里美滋滋的，教育前輩的話很有道理：“沒有教不好的學生,，只有不會教的老師,！”

　　自己是一位新上講臺的老師，沒有經(jīng)驗,，不懂怎樣把愛給孩子,，真正走進孩子們的心！